税务约谈 谈之以礼

税务约谈不同于普通的交谈,而是有备而来,方针既定,目标不变,志在必得,策略性与技巧性极强。本文试图从行政礼仪的礼仪规范的角度探讨税务公务员在进行税务约谈时在听、问、谈、辩等四个方面的策略和技巧,从而缓和纳税人对税务稽查的抵触情绪,提高税务约谈的有效性,为构建和谐的征纳关系,实现税收目标探索更人性化、更有效途径。     

荆楚大地职业院校荆楚礼仪文化特色课程设置的初探

自古以来,荆楚大地英杰辈出,世世相续的荆楚文化传统美德薪火相传,对湖北人伦道德观念的形成与道德实践起着示范和标杆作用。荆楚礼仪的发展因文化冲击而遭受影响。文章通过研究荆楚文化,归纳概括出品德六礼,结合荆楚大地职业院校传承和发展荆楚礼仪的现状,提出以中华传统礼仪文化为中心的荆楚礼仪文化特色课程体系建设,进一步提升学生文化素养,推动荆楚礼仪的传承,最终打造一张属于荆楚大地文化规范的礼仪名片。     

酒店企业管理中礼仪文化的构想

礼仪文化在酒店企业管理中是一个重要的组成部分,起着至关重要的作用。它是酒店服务人员对酒店文化机制的建立及酒店员工行为方式的综合现象的表现。本文试图从酒店管理中的礼仪服务现状谈谈建立酒店礼仪文化的构建途径研究。     

酒店管理中的礼仪文化

礼仪文化是酒店文化的重要组成部分,在酒店管理中发挥着重要的作用。酒店礼仪文化包括了理念、制度、行为三大组成部分,经历了从服务论到制度论,再到文化论的发展过程,最后,礼仪文化渗透到酒店的竞争与合作之中,在实践中得到充分的体现。     

跆拳道运动礼仪在我国传统文化中的教育性

中国是传承千年文化的礼仪之邦,声教播于海外。跆拳道作为一种武道文化强调＂以礼始,以礼终＂的礼仪宗旨。二者皆以＂礼＂为出发点,礼仪教育与社会主义的精神文明建设密切相关,把礼仪的修养赋予在社会道德规范之中,使礼仪教育更具有鲜明时代的特征和新的生命力。     

培养幼儿良好文明礼仪习惯的途径与方法

一直以来,我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称,自古就有"不学礼,无以立"的说法,对下一代进行礼仪教育,让他们在成长的过程中学会讲究文明礼貌,行为举止大方得体,这是与开启他们的智慧、提升他们的体质同等重要的事。但随着社会的发展,我们通过调查、问卷、设计情景、让幼儿回答问题中我们发现,幼儿对礼仪知识知之甚少,礼仪认知与礼仪行为相脱节。针对礼仪教育中存在的问题,我们进行了幼儿礼仪教育的实践与探索,试图通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的     

试论高校图书馆礼仪的文化建设内涵

本文介绍了高校图书馆礼仪的基本内容,重点从软环境文化建设、制度服务文化建设、精神文化建设等几个方面探讨了高校图书馆礼仪反映的文化内涵,以及如何通过礼仪服务深化图书馆的文化建设,以此为广大读者提供优质服务,提高优化图书馆的职能与形象。     

浅谈幼儿寝室里的礼仪教育

当今时代,社会、经济、文化、信息的高速发展,越来越需要具有懂礼仪的人。幼儿阶段是良好行为形成和发展的关键期,加强儿童良好习惯为的教育和培养,促进儿童良好行为的发展和提高已成为当前教育的一大重点。礼仪教育是伴随着幼儿终身的一项非常细致而长久的工作,在幼儿园,针对幼儿的年龄特点,幼儿的礼仪教育不仅仅来自于集体性教育组织,而且幼儿日常生活中的礼仪教育也不容忽视。今天在这里,我仅着眼于我们幼儿园的小寝室,来简单谈谈寝室礼仪。     

素养教育背景下的大学生礼仪教育问题探析

大学生是当今社会的主力军,未来国家建设的栋梁,针对大学生进行公民素养教育不仅必要而且必须,然而大学生素养教育在我国发展较晚,尚未引起相关部门的关注,学术界在这方面的理论探讨也比较匮乏.当前大学生素养教育的内容,包括礼仪基本知识、礼仪基本规范及礼仪的养成.针对当前大学生存在对礼仪重要性认识不足、淡漠社交礼仪意识,对礼仪规...     

