非会计专业财务管理课程教学模式探讨

非会计专业财务管理教学由于授课对象的特殊性,在许多方面表现出与会计专业教学不同的特性。但现实中,受会计专业财务管理教学的影响,容易忽视不同专业的差异,在教学内容、教材建设和教学方法上仍选用会计专业的教学模式,导致非会计专业财务管理教学成为会计专业财务管理教学的缩写,未能发挥其应有的作用。本文试图结合我校非会计专业财务管理教学实践,以非会计专业学生就业的需要及专业能力的培养为目标导向,从教学内容、教材建设和教学方法等方面深入分析非会计专业财务管理教学中存在的问题,探讨合适的教学模式,以提高教学质量和教学效果。     

高职院校会计专业教学团队的构建研究

高职院校作为我国高等教育体系的重要组成部分,在高素质人才培养方面作出了卓越的贡献。随着国家对于职业教育明确指出要"实行工学结合,校企合作,顶岗实习的人才培养模式"后,对高职院校的师资力量提出了更高的要求,因而构建更加合理的高职院校专业教学团队是高职教学整体发展的要求。本文以高职院校会计专业教学为例,充分研究高职院校会计专业教学方面存在的问题,从而详细分析建立专业教学团队的重要性,最后分析构建高职院校会计专业教学团队的可行性措施,希望能为高职院校各专业教学团队的建设提供借鉴意义,促进高职教学质量的整体提高,形成竞争优势。     

非会计专业《会计入门》课程建设探讨

目前,高职院校管理类非会计专业会计课程基本上是简单模仿会计专业的专业课程安排和组织教学,因此不能有效地实现其培养目标。为解决这一问题,本文从非会计专业《会计入门》课程的教学目的入手,重点在课程内容整合、考试安排和教材建设等方面进行了探讨。     

试论高职院校精品课程与互动开放式网络教学平台建设

本文阐述了高职院校精品课程与互动开放式网络教学平台建设的必要性及特色，着重研究分析如何做好高职院校精品课程互动开放式网络教学平台的建设，以达到推进高职院校课程改革，促进资源共享，做好精品课程建设，构建优秀的精品课程教学平台的目的。     

高职院校精品课程的建设与管理

精品课程是高职院校教学质量和办学特色的重要标志之一，在人才培养过程中起着至关重要的作用。高职院校应当以精品课程建设为契机，加强教师队伍、教学内容、教学方法及手段、教材、实践性教学环节等方面的建设，最终实现教学质量和人才培养水平的显著提高。     

对高职高专《成本会计》课程改革的几点思考

《成本会计》课程是高职财经类会计专业的一门重要专业课程。为适应高职教育的特点，改变高职院校成本会计的教学现状。应改革教学模式和教学内容，突出职业能力培养，加强师资队伍和教材建设，改革教学方法和手段。     

高职精品课程建设初探——以《桥涵设计与施工》课程建设为例

高职精品课程是高职教育改革不断深化的成果,在高职课程改革中起着示范作用.高职精品课程建设是当前高职学院重点关注的一个热门课题.如何结合课程改革将课程建设成精品课,<桥涵设计与施工>从教师队伍建设、教材建设、职业能力分析和现代教学手段的运用等几个方面进行了实践性探索,取得了成功的经验,同时,也为高职工科类专业的精品课程建设提供了建设性思路.     

建设《实用英语》精品课程的研究与策略

精品课程是学校教育质量的重要标志,高职院校必须要有反映教育特色的精品课程。《实用英语》课程是以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性与针对性。在英语教学运行过程中把工学结合的思想和理念贯穿在教学过程当中,加强了ESP(专业英语)教学,把学生的英语学习与所学的专业相结合。课程内容选取体现以就业为导向,并为学生的可持续发展奠定良好的基础。尝试建设一套面向准从业人员的高职英语课程体系,突出"职业化英语教育"特色。     

计算机组装与维护课程建设的探索

《计算机组装与维护》是目前高职院校计算机专业普遍开设的一门专业技能课程,是计算机应用专业人才培养方案中的一门重点课程,而课程建设是提高教研室的教学水平和质量的一个重要标志。通过《计算机组装与维护》精品课程建设,从教学内容、项目化实践、教材建设、师资培养、组建学生团队及考评方式等方面进行改革与尝试,以期取得更大的发展。     

