交际法和大学英语口语教学

交际法理论强调语言的社会交际功能,重视语言学习者的交际能力培养,而大学英语口语教学的主要目的在于培养学生运用英语交际的能力,因此,交际法理论对于大学英语口语教学具有重要的指导意义.在教学过程中,教师可以依据此理论而采取相应的教学模式和方法来组织课堂教学,提高教学效果.     

小议成教英语课堂教学法综合运用

本文探讨了传统听说翻译教学法和现代交际法在成教英语课堂上的综合应用,认为课堂教学关键是提高学习兴趣,提供真实的语言素材和语言交际活动,重点操练某些重要语言形式和指导学习方法。     

非语言交际手段及其在英语教学中的运用

在课堂教学中,师生主要是通过两种形式进行交流的,一是语言交际,二是非语言交际,其中语言是师生交际的主要工具,但非语言交际也是一种非常重要的方式。文章谈及非语言交际的定义、发展、种类及其作用,列举了几种非语言交际手段在外语课堂中的运用。     

对艺术类大学生英语语言交际能力的调查分析——以淮阴工学院2007级艺术系学生为例

本从通过对淮阴工学院艺术系学生英语语言交际能力、提高口语能力、英语口语课堂等方面的调查,讨论了艺术系学生英语语言交际能力所存在的问题以及对艺术系英语口语课堂教学效果的提高提出了三点建议。     

英语模糊语言及其在英语教学中的运用

英语语言交际中存在大量的模糊语言。在教学中,英语教师应充分认识模糊语言,学会正确地运用模糊语言,创造和谐的交际课堂,提高课堂教学效果。     

交际化外语课堂教学浅见

培养学生外语语言交际能力必须改进传统课堂教学模式。本文从创设课堂交际氛围、优化课堂交际操练、系统语言基础知识三个方面探讨了外语课堂教学交际化问题。     

交际教学法在非英语专业英语课中的应用

本文通过回顾各种教学法的优缺点和全面进行交际法教学的难处,提出在大学公共英语的教学中,可以尝试把交际法同其他教学法尤其是语法翻译法结合起来,达到既提高了交际能力也不偏废语言能力提高的目的。     

交际法教学模式在艺术生大学英语课堂的运用探讨

交际法是以语言功能项目为纲,培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。它从学生实际出发,确定学习目标,使教学过程交际化,使学生在运用语言中更具灵活性和实效性。笔者拟从运用基础、运用策略和运用原则三方面,探讨交际法在艺术专业大学英语教学中的运用。     

非语言交际浅析

非语言交际常常与语言交际结合使用来表情达意,传递信息.课堂教学中的非语言交际要引起足够的重视.     

交际法与大学英语教学

本世纪70年代在外语教学研究发展史上曾一度被称为“交际革命”的年代。自从美国社会语言学家DellHymes于1971年针对NoamChomsky的“语言能力”提出“交际能力”以后，交际法与交际能力的培养立即如雨后春笋一般，在外语教学中爆发出蓬勃生机，成为外语教学的主流。而大学英语教学，长期以来是外语界人士注视的主要对象。所以，交际法的出现，势必也给大学英语的教学带来巨大的影响。一、交际能力与大学英语学习转换生成语法创始人NoamChomsky于本世纪50年代提出了“语言能力”，强调学生在外语学习中应具备语言能力的训练与培养，却忽视…