实训教学法在税务兼职教师培训中的应用

培训是培养兼职教师的重要手段,而如何根据税务兼职教师的素质要求,找到针对性强、效果显著的培训方法,则是提升税务兼职教师培训效果的关键所在.实践证明,实训教学法的特点与教学模式与其他教学方法相比,更适合税务兼职教师培训,有必要大力提倡.     

谈高职院校兼职教师队伍问题与建议

兼职教师是高职院校教师队伍中的一个重要组成部分,也是实现人才培养目标的有力保障。本文通过分析目前高职院校兼职教师的聘任与管理中存在数量不足、选聘与使用制度不健全、管理不完善等问题,提出解决的对策,完善兼职教师的聘用制度,加强对兼职教师的教学培训等。     

案例式教学法在“汽车工程导论”课程教学中的应用

为探讨案例式教学法在"汽车工程导论"课程教学中的应用,对案例式教学法的内涵和特征、教学实施过程进行了介绍,并指出了目前案例式教学法在应用过程中应该注意的问题。实践证明,案例式教学法的引入有助于调动学生的学习主动性,激发学生的学习兴趣,强化团队协作意识,增强班级凝聚力,提高学生的综合素质与工程应用能力。     

现代培训教学方法研究

知识经济时代的到来和构建学习型社会的发展趋势，对职业培训教育提出了更高的要求。职业培训教育和公共人力资本管理开发应当探索职业培训教育规律，注重培训内容的前瞻性、实用性和可操作性。应研究现代培训教学的教学方法，如案例分析教学法、专题研讨式教学法、角色扮演教学法、问题诊断教学法、拓展训练式教学法等职业培训教学方法，适应现代职业培训教学的功能与要求。职业培训机构、职业培训讲师应当重视现代职业培训教学方法的研究和运用。     

高职院校兼职教师队伍管理实践与探索

随着高等职业教育的发展,兼职教师已成为高职院校师资队伍的重要组成部分。兼职教师管理中存在聘任难、稳定性差、组织归属感不强、评价激励机制不健全等问题,加强兼职教师队伍建设,应从制度建设入手,建立兼职教师师资库,实施兼职教师培训制度,完善评价激励机制,注重人性化管理。     

税务兼职教师激励机制研究

在阐述建立健全税务兼职教师激励机制重要性的基础上,从马斯洛的需求层次理论分析税务兼职教师激励机制设计的目标,构建以"选聘、酬劳、培训、评价、成长"五机制构成的税务兼职教师激励机制框架,激发税务兼职教师的自身动力,使全体税务干部努力学习业务知识,提高整体素质,更好地为税收工作服务,实现组织目标。     

项目式教学法在“电气照明技术”课程教学中的应用

为实现应用型人才培养目标,以建筑电气与智能化专业"电气照明技术"课程为例,采用项目式教学法进行教学实践。详细介绍了项目式教学法的实施过程和方法,通过对问卷调查结果和学生成绩的统计分析,评价了不同教学法的教学效果。实践证明,在"电气照明技术"课程中实施项目式教学法,能够更好地发挥学生的主体作用和教师的指导作用,教学效果良好,可为其他课程的教学改革提供参考。     

案例教学法的几个注意点

从德国引进的体现先进职业教育理念"行为引导型"教学法中的"案例教学法",是将案例应用于课堂教学,通过教师的讲授、学生的参与讨论以及教师的总结归纳去实现课程的教学目标,是现代教学的主流方法.在推行"行为引导型"教学法中,教师要勤于思考,勇于探索,敢于实践.墨守陈规、一成不变、永远是教学改革工作的大敌.     

航海类兼职教师队伍建设管理

本文从以下几个方面探讨航海类兼职教师队伍建设管理:一是航海类兼职教师队伍建设管理中存在的问题,包括管理制度松散、兼职教师队伍素质有待提高、兼职教师聘任机制单一、兼职教师队伍人员流动性大等问题;二是加强航海类兼职教师队伍建设管理的对策,根据航海类兼职教师队伍建设管理中存在的问题,采取有针对性的管理措施,提高兼职教师队伍建设管理水平,提升航海类高职院校兼职教师队伍的教学水平与综合素质。     

税务培训中应用案例教学法的几个问题

文章系统地阐述了税务干部培训中案例教学法的具体构想，从案例教学的含义特点，到案例教学法的设计，最后指出案例教学法中应注意的问题，并就如何搞好税务干部培训中利用案例教学法模式提出了自己的观点。     

