河南省高校中外合作办学现状、问题及对策研究

中外合作办学在促进河南高校教育的国际化、推动学校学科专业建设、提升学校的办学实力和水平方面发挥了积极的作用,但也存在办学定位不明、引进优质资源不足、高水平教师短缺、内部运行机制不畅等问题。在今后的办学过程中,要着眼于长远,明确对中外合作办学的定位;加强对中外合作办学的规范管理,提高中外合作办学水平;引进与培养高水平的外事管理人员及师资队伍;理顺内部管理体制,调动各方参与办学的积极性;合理设置专业,完善课程体系,提高办学质量。     

高职院校中外合作办学师资队伍建设的思考

高职院校中外合作办学师资队伍建设是中外合作办学事业发展的关键,但是在发展过程中存在着许多需要解决的问题。文章在对存在问题进行分析的基础上,借鉴国外高等职业院校在师资管理方面的成熟经验,提出了有针对性的中外合作办学师资队伍建设对策。     

影响高职院校中外合作办学质量的因素分析及对策——以BNZ学院的中加合作项目为例

目前,中外合作办学是衡量高职院校是否走向国际化、与国际教育接轨的关键指标。随着中外合作办学的进一步推进实施,出现了生源质量不高、双方教学方式衔接有差距、中外双方师资融合度不高和引进优质资源相对较少等不利因素。因此,提出学院从招生入手保证生源、创新教学方式、推动师资队伍融合建设以及拓展开发国外优质教育资源等对策,以提升中外合作办学的整体质量,保障其可持续发展。     

高职院校中外合作办学内部质量保障体系构建研究

近年来,政府及其教育行政部门对高职高专中外合作办学的重视程度明显提高,通过出台相关政策文件,加强对高职高专中外合作办学质量建设的宏观指导点强调要端正办学动机,严格要求外方合作伙伴的选择,加强信息公开和过程监管。民间倡导的中外合作办学认证也在高职高专中外合作办学领域进行探索。本文针对高职院校中外合作办学内部质量保障体系构建问题进行研究,并提出对应的策略。     

中外合作办学的课程教学模式研究与实践

中外合作办学是目前我国高等教育国际化的重要载体。通过结合沈阳工程学院红河国际学院的办学实践,着重探讨了中外合作办学中课程教学模式现状、课程教学中存在的问题和解决办法及建议,主要包括:教育教学理念的冲突与整合;教学内容设置的差异与调整;教学方法的交融与取舍;评价方式的单一与创新;学生英语基础的现状与再提高;双语师资的匮乏和双语教材的缺乏与建设等。     

我国高校师资队伍建设问题及对策研究

师资队伍水平是高校教育质量和学术水平的最终决定因素,其在高等教育中的作用已被公认。因此,为了提高我国高校办学教学水平,首先需要提高高校师资队伍建设水平。本文在对我国高校师资现状进行分析基础之上,针对造成我国高校师资建设存在问题的原因,提出提高高校师资队伍建设水平具体措施。     

高职中外合作办学英语精读教学现状与对策研究

英语精读教学在高职中外合作办学中起到十分重要的作用。本文通过分析高职中外合作办学英语精读教学的现状,针对凸显的问题,结合实践教学,从教学模式、教学内容、教学方法和师资队伍的建设等方面进行了探讨,提出了解决措施和建议。     

高职中外合作办学英语精读教学现状与对策研究

英语精读教学在高职中外合作办学中起到十分重要的作用.本文通过分析高职中外合作办学英语精读教学的现状,针对凸显的问题,结合实践教学,从教学模式、教学内容、教学方法和师资队伍的建设等方面进行了探讨,提出了解决措施和建议.     

关于加强行政学院师资培训工作的若干思考

师资队伍建设是一个学校最基本的建设,教育的质量和成效,取决于师资队伍的水平与努力,只有高水平的师资队伍才能培养出高水平的人才.行政学院是国家公务员培训的重要基地,肩负着提高公务员能力素质的历史使命.行政学院的师资队伍建设应当比其他院校的师资队伍建设有更高的标准,只有这样,才能切实提高公务员能力与素质,才能提升行政学院的办学形象.     

