中国古代同一历史题材诗歌主题的发展——以咏“三良”诗为例

历代以“三良”为题材吟唱的诗作代不乏人,这一题材在世代传承中一再被改造,在不同的历史时期,其主题的发展表现为或异化或深化。这种变化超越了文学本身,是作家品格和时代精神的体现,这种发展变化也揭示了古代诗歌主题通变的一般特征。     

唐诗可作“代用券”

古代诗人的作品，并不能直接拿去换钱．但有时可作“代用券”使用。“代用券”的效力．不但要看作品的好环。也要看诗人的名气大小。运气好时，价值万金．人们争着“兑换”；交了恶运时，一文不值，扔到马路边也没人捡。     

“十二五”规划：“变挡减速”

全文16篇、5万余字的“十二五”规划纲要,开宗明义第一篇“转变方式、开创科学发展新局面”,即点出了贯穿整个规划纲要的“灵魂”：以科学发展为主题、以加快转变经济发展方式为主线。无论是规划纲要的指导思想、政策导向,或者是发展目标、重点任务,都闪耀着这个主题、主线的熠熠光辉。     

“用例”让应用写作课讲授法“活”起来

文章就“用例”在应用写作课教学中的重要作用、“好的教学用例”的特质、怎样选取好例等问题 ,联系自己的实践进行了理性的探讨。     

说“混”道“浑”

想来是受字义的暗示．一见到“混”、“浑”二字，总觉得头有点大。《王力古汉语字典》告诉我们，这是两个同源字，在古代典籍中常可通用。     

军魂铸就“大国工匠” 养成教育演绎“出彩人生”

近年来,我校在实践中不断创新德育教育方式,积极打造准军事化管理德育模式,将准军事化融入德育管理,以“尚军尚匠”为文化主题,以“龙军职”为元素,以“铸军魂诚匠心报家国”为内涵,构建“尚军尚匠”主题校园文化。始终坚持“为学生从业奠基,为师生幸福服务”的办学理念和“以诚立人,以技立身”的校训,十分注重学生行为习惯的养成教育,最终致力于将学生培养成文强技精、忠诚团结、勇于担当、体魄强健的未来的行业精英和企业家。     

“用事实说话”的完形效应

文章用“格式塔”心理学的“完形”理论对新闻如何“说话”进行了探讨。     

从“姓”、“妇”、“堂”等汉字看中国古代女子地位的变迁

从汉字的分析入手，看“姓”、“妇”、“堂”等字的形义结构，了解中国古代女子地位的变迁。     

论高职应用写作的“技法+思维”交互式训练

高职应用写作中“重写作技法、轻写作思维”的教学将应用写作线性化、扁平化,而“技法+思维”交互式训练的方法,将文章学层面的技巧学习和写作行为的思维过程相结合,旨在提高学生的应用写作水平和提升学生综合素质,实现课程的工具性和人文性作用。同时,从宏观角度、载体角度、训练工具角度、训练实施角度提出了相应的建议。     

皇帝之妻为何称为“后”

在中国古代宫廷皇帝拥有后宫佳丽三千，在众多妻妾中，皇帝的正妻称为“皇后”。可是，为什么要称皇帝之妻为“后”呢？     

试论“治道”与中国管理哲学

本文针对牟宗三先生所提出的“政道”与“治道”说,考察了中国传统思想史中“治道”概念的内涵,认为所谓“治道”,其广义的指涉范围包括了中国古代学者们针对如何治理国家的问题所提出的理论、学说、思想等构成的以“治国平天下”为宗旨的知识体系。从管理哲学的角度,研究中国传统治道思想,也是可能的。     

论大学英语写作中的“童腔”

本文通过对大学英语写作现状的回顾与分析，指出了大学英语写作中的“童腔”是影响写作水平的一个突出原因。文章从语篇结构和语篇衍接两方面剖析了“童腔”英语的表现及其成因，并且利用语言教学的相关理论对如何克服大学英语写作中的“童腔”提出了一些具体的改进方法和技巧。     

古人的“脸”和“面”其实不一样

人在社会交往中最讲究脸面，但在古代，“脸”与“面”大有区别，是不一样的。在古代，“脸”的最初意思指“颊”，指妇女目下颊上可以施粉、涂胭脂的地方，即颧骨部分。《韵会》解释说：“脸，目下颊上也。”梁简文帝《艳歌行》记载：“分妆间浅靥。绕脸博斜红。”白居易的《昭君怨》中有“眉销残黛脸销红”。     

“五服”制度小考

日常生活中，人们通常用“五服”来界定家族关系的亲疏，在中国古代社会．直系亲属和旁系亲属为有服亲属，死为服丧。亲者服重，疏者服轻，依次递减。服制按服丧期限及丧服粗细的不同。分为五种，“五服”即：     

把学理论“提高到新水平”必须做到“五新”

把建设中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪是当前理论学习的主题。文章结合农垦跨世纪发展的需要,把学理论“提高到新水平”归纳为“五新”:一、一个主题,三个理解;二、一个精髓,三个破立;三、一个中心,三个转变;四、一个增强,三个调整;五、一个重点,三个加强。     

中国古代旅馆名称——“馆”之流变

以历史为轴，从历时的角度．分析了“馆”在中国古代不同时期的发展演变过程。“馆”发展和演变的历史痕迹，反映和说明了我国古代旅馆的演变与发展。     

新闻导语写作浅谈

文章开头的好坏，直接影响到主题的表达和写作的成败，新闻导语的优劣决定着新闻稿的成败，从读者熟悉的事物引出新闻事实，写作可视新闻或导语，运用小故事写作“人情味”导语，可缩短新闻事实与读者的距离，激发读者强烈的阅读兴趣。     

激发兴趣以提高“精讲”之效益——浅谈应用写作教学中的“讲”

应用写作是一门应事而写、定向采料，具有思维的抽象性、异化的倾向性及物化的规定性等特征的抽象艺术。为更有效地提高“应用写作”课程的教学质量与教学效果，在“应用写作”课程教学过程的课堂环节中，教师应通过堂上授课来充分调动学生学习的积极性和主动性：一、把握住激发学生兴趣的最佳讲课时机；二、根据学生特性，进行形象化的精讲。     

先秦儒家“义利观”的启示

吧先秦儒家“义利观”为主要代表的中国传统商业经营经营思想，对在市场经济条件下构建我国现代商业伦理体系和矫正企业经营理有着重要的历史借鉴意义。     

试论财经应用文写作如何实现“文”与“商”结合

合格的财经写作教学已超出了单纯文章写作的“技术性”要求,其学理取向在于综合人文经济知识的运用。要通过本课程的教学和实践,切实提高学生分析解决问题的能力,提高综合素质,使写作课也能成为某种意义上的社会实践,最终提高学生的社会竞争能力。