高职教育加强综合素质培养的对策

加强综合素质培养也是高职教育紧迫而首要的任务。要确立育人为本的素质教育观;要挖掘学生潜在的素质个性,因材施教;要全员全程全方位育人,突出受教育者的体验和内化,融素质教育于专业教育之中,重视创新、创业能力的培养。     

创业教育视角下大学生心理资本培育探索

心理资本有助于提升大学生创业竞争力,它是影响大学生能否实现创业成功的关键所在。大学生在创业过程中有其特有的心理因素,高校可通过内化心理资本理论、推动创业心理资本课程设计、组建专业的创业心理资本培育的师资队伍、营造"以人为本"的创业文化氛围等途径,开发大学生创业心理资本,以推动高校创业教育的有效开展。     

浅谈推广茶文化对大学生礼仪素质的提升作用

目前,高校学生礼仪素质的发展还存在很多问题,在高校开展多种形式的推广茶文化实践活动,可以在弘扬中华优秀传统文化的同时丰富高校礼仪教育的形式,加速礼仪教育的内化过程,有效提升大学生礼仪素质。     

试论高等党校的素质教育

素质教育是在教学过程中，内化学生的生理和心理品质，促使学生健康、全面和谐的发展。高等学校实施素质教育必须建立科学的运行机制：建立政府和高校相结合科学的更新教学内容优化课程体系结构的工作机制；建立发展和内化学生素质的教育教学机制；建立政府、高校、社会相结合科学合理的教学评估机制；建立促使学生知、情、意、行相统一的转化机制。     

从“六个维度”提升高职生的思想道德素质

新形势下,提升高职生的思想道德素质是摆在我们思想政治教育工作者面前的一项重要工程。思想交流作为思想政治工作的情感基础,是这项工作的开端。通过心理构建,奠定提升高职生思想道德素质的内在根基。在学生自我教育能力的提高中,形成提升高职生思想道德素质的主体依托。以意识培育为途径,创造提升高职生思想道德素质的能动源泉。把规范约束作为提升高职生思想道德素质的行为依据。最后通过习惯养成巩固高职生的思想道德素质。     

高校学生心理技能训练与耐力素质发展

耐力素质作为各项身体素质的基础,对学生心肺功能、运动能力、有氧代谢能力和心理承受能力有着重要影响。但耐力素质训练强度大、时间长、过程艰苦等特点,常常导致学生耐力素质训练半途而废,无果而终。心理技能训练能够使学生获得较高的心理调控能力和高水平的心理能量储备,既可以帮助学生从容应对耐力素质训练中的困难和挑战,又有助于培养学生的竞争意识、顽强意志等优良品质。     

论教师职业道德及其规范

教师素质是素质教育实施中的核心要素，而教师职业道德则是教师素质中的重要内容。本对教师职业的历史发展过程、职业道德内涵和职业道德规范进行了总结和研究，并提出了教师职业道德养成的办法。     

高职院校学生职业素质的养成路径探析

职业素质是劳动者走向就业的基本条件,是影响学生就业和未来发展的重要因素。因此,加强对学生职业素质的培养是提高高职院校学生就业能力的关键。文章通过对职业素质的内涵分析和加强高职学生职业素质养成的必要性出发,提出了培养实施学生职业素质的方式和养成路径。     

基于校企一体化教学探索职业素质养成模式——以酒店管理专业“0+3”试点班养成教育实践为例

职业素质是当今社会选用人才的第一要素。职业素质养成已成为评价高等职业院校教学质量的重要指标,直接影响到学校的发展和社会声誉。高职酒店管理专业"0+3"联合教学,是旨在组建校企合作教学团队,建立校园文化与企业文化融合的教学环境,注重养成教育的统一性和持续性,构建专业教学、思想教育、道德养成和行为训练等互为一体的教学模式。该模式通过环境同化、系统学习和全面训练,使学生全面养成良好的职业素质。     

大学语文教学中培养大学生人文素质的着力点

大学语文教学的定位必须着眼于大学生的人文素质培养和语文能力的提升,侧重于人文素质的养成。为有效地培养大学生人文素质,教学中应着力于以下几方面:大力加强教师队伍建设,做到教师学者化;深入挖掘教材中的人文因素;更新教学理念,改进教学方法;利用现代化的多媒体教学手段。     

人民币国际化:效应、可能性与推进策略

人民币国际化就是人民币超越国界而在国际间发挥记帐单位、交易媒介、支付手段和价值贮藏手段职能的过程或状态。人民币国际化不仅可以为我国带来积极效应,而且具有可能性。人民币国际化必须采取三步走战略。目前人民币国际化正处于初级阶段,我们应当采取措施不断推进人民币国际化的进程。     

高职思想政治理论课"三模块"教学模式探索

依据素质教育的内在要求、思想政治理论课教学特点以及高职教学特点,即以课堂理论教学为基础,以专题讲座教学为补充,以社会实践教学为延伸、内化、检验、运用的＂三位一体＂教学模式应成为高职思想政治理论课教学改革的特色模式.     

