互动英语教学模式在英语教学改革中的运用

本文对现阶段高校英语教学现状进行了分析,针对目前英语教学存在的问题,提出了在英语教学改革中引入互动教学模式的建议,并探讨了如何建立以学生为中心的互动英语教学模式。     

基于网络信息技术的高职英语教学模式探索与实践

以网络为代表的信息技术的快速发展,根本性地改交了知识的开发、获取和传递的方式,使得高校教育的时空界限不断打破.将网络信息技术应用于教学已是必然趋势.文章描述了新型高职英语教学模式,对如何把网络信息技术与英语教学有机结合,优化教学过程,提高教学效果进行了案例展示.     

人工智能视野下高校英语混合式教学模式构建策略

经济全球化形势下,英语教学需求增长,尤其对于高校教育机构而言,传统英语教学模式的局限性弊端已逐渐显露,新型教学技术的引入与应用成为大势所趋。人工智能技术作为现代科技的重要产物,于近年来开始被尝试应用于教学工作当中,在语言类教学课堂中发挥着尤为重要的辅助作用。基于高校英语教学的现实需求,如何构建有益于提升教学实效性的教学模式,并由此实现人工智能技术在英语教学课堂中的有效利用,成为亟待解决的关键问题。现由人工智能视野出发,尝试在高校英语教学中拟建混合式课堂,以期实现教学效率及质量的优化。     

将CALL引入大学英语教学

通过对中国高校大学英语教学现状的简析以及对CALL教学模式的分析,简单论述了将CALL引入大学英语教学的可操作性及其利弊,并倡导早日将这一模式运用到课堂教学中.     

高校英语教师信息素养及培养策略

信息技术在大学英语教学中得到了广泛的应用,对高校英语教师的信息素养也提出了更高的要求。本文阐述了高校英语教师应具备的信息素养,分析了目前高校英语教师信息素养存在的主要问题。并提出了英语教师信息素养的培养策略。     

多维互动教学模式下信息技术手段应用于教学的策略研究——以《新世纪大学英语“综合教程”》为例

信息技术的高度发展极大程度地影响着高校教育教学,学校应充分利用信息网络技术带来的便利,结合传统教学优势,扬长避短,采用多维互动教学模式和任务型教学法,辅以多媒体网络教学,有效提高大学英语教学效果。     

论多媒体教学对大学英语教学的作用

多媒体信息技术的快速发展给我国的大学英语教学带来新的教学策略。大学老师应积极运用新的信息科技和多媒体教学手段,构建适合学生新视野教学发展的学习环境,培养他们通过多媒体技术的引入换位转型地进行各种英语交际、协作学习以及构建英语知识结构的能力,多媒体教学生动、形象,能激发学生学习英语的兴趣,展开讨论。论文主要探讨了多媒体教学对大学英语教学的作用以及产生的良好效应。     

浅析高校英语教学存在的问题及对策

改革开放以来,随着国民经济的进一步发展,我国对外的交流和合作日益加强,使得高校英语教学成为培养对外英语专业人才的重要基地。但高校英语教育迅速发展的同时也存在着一些问题,面对新形势,如何使高校英语教学顺应时代的发展,如何改进和完善高校英语教学的形式,如何培养大学生的综合素质,如何提高大学英语教学质量等问题,成为当前高校英语教学的一个重要问题。     

地方高校的特殊性和大学英语教学

地方高校实施大学英语教学,应考虑地方高校的特殊性,特别是地方高校实施大学英语教学的综合环境。在教育体、传授者、学习者、间接力量等各种因素的综合作用下,地方高校实施大学英语教学的综合环境比较特殊。基于此,地方高校应围绕建立自身教材体系、听说读写等量齐观、普及为本兼顾提高、课堂网络手段并重、测评模式突出特色等重点,形成自身大学英语教学模式。     