高职会计教育的现状、原因及对策分析

会计专业在目前高等职业教育中所占比重较大,然而现在部分高职院校会计专业在人才培养目标的落实、师资结构的调整、学生知识能力的培养等方面距离高职院校培养高级技术应用型人才的目标还有较大差距。文章试从这种差距的现状、原因及解决对策等环节作一些探讨。     

日本会计模式对我国会计制度建设的启示

日本会计模式的形成缘于其会计制度的独特体系和内容以及特有的市场经济体制与民族文化环境。由于日本在文化上与我国有许多相似之处,日本会计发展中的可取之处,对我国会计变革和会计制度建设有一定的借鉴意义。     

探析高职高专院校会计专业实践教学改革

会计专业是高职高专院校的传统专业,因此形成了一套比较完整的教学方法和教学手段。但是目前我国高职高专院校会计专业的实践教学依然存在课程设置不合理、教学形式单一、教材质量不高、实践教学基地缺乏及主观上不重视等问题。想改变现状,就必须对会计教学场所、课程设置、教材编写等方面进行改革,从而充分发挥高职高专院校培养应用型会计人才的优势。     

收益表改进探讨

2006年新颁布的会计准则因财务会计目标定位的改变而引起了一系列从确认基础、计量属性到财务报告的变革，而财务报告的变革尤以收益表变化最为突出。本文在论述全面收益及报告的基础上，深入分析了新准则中收益表的变化，指出其不足并提出改进措施。     

浅谈军事会计报告改进

会计环境和会计信息使用者需求的变化是推动会计改革和发展的两大动力。目前,军事会计环境发生了显著变化,导致军事会计报告滞后于会计环境的变化,不能满足信息使用者的需求。这就需要通过完善会计报告网络化呈报方式,健全会计报告信息披露构成,提高会计报告相关性,细化军事会议报告附注信息等方式对军事会计报告进行改进。     

会计核算是强化内部会计监督的关键

单位内部会计监督是通过会计核算进行的．内部会计监督包括会计核算的全过程。我国《会计法》明确规定：会计机构和会计人员对会计核算实施监督，监督单位经济活动的真实性、合理性、合法性和有效性，重点是合法性的监督。     

浅谈军事会计报告改进

会计环境和会计信息使用者需求的变化是推动会计改革和发展的两大动力。目前,军事会计环境发生了显著变化,导致军事会计报告滞后于会计环境的变化,不能满足信息使用者的需求。这就需要通过完善会计报告网络化呈报方式,健全会计报告信息披露构成,提高会计报告相关性,细化军事会议报告附注信息等方式对军事会计报告进行改进。     

联系职业发展 改革高职会计课程体系

当前高职会计专业课程体系设置存在两大缺陷:一是按照就业岗位开设课程,忽略了会计岗位的层级性对知识结构和工作能力的要求;二是欠缺会计职业生涯教育的理念,忽略了会计职业生涯发展的阶梯性、渐进性,课程设置面面俱到,主次不分,学生对职业发展前景不了解,学习重心不明确。针对以上缺陷,文章提出转变高职教育理念,联系职业生涯,遵循会计职业发展的阶梯性、渐进性规律,设置金字塔型的高职会计课程体系,进行分层教育。     

秦汉会计文书制度若干问题探讨

秦汉财会在社会经济生活中占有重要的地位,"能书会计"者具体负责会计管理工作.从简牍中可以看出,填制和严格地审核会计凭证是汉代会计工作的基本环节,从凭证到报告是一个不断压缩数量、去粗取精的过程,汉简中的"月言簿"、"四时簿"集中体现了这些特点.在会计管理方面,中央考核部门依据政府制定的上计律,将上计时间和内容作了明确规定,并对会计工作的业绩进行考核、审查.     

新中国会计理论发展要略

建国以来我国会计基本理论的研究先后经历了关于会计属性的讨论、以会计对象为核心的会计理论体系的形成、关于会计本质的论争和会计准则的制定等过程。整个过程体现了创新和改革的特点。     

会计师事务所转型的主流趋势分析

注册会计师事务所经过了十几年的发展、改革、壮大，已经初具规模，但在其转型的持续发展过程中，将如何转型?转型的主流趋势何在?这一问题促使我们不得不对未来事务所组织形式的发展要进行深入细致的研究。