中国教育人类学本土化取向研究

教育人类学本土化问题也是教育人类学中国化抑或建设有中国特色教育人类学的问题。在我国,发端于20世纪80年代初期的教育人类学因缺失厚重的根基,在其本土化过程中充满着复杂性。就其本土化的取向而言,我国教育人类学本土化取向研究主要表现为"中体西用"、"‘方’‘圆’融合"、"本土‘内化’"三种。     

中国金融自由化的水平效应:基于资本形成率的实证分析

促进储蓄与投资的第二次结合是金融的基本功能,金融自由化的投资效应包括效率效应、质量效应和水平效应等。水平效应是指通过储蓄效应、风险共享效应、内部化效应、缓解私人部门及中小企业的信贷预算约束效应等机制提高投资率。运用1992-2006年的数据对中国银行自由化投资效应中的水平效应问题进行实证分析,结果表明,银行自由化不但提高了社会的信贷可获得性,更是促进了全社会固定资产投资率的提高。     

货币国际化进程影响因素研究——基于外汇储备职能的实证分析

本文运用非线性动态面板回归模型对货币国际化进程的影响因素进行实证分析,发现从动态分析角度看,国际货币的惯性对主要国际货币占外汇储备比重有显著的解释力,一国经济规模是影响货币国际化的最显著因素。提出资本账户开放程度并不是一国货币国际化的决定因素,人民币国际化进程中资本账户开放应该循序渐进。     

基于创业与战略融合的企业成长研究

本文在创业和战略融合的研究基础上,围绕企业成长建立了基于成长地域、机会市场和优势技术的三维研究框架,以识别中国企业在基于创业和战略的成长过程中所呈现出的不同成长态势,进而利用该三维框架,以青岛六家成功企业为例,从国际化角度动态地对企业在寻求市场机会中竞争行为特点与差异进行了分析,以求获得企业国际化成长的启示与借鉴.     

基于环境成本内在化黑龙江省出口贸易可持续发展战略研究

绿色壁垒作为有环保资金技术优势国家隐蔽的歧视做法,因其存在合理性和合法性难以规避.环境成本内在化对黑龙江出口贸易具有极其重要的影响,应该在全面战略角度重新审视黑龙江出口贸易实现可持续发展的战略措施.     

全球化、国家战略与中国地区差距

随着中国加入WTO，中国经济全球化和市场化的进程在不断加快。然而，这种经济的全球化主要是沿海地区的全球化，而中西部地区在这种全球化进程中所享受的好处并不多。国家实施的西部大开发战略尽管有力地推动了西部地区的发展，但由于实施时间较短，至今并没有从根本上遏止东西差距继续扩大的趋势。从长远发展看，今后中国在推进西部大开发的过程中，应积极鼓励外商投资和民间资本参与西部开发，努力扩大中西部地区的出口，大力推进中西部工业化和国际化进程，使中国迅速推进经济全球化和工业化所带来的好处能够更多地传递扩散到广大的中西部地区。     

新生代农民工“市民化”问题研究——基于社会资本与社会排斥分析的视角

在新生代农民工融入城市的过程中,社会资本与社会排斥共同构成了其"驻"与"返"判断的两个重要因素。不同的社会资本类型可以为新生代农民工提供更多的就业信息,拓宽新生代农民工的就业途径,为他们之间以及他们与相关组织系统之间建立信任关系,从而提高他们的活动效率。但是,新生代农民工在城市社会面临的政治、经济、制度、文化等方面的"社会排斥"却制约了这种资本的效力,从而阻碍了新生代农民工融入城市的进程。因此,新生代农民工要想留在城市完成继续社会化的过程,必须明确以下路径:从滞留(共栖),到城市适应,再到城市融入(竞争、合作、内化与认同等),最后实现融合(共生)。     

基于环境容量生产要素理论的绿色GDP核算探讨

绿色GDP核算的相关探讨和实践存在着理论支撑不足、内部化不明显、技术障碍难以突破等问题。环境容量生产要素理论主张把环境容量也作为生产要素,企业采购环境容量生产要素的成本费用列入增加值核算的减项,从而实现国民经济核算对环境污染的损害计量。这种思路符合经济学的原理,可以借助市场的力量实现环境负外部性的内部化,并合理绕开现行绿色GDP核算的技术障碍。