从特殊用途英语谈大学英语的教学改革

传统高校英语教学仅仅是注重基础性英语教学，在很大程度上忽略了将英语教学与专业知识的有效结合，所以，现阶段高校英语教学应从特殊用途英语理论进行大学英语教学改革。     

信息技术教学环境和大学英语教学模式的有效整合

21世纪是信息技术高速发展的时期,以计算机为核心的信息技术不断地渗透到教育领域,因此很多的教育工作者在不断的探索将新的信息教育技术应用到实际的教学活动中去,尤其是新时期的大学英语教学更是期待新的教学模式的转变。本论文将主要论述在建构主义理论指导下未来大学英语教学和信息技术整合的可行性、整合的方式和由此产生的新的教学模式。     

探索多媒体信息技术在高职英语教学改革中的创新应用

文章阐述了计算机多媒体信息技术在英语教学中的特点和优势,对其在高职英语教学改革中的应用进行探讨,并以斯坦福英语的计算机多媒体教学系统为例,对进一步深化推行高职英语教学改革提出建议。     

英语教学中的跨文化能力培养

学习语言要学习相关的文化，跨文化教育是高校英语教学的重要组成部分，高校英语教学要重视跨文化能力培养，提高大学生的跨文化交际能力。传统大学英语教学注重语言知识技能的培养，容易忽视学生文化思维的发展，不利于学生整体语言应用能力的提升，而英语课程中融入跨文化教育能促进学生对英语语言的学习掌握。本文在概述高校英语语言与文化教学的内涵关系与论述英语教学跨文化能力培养重要性的基础上，分析高校英语跨文化教学中的问题，并提出在高校英语教学中培养学生跨文化能力的措施。     

中国高校英语教学发展趋势浅析

本文从高校英语教学的人才培养模式、教学理念、教学方法和教学手段等方面论述了中国高校英语教学的发展趋势。     

高校英语教学存在的问题及对策

英语教学在高校教育中占极为重要的地位，特别是我国加入WTO后，其质量高低已成为衡量高校人才培养质量的重要标志。但是目前高校的毕业生的英语水平普遍无法满足社会需求，因此从英语教学的指导思想、师资队伍、教学内容和方法等主要方面，对目前高校英语教学存在的问题进行了分析，提出了对策和建议。     

闲暇教育视域中高校英语教学模式创新

高校英语教学模式应寻求创新,闲暇教育模式应引起高校教育工作者足够重视;高校传统英语教学模式与闲暇教育模式两相对比说明闲暇教育具有传统高校英语教学所不具备的优势;高校英语闲暇教育模式的现实意义表现为使学生由功利性学习转向自发性学习,使学生的综合素质得以全面提升;高校英语闲暇教育模式的可依赖路径为开设专项的英语闲暇教育课程、加强高校内部对学生闲暇时间的安排极具引导作用。     

高职院校公共英语教学中引入职场英语的策略分析

为提高高职院校公共英语的教学质量,摒除传统英语教学的诸多弊端,引入基于岗位工作过程来设计的职场英语教学势在必行。它能极大提高学生的学习积极性,使学习者在用中学,学中用,融"教、学、做"为一体。本文从转变教学理念、更新教学内容、提高教学能力、改进教学方法和手段、创建职场英语教学环境等方面讨论了如何引入职场英语教学体系。     

信息技术对高职院校英语教学的辅助作用

科技的发展使信息技术开始运用于现代化教学中。通过对教学中实例的分析说明信息技术对高职院校英语教学有十分明显的辅助作用。     

网络背景下高校英语教学探讨

随着信息技术的快速发展,多媒体网络教学已经成为大学英语教学发展的必然趋势。文章简单探讨了网络环境下大学英语教学的优势、教学实践和存在的问题,并提出了几点建议。     

高校英语教育教学如何融合时代特色实现发展

英语教育是我国教育体系中的重要组成部分。高校英语教学是高校教育中的一项重要内容,英语教学在高校课程体系中发挥着提升大学生英语应用能力水平的作用,同时在为社会主义市场经济输送全方位发展的人才作出了贡献。随着社会发展,英语教学如何融合时代特色进一步发展成为了一项重要课题,高校英语教育教学正在由传统教学向适应新时代教学过渡。本文就如何融合时代特色实现英语教育教学实现发展作了以下探讨。