体验式教学法在高校钢琴教学中的运用

随着经济水平的不断提高，大众对于音乐的审美也在不断的提升。当前的钢琴艺术已经融入到了寻常人家的生活中，钢琴教育也愈加受到人民的关注。传统钢琴教学模式已经不再适用于当今时代的要求，体验式教学法在高校钢琴教学中的应用，可以保证学生学习积极性的提高，还能培养学生良好的演奏习惯。因此，高校教师力求将体验式教学法融入到高校钢琴教学中，对于教学质量的提升、学生水平的提高以及钢琴情感的融合有着十分重要的意义。     

高校钢琴教学中演奏呼吸的规律

新课改下高校教育日益重视学生综合素质的培养，提高艺术教学水平是钢琴教学中需要关注的课题。当前高校钢琴专业课程教学中，教师往往重视学生钢琴弹奏技巧的训练，忽视演奏呼吸规律的教学指导。然而，掌握演奏呼吸规律具有使演奏者情绪稳定，提高音乐作品形象塑造效果等作用。因此，本文在论述钢琴教学中演奏呼吸规律的重要性的基础上，提出钢琴表演实践中呼吸规律教学策略。     

地方传统音乐与高职钢琴教学

在我国各地高职教育迅速发展的今天,钢琴成为艺术教育中不可或缺的一门基础课程。面对生源缺乏钢琴基础的现状,文章认为借助地方音乐形式,将传统音乐与钢琴教学有机结合,可推动高职钢琴教育的发展。     

深化高职钢琴教学的改革——钢琴教学中培养学生“研究性学习能力”的几点思考

把"研究性学习能力"融入钢琴教学中对高职钢琴教学具有启示性的意义。在"研究"的过程中,最关键之处在于使学生学会如何学习钢琴,学会科学的学习方法,保证钢琴学习的延续性,当学生毕业后,在工作中能继续保证钢琴水平的持续发展,为学生钢琴综合能力的持续发展提供一条科学合理的道路。     

高职教育教学中电钢琴集体课教学方法之探究

电钢琴集体课是高职教育中钢琴教学的重要教学方式,相较于传统的教学方法而言有教学对象广泛、课堂良好互动的优点,但在教学内容、课程安排和教学方法上仍然存在不够完善的地方。如何在电钢琴集体课上提高课堂效率,激发学生学习钢琴的兴趣,是本文探讨的重点问题。     

钢琴伴奏的技术训练如何渗入到钢琴基础课程中

如今高等师范院校中的钢琴伴奏与钢琴基础课程的脱节现象越来越严重。学生通常都是进入大学以后的一年级和二年级学习钢琴基础,三年级学习钢琴伴奏课程。而学生在入校时的钢琴基础一般都比较薄弱,有些学生甚至是没有任何基础的,到了三年级学习钢琴伴奏时总是心有余而力不足。论文将针对这一问题进行研究分析,力图在高师院校中学习钢琴基础的两年过程中能够为钢琴伴奏的学习奠定一定的基础。     

现代钢琴教学中多媒体的有效应用

现代教学中对于多媒体技术的应用,不但符合时代发展的潮流,而且满足了教育事业发展需求。在钢琴教学中有效地利用多媒体技术,能够使钢琴教学过程更加直观、生动。论文分析了多媒体技术的优势,并对如何在钢琴教学中有效地应用多媒体技术进行了探讨。     

应用型本科院校音乐学专业钢琴课程群建设初探 ——基于辛笛应用钢琴教学法

应用型本科院校音乐学专业钢琴课程群建设,应从教学内容体系、课程结构体系、能力目标体系、质量保障体系四个方面,将钢琴类课程的知识、能力、素质三大教学目标有机融合,尝试打造以应用为目的、以和声为核心、以融合为前提、以钢琴为手段的钢琴课程群。通过提高课程的难度(挑战度)、跨度、深度、厚度、温度,实现学生弹奏能力、伴奏能力、弹唱能力和创作能力的螺旋上升和持续发展,实现培养应用型、技能型、创新复合型音乐(教育)人才的目标。     