提问式教学法在“儿科护理学”教学中的应用

探讨提问式教学法对“儿科护理学”教学的影响，将学生随机分成实验组和对照组。对照组采用传统教学法，实验组采用提问式教学法。结果为提问式教学法在“儿科护理学”教学中优于传统教学法。提问式教学法可以激发学生学习积极性，提高学生解决问题的能力和学习成绩。     

浅谈“行为导向教学法”在计算机教学中的应用

本文对行为导向教学法的含义及其常用的教学方法进行了探索，并结合计算机教学中网页制作课程教学的实例，阐述了行为导向教学法在计算机课程中应用的具体实施环节、优势及实施过程中应注意的问题。     

高校“人力资源管理”情景模拟教学法研究

文章设计了"基于多层次评估反馈的人力资源管理情景模拟"教学法:以房地产专业为例,将学生分组,扮演不同的角色,模拟演练实际工作中的场景,同时,在教学研究过程中,就反应、学习、行为及结果四个方面进行多次的评估反馈,充分听取任课老师及学生对于教学过程中的问题、要求及建议,对教学法加以不断修正完善。该教学法有利于学生真正掌握"人力资源管理"这门应用性、操作性极强的课程,实现专业教学的特殊化、科学化、创新化、实际化,并为企业管理专业及其他专业方向的教学提供一种新的模式和方法。     

德国“双元制”职业教育模式的几点启示

本文介绍了德国"双元制"职业教育模式和行为导向教学法的特点,并结合我国职业教育的现状,借鉴德国经验,提出发展我国职业教育,需要政府充分发挥行政职能,优化整合教育资源;企业积极承担培训责任,提高学生实践能力;职业学校转变教学思路积极发展校企合作,探索高校教学模式,从而全面提高职业教育质量,培养合格的"社会人"。     

高职管理类课程研究式教学法的运用

探讨高职教学方法的改革,对于促进高职学生把知识转化为能力至关重要。本文针对高职管理类课程研究式教学法运用状况的调查中的两个重点问题,即"高职管理类课程各种教学法实际运用状况"和"教师对研究式教学法的运用情况"作了分析,旨在为探讨高职管理类课程互动式、研究式教学法的运用和推广提供依据。     

高职会计专业推行项目教学法、现场教学法和模拟教学法初探

针对高职会计专业实践教学方式上存在的问题,以行为导向教育哲学思想为基础,探索在会计专业课教学中,如何推行项目教学法、现场教学法和模拟教学法,真正培养出既有理论基础更有实践能力的高等技术应用型人才。     

高校创业教育兼职教师管理机制研究

创业教育兼职教师制度是当前高校培养创新型人才和促进大学生就业的新机制之一。建立高校创业教育兼职教师管理机制,对于充分发挥创业教育兼职教师、大学生以及高校三者的积极性具有重要的现实意义。然而,在当前创业教育兼职教师管理的过程中,还存在着队伍建设、教学管理及绩效考评等方面的问题。因此,本文试图从明确工作职责、细化工作内容、完善教学评价、制定保障措施、规定退出程序五个方面,就高校创业教育兼职教师管理机制作一初步的探讨。     

论税务培训中的模拟听证教学法

税务培训中的模拟听证教学重点在于理论知识的学习与税收执法实践的结合,学以致用,使税务干部能学得会、用得上,最终解决税务干部工作中遇到的问题。模拟听证教学法应用在税务培训教学中产生了良好的教学效果,发挥了其他教学方法无法取代的作用。     

高等院校法律类课程实训课教学模式初探

实训课程是为了加强对学生进行司法实践操作技能的培养而开设的。与传统的"满堂灌"、"注入式"教学法相比,实训课教学法是一种引导、启发式教学,是以学生为主体的民主式课程教学。实训课的教学模式主要有"法律诊所式课程"、"模拟法庭"、"案例分析课"等独具特色的教学模式。     

浅谈讨论式教学法在课堂教学中的运用

讨论式教学法体现了新课程要求充分发挥学生主体地位的理念，越来越受到广大教师的欢迎。但在课堂教学运用过程上，还存在一定的误区，教学效果不够理想。本文尝试从讨论式教学法中比较常见的穿插式教学法和全程式教学法的教学模式、运用过程、应注意的问题和相应的处理策略等方面进行探讨，以促进课堂教学，提高教学效率。