浅谈学校体育教育改革

学校体育为社会大众所关注，亦为广大教育工作者所重视，目前学校体育教育存在着体育课程设置老化，体育教学模式陈旧，体育教学缺乏科学系性和系统性，因此体育教育改革必须树立健康第一的指导思想，强调体育课程的生活化，乐趣化，科学化，系统化。     

浅谈普通高校体育文献信息资源建设与发展的构想

普通高校体育献资料建设和发展对高校体育事业的进步起着非常的作用，目前普通高校体育献资料建设和发展却不尽如人意，信息时代的调整发展，网络的建立和普及，为高校体育教育事业打开了崭新的天地，因此，在普通高校体育献资料建设和发展中，应加大资金的投入，以校园网为基础，建设校园体育网页或网站，利用校园网扩大体育知识的宣传面，树立普通高校体育献资料建设和发展为体育教学服务的思想，真正做到了为高校体育科研服务，面向广大师生，把普遍高校校园网建成高点点的互联网，不仅增加了体育献信息的数量，同时也提高了体育信息质量，达到体育献信息共享的目的。     

高校学生课外体育活动形式分析

通过对广西8所成人和高职院校学生课外体育活动的问卷调查显示，学生对参加课外体育活动的目的明确，认知良好，由于场地器材有限和组织管理不够完善，学生参加课外体育活动时间少，活动频度不足。建议从体育教学改革入手，充分利用现有场地器材和学生体育社团、体育俱乐部、体育兴趣小组的体育骨干力量，让更多的学生自觉参加到课外体育活动形式中去。     

高校体育应加强大学生终身体育观念的培养

高校体育是终身体育的重要组成部分，它与社会生活紧密相连，高校体育应全方位多层次地培养大学生对体育的兴趣，充分发展大学生的个性，培养其终身体育意识，为终生体育奠定良好的基础。     

试论我国体育消费的现状与对策

阐述了体育消费概念和类型，认为居民的体育消费水平低，体育的社会化程度不高；分析了制约和影响体育消费水平的几点因素；认为开拓体育消费市场应该加速体育社会化进程，加强全民健康教育，加强体育消费的宣传与引导，发展体育产业。     

论学校体育与终身体育的接轨

采用文献资料法以及根据学校体育的现状，提出了终身体育是提高国民身体素质的重要手段，是学校体育指导思想的主要内容。学校体育是终身体育的一个特殊阶段的基础，它既要完成学校体育的基本任务，又要为终身体育奠定基础，学校体育的改革必须适用社会发展的需要。     

终身体育理念对体育教师的要求

终身体育是指一个人终身主动接受体育教育，参加体育锻炼。终身体育背景下，学校体育教师要做终身体育思想、体育文化的传播者和实践者，做学生终身体育的启蒙人和指导者，做学校体育改革的新型组织管理者。     

知识经济时代高校体育信息资源的建设

知识经济给高校体育信息资源建设带来了难得的机遇，但也面临着严峻的挑战。高校体育信息工作人员只有转变观念，加强体育信息资源建设，充分开发利用体育信息资源，才能走在体育信息前沿，促进体育知识的创新。     

终身体育与体育教学目标的设定

学校体育是终身体育的一个阶段，体育教学思想的完善，提出以育人高目标，以知识技能为主导，培养能力为重点，身心发展相协调，终身体育为方向，学校体育目标向多元化、科学化方向发展，终身体育是目标的最大归宿。     

学校体育教育目的具体化问题探讨

学校体育教育目的，决定着学校体育改革的方向，也决定了学校体育的内容和方法。因此确定科学的学校体育目的，以及目的的具体化，系列化的具体目标是体育理论界期待解决的问题。本文对建立学校体育目的的理论依据、学校体育目的具体化的方法进行初步探讨，提出初步的学校体育目标分类模式。     

