独立学院基础课教学体系构建研究

针对独立学院的具体情况,通过优化和整合师资队伍、整合数理化教学体系、改革教学方法和手段、编著具有特色的精品教材、构建网络教学平台、建立教学质量评价体系等环节,初步构建了一种崭新的教学模式,从而提高对大学基础课重要性的认识。     

认清应用型本科教育特点把握独立学院教学方法改革走向

掌握应用型本科教育的特点是独立学院深化教学方法改革的基础。在《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中,又再次强调：＂创新教育教学方法,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式。＂做为我国高等教育的重要组成部分——独立学院认真贯彻落实教育部的这一指导意见,责无旁贷。那么独立学院如何进一步创新教育教学方法？笔者认为要研究和解决的问题很多,但是,认真掌握应用型本科教育的特点包括教育对象的特点,是深化教学方法改革需要解决的一项重要的基础性课题。     

改进独立学院微积分教学方法的探索与实践

本文从独立学院微积分教学的现状出发,把独立学院微积分课程教学改革方向定位为实际够用为度,目标为培养高等技术应用型专业人才,并围绕这一目标从理论和实践的角度探讨了独立学院微积分教学方法的改进。     

企业经营模拟在独立学院管理类人才培养中的应用

大多数独立学院的办学定位以应用型人才培养为主，这就要求在教学过程中加强实践性教学环节，本文主要探讨独立学院管理类人才培养中实践性教学方法和途径的应用。     

面向独立学院的《销售管理》课程教学方法研究

独立学院《销售管理》课程教学目标和任务有较强的实践性和动态性要求,有必要根据课程和独立学院学生的实际特征丰富和发展该课程教学方法,重点是采取行动导向思维下的模块化教学方法,从而构建科学有效的《销售管理》课程模块化的教学体系。     

独立学院《概率论与数理统计》教学改革思考

独立学院作为我国高等教育大众化的一种新的办学模式,如何有效的培养出适应社会需求的三本人才是独立学院急需解决的问题。本文通过对独立学院概率论与数理统计课程的现状进行分析,提出了要恰当的教学定位,制定适宜的教材,不断更新教学方法、手段,强化师资队伍等教学改革对策。     

企业经营模拟在独立学院管理类人才培养中的应用

大多数独立学院的办学定位以应用型人才培养为主,这就要求在教学过程中加强实践性教学环节,本文主要探讨独立学院管理类人才培养中实践性教学方法和途径的应用。     

基于独立学院人才培养目标定位的教学改革取向

为了实现自身的可持续发展，独立学院应根据自身特点对人才培养目标进行合理定位。与普通高校与职业技术学校的目标定位相区别，独立学院的人才培养目标应定位于培养“理论基础扎实、实践能力突出的高级应用型人才”。基于独立学院的人才培养定位，独立学院应从调整人才培养模式、优化课程体系、创新教学方法与教学手段、健全教学质量监控与保障机制、强化师资队伍建设等方面着手，实施教学改革，提高教学水平与教育质量。     

加强独立学院大学生职业生涯规划教育的研究

独立学院大学生职业生涯规划存在着学生主体的职业生涯规划意识淡薄、行动力不足、定位不准等问题。独立学院应通过多措并举提高授课教师的教学水平,教师应运用多种教学方法引导学生,帮助其树立职业生涯规划意识,强化职业生涯规划行动力。     

任务型教学法在独立学院口译课程中的应用

独立学院的学生在学习中有着独特的学习特点,在口译课的教学中存在着种种问题。面临着这些实际问题,应该做出更多的研究和改革。因此,完善独立学院日语口译课程的教学方法,成了近期教学研究的重点。     

计算机网络课程教学改革实践

在计算机网络课程教学中,我们采用行为引导型教学与先进实验教学相结合的方式,引导学生变注重计算机网络的知识点为计算机网络知识点的应用能力,采用多项积点制考核,根据学生的独特个体来引导他们对计算机网络的学习兴趣。     

《大学计算机公共基础》课程教学改革的实践与思考

从目前大学计算机教育现状入手,分析《大学计算机公共基础》课程教学改革的重要性和必要性,结合本课程教学改革思想,为计算机公共基础课程教学方式改革和考核方式改革提出切实可行的措施。     

计算机文化基础课教学探讨

计算机文化基础是计算机基础教育的第一层次课程。搞好计算机文化基础教学的关键是要完善计算机网络环境和计算机文化氛围、高效的教学手段、有效的学习激励方法。     

基于云计算的网络教学平台设计

云计算使个人计算机的性能最小化,功能最大化,这种对资源的分配方武正是网络教学管理所需要的。文章阐述了现有网络教学平台的不足,指出了云计算应用到网络教学平台的优势,综合分析了云计算网络教学平台的整体框架。为利用云计算建立优质的网络教学平台提供了参考。     

高职院校计算机基础课程教学改革研究与实践

随着IT技术的发展,高职院校计算机基础教学需要深化教学改革,更新教学内容,提高教学质量,引导学生正确利用计算机和网络进行后续专业的学习,为走上工作岗位打好扎实基础。     

“一体化项目驱动教学法”驱动计算机网络课程教学改革

计算机网络课程的特点在于，它是“一门集计算机技术和通信技术为一体的跨专业学科”，需要理论和实践的紧密结合。本文在“一体化教学”和“项目驱动教学法”的基础上，结合自身教学和组网经验，提出了“一体化项目驱动”计算机网络教学方法。     

利用校园网改进计算机文化基础课的教学

利用校园网网站功能,可以改进<计算机文化基础>的教学,弥补课堂教学的不足,调动学生学习的积极性、主动性,提高教学效果.     

一项基于语境共现的教学活动——高职学生对assure和ensure用法掌握情况的调查

语料库以其容量大、语料真实、检索快捷准确等独特的优势在现代语言学研究和语言教育中正发挥着越来越重要的作用。该文通过开展一项基于语境共现的教学活动调查高职学生在活动前后对assure和ensure用法掌握程度上的差异，进一步证明利用语料库进行英语教学的巨大优势。     

对现代教育技术应用的思考

计算机技术、网络技术、多媒体技术的迅速发展 ,给教学提供了全新的技术环境。教师应改革教学方法 ,运用现代教育技术 ,提升教学水平 ,提高教学质量     

C#和SQL Server2000在网络教学系统中的应用

网络教学是计算机技术、网络通信技术和现代教育相结合的产物，该文讨论了C#和SQL Server2000的特点，通过分析网络教学系统的现状，阐述了利用C#和SQL Server2000设计网络教学系统的相关技术。