论现代礼仪与形体训练对高职生素质的影响及其培养

现代礼仪与形体训练对高职生的心理素质和身体素质、职业人格素质、职业技能素质、职业行为素质等方面有积极深远的影响,是高职生素质培养的重要途径,因此应下功夫对高职生进行现代礼仪与形体训练。     

论礼仪教育在大学生德育教育中的重要性

从公民个体的角度说,礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映.从国家和民族的角度讲,礼仪是一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色、公民素质的重要标志.因此,作为中华文明发展重要基地的大学校园,进行礼仪教育尤为重要.     

浅谈推广茶文化对大学生礼仪素质的提升作用

目前,高校学生礼仪素质的发展还存在很多问题,在高校开展多种形式的推广茶文化实践活动,可以在弘扬中华优秀传统文化的同时丰富高校礼仪教育的形式,加速礼仪教育的内化过程,有效提升大学生礼仪素质。     

高职校现代礼仪课程教学模式探索

礼仪是人类文明进步的重要标志。随着现代社会文明程度的不断进步,人的素质也逐渐得到提高,现代礼仪日益受到人们的广泛重视,对礼仪的要求也越来越高。高职校作为人才培养的基地,培养学生养成良好的道德品质和礼仪规范是尤为重要的。本文以我校开设的现代礼仪课程为例,探讨礼仪课程的教学模式,通过实践教学的反复实施和操作,及时总结和升华,提炼出了高职现代礼仪课程三维教学模式。     

论社交礼仪在人际交往中的功用

社交礼仪是精神文明的内容之一。它在人际交往中具有形象塑造、感情联络、行为调节等功能,要成为文明人,必须注重社交礼仪。     

提高效果 促进内化——社交礼仪课程教学改革实践

社交礼仪课程的教学目的是让学生在掌握礼仪原理和规则的同时,规范行为,提高道德修养、文明程度和社交能力。为更好地实现此目标,礼仪教学应该做到＂六个结合＂,即＂范＂与＂魂＂结合、＂知＂与＂行＂结合、＂讲＂与＂练＂结合、＂课内＂与＂课外＂结合、＂言传＂与＂身教＂结合、＂小氛围＂与＂大环境＂结合,以利于提高教学效果,促进礼仪知识向学生行为习惯的转化。     

通识教育下公安院校警务礼仪课程教学模式的改革

警务礼仪课程教育是塑造良好警察形象、建设和谐警民关系、建立现代化警察队伍的必然要求。在通识教育新形势背景下,公安院校对警务礼仪课程教学模式的改革需要重视课程开设意义,改革教学理念;创新教学方式,激起学生对警务礼仪的兴趣;完善教学内容,挖掘礼仪文化内涵,丰富内容体系,重视实践教学,提高学生警务礼仪运用能力和应变能力。通过这些改革措施,从而整体提高警察礼仪课程教学水平。     

基于项目化教学的高职礼仪课程改革研究

高职教育的目标是培养高素质技术技能型人才,良好的礼仪修养是高素质的重要表现之一。然而高职礼仪课程教学中出现了诸多问题,教学效果不尽人意。因此,探讨高职礼仪课程实施项目化教学的可行性和必要性,基于项目化教学的思路和方法对高职礼仪课程进行再设计,以期为高职礼仪课程建设提供参考,使学生通过礼仪课程真正掌握礼仪知识和技能、提高礼仪修养,在人际交往和职业发展中知礼、懂礼、用礼。     

论教师的形象设计与礼仪养成

许多教师将精力倾注于教学和科研工作,教师形象与礼仪常常被忽视,教师礼仪缺失的现象时有发生。不修边幅,不符合教师的形象要求;不懂礼仪,不符合教师的职业规范。教师的穿着品位、道德情操、治学态度和处事方式都会潜移默化地影响学生。     

礼仪文化在高职班级管理中的应用

本文采用文献资料法、统计法、问卷调查等方法,以九江职业大学2016届语文教育6班和7班为实证考察对象,探索礼仪文化在高职班级管理中的应用,分析礼仪文化在高职课堂教学、班级管理、班级文化建设等方面的功能及应用效果。     

税务文化的模型构建与路径选择

当前文化被认为是软实力的体现。重视并加强税务文化建设，首先需要建立好税务文化模型，找到建设路径，才能有效形成税务文化自觉，充分发挥其功能作用。构建起以价值观为核心的精神文化、制度文化、行为文化和物态文化融合互促的税务文化模型，并基于此从抽象和具体两个方面展开建设路径。