钢琴技术训练与演奏效果的心理分析

怎样弹好钢琴,是学生关心的问题。本文就钢琴的弹奏技术及演奏效果,用心理学的分析方法作了较为全面的叙述。     

怎样培养儿童的钢琴兴趣

钢琴教学是专业性很强的教学活动,尤其是儿童钢琴教学更具特殊性。在钢琴的教学过程中,教师必须了解儿童的特点,努力培养儿童学习钢琴的兴趣,才能在钢琴教学中取得良好的效果。而儿童学习钢琴兴趣的培养不仅需要老师的引导,也同样需要学生家长的协助和督促。本文就如何提高儿童学习钢琴的兴趣进行探讨,期望对幼儿钢琴教育理论的研究提供一些借鉴。     

高校钢琴教育与教学:问题及对策

音乐是展示诉诸听觉于情感的一门艺术,钢琴教育是关于人获得情感体验和艺术修养,以促进音乐受教育者素质提高的手段。长期以来,我国高等师范院校音乐教学一直处在一般院校与音乐院校的夹层中,出现了不少问题。为此,我们应该根据钢琴的教学特点和要求。进行适时地钢琴教学的教学改革。     

高师音乐教育中的钢琴教学

高师钢琴教学是高师音乐教育的重要组成部分,为培养学生走向社会的综合能力,在高师音乐教育中,要把钢琴技能训练与即兴伴奏训练有机地结合起来,才能使学生成为适应社会需要的有用的音乐人才。     

钢琴学习及应注意的若干问题

文章主要阐述了钢琴学习中兴趣的激励,学习方法的选择,以及钢琴学习过程中应注意的若干问题,认为应该让学生了解钢琴,科学地进行练习,从理论上认清学琴有必经的练习阶段,每个阶段都需要灵活地运用有效的学习方法,只有一步一个脚印,踏踏实实地向上攀登,才能取得成功。     

论格里格钢琴《抒情小品》在教学中的价值

针对国内钢琴教学中存在的曲目范围狭窄和"只看技术,不问艺术"的状况,本文认为:格里格的钢琴《抒情小品》以其多元的音乐风格、丰富的音乐题材以及复杂的钢琴织体能够帮助学生拓展音乐视野,启迪音乐想象,提高弹奏技能,具有极高的教学价值。     

钢琴学习者必须知道的两位大师

当我们翻开钢琴艺术史、钢琴鉴赏辞典等书籍,会发现一个问题:有两位非常伟大且和钢琴学习者有着密切关系的钢琴大师,常常被编著者们忽略而未被编入书内。其实,他们的教材和作品,几乎每天都在被琴童和钢琴爱好者们所使用,他们就是:夏尔·路易·哈农(Charles—Louis Hanon)和卡尔·车尔尼(Carl Czerny)。记得小时候学钢琴时,在我练了几年的哈农和车尔尼的作品后,愣是没搞清楚到底他们是书的代号呢,还是教材名称?在那个年代,老师教课是极为神圣的事,教师就是权威,学生是不敢和老师多提问题的。     

试论钢琴教学中的教与学

钢琴教学和那些语数外之类的、以传授知识为主的教学不一样,钢琴教学更注重的是实践,是更偏重于实践的教学。因此,钢琴教学要以知识理论做基础,让学生在练习曲目和演奏表演曲目中掌握正确的演奏技巧,积累演奏经验,能够正确地表达音乐作品的内涵和作者的意图。     

专科音乐教育专业钢琴教学探索与思考

介绍了专科音乐教育专业学生的专业特点，对如何提高学生钢琴技能和突出音乐教育专业应用能力的培养，提出了相应的建议。     

大专院校非音乐专业开展钢琴选修课的可行性研究

随着教育体制改革的逐步深入,越来越多的高校开始注重大学生的素质教育。而音乐教育是提升大学生个人素质和修养的良好方式。本文将从政策支持、学生基础、师资力量、硬件设施等方面详细探讨大专院校非音乐专业开设钢琴选修课的可行性,为大专院校非音乐专业是否设置此课程提供建议和思考。     

低碳旅游:邢台旅游生态循环经济发展的新模式

低碳旅游与循环经济存在着共同发展的基础,即低排放与高利用。邢台发展旅游面临着能源缺乏、旅游生态系统退化等问题,通过对游客的问卷调查、游客碳足迹及旅行社旅游线路安排的分析,提出构建邢台低碳旅游生态循环经济系统,以期实现邢台旅游产业的创新和旅游循环经济的可持续发展。     

手风琴专业学生改修钢琴的方法探究

以手风琴演奏考入师范院校学生比较多,对这些学生进行钢琴教学时,应该有针对性的训练,如果方法得当可以使学生很快掌握技术要领。