湖南省高校中外合作办学质量影响因素分析及对策建议

本文对湖南省中外合作办学质量影响因素分析和探究的基础上,结合目前制约中外合作办学健康有序发展的关键问题,就如何完善中外合作办学质量保障体系给予对策与建议,从而推动湖南省中外合作办学事业可持续发展。     

高等职业教育中外合作办学的思考与实践

通过中外合作办学,使学生以较低的英语起点获取国外优质教育资源,教师也能通过合作办学获取接触国外先进的办学理念、教学思想和教学方法,对我国的高等职业教育的教材建设、教学手段更新、师资队伍建设都有较大的促进作用。     

高等教育合作办学模式的选择与分析

本文在现有中外合作办学文献和案例的基础上,以上海为例,通过分析对比,从中外高等教育合作办学模式的选择看办学效益提高的途径和方法,寻找符合我国国情的合作办学模式,有助于更好地引进外国优质教育资源,提高中外合作办学效益,促进高等教育合作办学的健康发展。     

以特色专业建设为契机全面提升土木工程专业本科毕业设计质量

如何提高学生毕业设计的质量和水平是衡量高校办学质量与水平的重要标准。文章以安徽理工大学土木工程特色专业建设为依托．从毕业设计选题、师资队伍建设、实习基地和产学研基地建设、毕业设计质量监控和效果评价体系的建立等方面进行分析、研究,以期全面提升土木工程专业本科毕业设计质量。     

高职院校中外合作办学项目英语教学模式探析

目前高校中外合作办学已成为普遍模式,而英语教学质量的优劣直接关系到合作办学的成败。本文通过高职院校英语教学现状的剖析,探讨了高职中外合作办学项目下英语教学应采取的策略,即注重突出学生的英语综合运用能力,提高办学质量和办学绩效。     

我国高等教育中外合作办学发展现状及存在问题分析

经济全球化与高等教育国际化使我国高等教育中外合作办学日益兴盛。但在发展过程中存在盲目追求办学数量、东西部办学质量差异明显和办学经营模式严重市场化等问题,极大地阻碍了我国高等教育中外合作办学的质量。文章阐述了我国高等教育中外合作办学的现状,分析了其存在的问题以及原因并给出了相应的对策与措施。     

中外合作办学的跨文化管理研究

中外合作办学所带来的必然是国内、外高校在环境、制度、思维、习惯等方面的差异与冲突,这也势必影响人才培养质量。要想真正实现中外合作办学的作用,发挥其优势,就必须解决差异与冲突问题。本文立足于问题,首先就中外合作办学的文化差异问题进行简要叙述,其次对中外合作办学的教育原则和跨文化培养模式进行介绍,并在此基础之上提出中外合作办学中更好地进行跨文化管理的对策,旨在促进中外合作办学更好开展。     

资源依赖性、合作多元化与中外合作办学机构之间关系演化——基于网络演化博弈模型的分析

中外合作办学已经成为中国教育国际化发展的重要实践方式。但是，近年来逆全球化思潮抬头，单边主义和保护主义明显上升，局部冲突和动荡频发，教育领域合作共生与冲突竞争此消彼长，已经严重影响中外合作办学机构之间的合作持续性与稳定性，并成为制约中外合作办学进一步发展的瓶颈。本文将中外合作办学视为一个典型的组织合作范例与行为过程，在网络演化博弈分析框架下，研究中外合作办学机构之间的关系特征，并重点分析了资源依赖性与合作多元化对中外合作办学机构之间合作稳定性的影响。结论表明：彼此合作与形成对抗是中外合作办学机构的博弈策略，而具体的策略演化结果即实施合作还是终止合作，取决于各合作领域的预期收益水平、资源依赖性及实际合作成本。资源依赖性决定了中外合作办学机构各方行动策略向稳定策略收敛的速度，而合作多元化增加了策略演化的复杂性。据此，本文针对中外合作办学中引进外方优质教育资源与提高合作多元化管理水平提出了相关对策建议。     

以国内一流标准打造和建设精品课程

精品课程是学校办学水平的重要标志，精品课程建设包括教学内容建设、师资队伍建设、教材建设、教学方法和手段建设、机制建设等。本文从精品课程如何进行课程建设进行了阐述。     

中外合作办学专科项目学生的思想状况探析

中外合作办学专科项目人才培养的目标、教育理念、教学方法和培养模式均具有自身的特点,当前学生在思想道德、行为修养、心理素质和学习习惯等方面存在的突出问题,使学生思想政治教育面临许多新的挑战。合作办学专科学生思想状况的形成与家庭环境、社会氛围和学校教育等多种因素有关,为此,本文提出应建立和谐的师生关系,探索学校、家庭双向互动育人机制,创新"思想政治理论课程"的教育教学内容与方法,加强中外文化比较教育,推进教育教学师资队伍国际化建设。     

中外合作办学高校党建品牌建设策略研究

随着经济全球化的不断发展,中外合作办学已经成为时代发展的必然趋势。要想推动中外合作办学高校的可持续发展,实现其育人、树德的教育使命,就必须要坚定不移地加强党的建设工作,树立党建工作品牌。本文首先阐述了中外合作办学高校党建品牌建设的作用,然后指出了中外合作办学高校在目前的党建品牌建设中面临的困境,最后提出了优化策略,希望能够推动党建品牌建设,开创出适合中外合作办学高校自身实际的新型党建工作新模式。