我国商科院校可借鉴国外高校人文教育经验分析

随着我国社会主义市场经济的发展，商科院校对国家的发展建设起着越来越重要的作用。商科院校担负着培养全面经营管理人才的重任，人文教育起着愈来愈重要的作用，国内商科院校人文教育相对不足愈发引人关注。国外高校在人文教育方面成功经验对我国有很好的借鉴意义。     

日本现代商学及其教育体系

商学是一门研究人类商行为规律的学科。在日本，商学包括的范围很广，形成了较为完善的商学教育体系。在日本的现代大学教育体系中，商学是最早兴起的学科之一。日本现代商学教育的特点是注重国际商务素养人才的培养；注重理论与实际相结合，突出商学的务实特性；注重商务战略人才的培养；注重流通领域人才的培养；注重商学与当地经济的结合；重视以课堂讨论为中心的“少人数教育”等。日本现代商学教育中重视的问题是对商学的务实倾向与商学整体方向性的把握、基础理论科目的充实、消费者问题相关科目的充实和大学商学教育与中学教育的衔接等。     

地方商科院校财政学专业能力培养指标体系的构建研究

文章阐述了确立地方商科院校财政学专业能力培养指标的意义，界定地方商科院校财政学的专业能力，并从通用能力、专业基础能力和专业综合能力三个方面构建地方商科院校财政学专业能力培养指标体系，提出实现地方商科院校财政学专业能力培养目标的保障措施。     

浅谈商科院校电子商务人才的培养

电子商和的迅猛发展，冲击了国际贸易和市场营销的传统观念、管理体制和运行模式，也对商科教育提出了新的课题。本就电子商务专业人才需求的迫切性展开论述，对商科院校如何培养电子商务人才进行了探讨。     

关于商科院校开设英语公众演讲公共选修课的研究

一直以来,商科院校致力于培养具有商科专业知识和技能,同时在国际和国内事务中能进行自由表达、论辩,能发现问题和处理问题的人才。英语演讲辩论能力也理应成为此类大学培养有国际视野的人才过程中的必要因素。然而据作者观察和分析,在英语的技能训练中,除去部分学校英语专业开设了英语演讲课,部分英语专业和大部分非英语专业的学生与英语公众演讲课程基本无缘。商科院校旨在打造商科特色,培养为经济领域服务的国际化实用型人才,应当将学生的英语演讲能力放在比较重要的位置。本论文从英语公众演讲课程的理论基础和教学目标谈起,探索在商科院校开设英语公众演讲全校公选课的必要性和可行性,重点阐述如何进行英语公众演讲课程的教学实践。     

关于构建现代商学体系的几点思考

我国现代商业的发展已达到了历史上前所未有的水平,构建现代商学体系、整合现代商科教育学科体系成了当务之急。构建现代商学体系应当正确界定和理解商学概念,明晰现代商业的特点,重点考虑学科群发展、竞争力和流通力的发展、科学发展与社会和谐、商科教育等四个维度,使商学体系具有科学性和前瞻性。     

地方性商科院校心理健康教育体系的构建

为积极开展大学生心理健康教育，优化地方性商科院校学生心理素质，应结合社会需求，围绕商科人才核心心理素质，拓展心理健康教育的内容，更新心理健康教育的形式，提高心理健康教育队伍素质，拘建地方性商科院校心理健康教育体系。     

无锡高职商业人才培养及其行业适应性研究

"十二五"期间无锡商业经济快速发展的要求必然会对无锡地区各职业院校培养的商科类专业毕业生提出质与量两方面的要求,因此无锡地区各类高职院校应从专业设置、课程体系改革、学生职业素养养成等方面入手,不断提高商科类专业的办学水平,培养更多更优秀的毕业生以满足无锡地区各类商业企业对商科人才不断增长的需求。     

商科类高职学生创业课程体系探究及培养路径

将创业教育融通于高职教育之中是人才培养的新模式,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高等职业教育人才培养目标的要求。文章根据目前商科类高职院校创业教育的理论与实践情况,积极探究商科类高职院校创业教育的课程体系,寻求适合高职院校创业教育的途径与方法。如何把学生培养成具有良好的创业品质和创业能力的高素质、技能型人才,已成为提高学生未来生存能力和就业竞争力的必然之路。     

基于SEM模型的商科专业人才基本素质调查分析——以上海市地方本科院校为例

基于对文献的梳理,文章构建了商科专业人才基本素质模型。通过对上海市地方本科院校的调查数据分析,文章认为,核心工作能力是商科专业学生最重要的能力素质,而个人素养和专业知识是学生素质的两个重要组成部分。结合调查数据,文章对人才素质的培养提出了相应的对策建议。