浅析我国大学体育与竞技体育的辩证关系

运用文献资料、逻辑分析等方法，对我国大学体育与竞技体育的辩证关系进行探讨。大学体育与竞技体育存在着相互补充、相互支持的价值互补关系。在体育校园文化建设、学生公平竞争意识培养等方面，竞技体育对大学体育有着积极的作用；而在体育资源、运动员出路，以及运动员素质提高等方面，大学体育对竞技体育同样起到了积极的作用。     

高职体育教学的改革与实践研究

为最大程度地提高学生体赁健康水平，培养运动能力，增长体育之口识，确立终身体育观念，对高职体育教学进行了改革，通过对比试验，取得了预期效果。要提高高职体育教育发展水平，应增加体育教学课时数，增设新课目，增加组织体育活动，提高体育社团竞技水平。     

嘉兴市社区体育发展模式研究

对嘉兴市两区、五县市社区体育进行了调查，阐述了嘉兴市杜区体育的现状，提出了嘉兴市社区体育的发展模式。认为在构建社区体育发展模式的过程中，首先要完善杜区体育组织体系，还要重视体育资源的开发、利用与发展，开展丰富多彩的体育健身活动，抓好社区体育与体质监测工作。     

大学生体育生活现状分析

通过对天津商学院４００名男女大学生体育生活的综合调查，分析了影响学生体育生活的主要因素，指出应加强对学生体育生活方式的指导，加强高校体育社会化，构建以高校体育为中心的大体育模式。     

论学校体育科研现状与未来发展

我国学校体育科研虽取得一定成绩，但通过武汉、长沙、郑州等九城市调查，发现存在不少突出问题。其一，对体育科研认识不到位；其二，体育科研对体育的发展不到位；其三，体育科研的深度不够。因此，今后应视体育的科学技术是体育的第一生产力，借科研兴体、科研树人；将体育教学模式由训练型向学型、专家型过渡。     

普通高等学校体育教育发展趋势及其具体措施

高校体育是学校体育的高级阶段，在培养德、智、体全面发展人才和提高技术人才素质方面起着特殊的作用，是联系终身体育与普通体育的纽带。本文吸收国内高校体育改革成果，借鉴国外体育的成功经验，分析了21世纪我国高校体育的发展趋势；并给出了发展我国高校体育的具体措施。     

高校体育师资的现状及发展对策

高校体育师资目前存在的问题主要有知识更新滞后；体育科研薄弱；外语能力忽略；竞争意识不强等，针对以上情况，要提高高校的体育教学水平，必须采取如下措施：调整师资结构，鼓励教师在职进修，注重骨干教师的培养，加强体育科研、促进高校体育发展，走向社会，拓宽高校体育功能。     

高校体育俱乐部制运行管理研究

文章就高校体育俱乐部制的实施运行、宏观管理及内部管理进行了研究，实行高校俱乐部制更有利于充分发挥学生的主体作用，有利于调动学生学习的积极性，有利于提高学生的体育意识和体育能力，有利于保持体育教学效益的连续性和延伸性，有利于实施终身体育教育和全面推进素质教育，是高校体育发展的必然趋势。     

浅议终身体育

素质教育已成为教育的主旋律，在其影响下，学校体育教学改革也出现了新动向，教育思想向终身体育方向发展，终身体育是每一生命个体在其一生中持续不断地参与体育活动并从中获得快乐，因此，在学校的体育教育中应培养学生终于体育的意识。     

也谈体育是学校教育的重要组成部分

学校是培养人的场所，学校的一切工作都是为了培养人和教育人，学校教育中不仅包括体育，而且还包括德育、智育、美育等教育，它是一个不可分割的整体，体育只是这个整体的一部分，且体育这一部分不能与其他教育相脱离，在体育教育中必然会碰上其它方面的教育工作，不能孤立地去研究体育，更不能把体育看成是教育以外的事。而体育中也必然存在着体育以外的其他各种教育工作。不论是为了更好地实现体育，还是更好地完成全部的教育工作和任务，研究体育与其他各种教育的关系都是非常必要的。