旅游行政管理学建设管见

旅游行政管理学是研究旅游行政管理规律的科学。创建旅游行政管理学是解决我国旅游业持续快速发展与政府旅游行政管理的严重滞后的矛盾的客观要求，作为一门行政管理学与旅游管理学交叉的边缘学科，因其研究的毕竟是旅游行政管理活动，最终被定为旅游管理学的分支学科     

人性假设：管理学演化的内在逻辑

任何一门学科的建立,总是以一些基本的假设为前提.如果没有这些假设,学科将失去其存在的逻辑基础.管理学也不例外.文章从管理学演化的过程着手,分析了管理学是如何随着人性假设的不断演进而发展的.     

探讨我国公共管理学学科体系的构建

公共管理学在中国是一门刚处于起步阶段的学科,各方面还需结合中国国情不断进行总结、创新、完善和发展.本文试着从概念辨析、研究必要性、学科发展、研究途径、学科内容以及其将面临的问题与挑战六个方面来探讨中国公共管理学学科体系的构建.     

方法论应用的"理一分殊"之解——财务管理学方法论研究

方法论是对论证一门学科的概念、理论、基本原理的研究，是对方法的理论探讨以及对方法的不断反思的一门学说。方法论的选择、应用和发展是取决于所研究对象的学科属性、环境及发展趋势。以财务管理学领域为例，从一般方法论、经济学方法论、管理学方法论角度契合探得方法论应用的“理一分殊”实质，并注意到这一实质是贯穿于各个学科方法论的具体应用之中。着眼于此，企求以跨学科思维反观财务管理学的根本问题，以探寻方法论在具体学科中的应用妙法。     

论公共管理学中的社会公平问题

社会公平问题是公共管理学研究的基本问题.公共管理的性质以及它区别于工商管理的特点决定了它的基本原则是社会公平原则.公共管理以社会公平为基本原则,使它能制约市场竞争,维持社会稳定.同时,公共管理的公平原则与工商管理的效率原则相互促进、辩证结合,构成一种驱动力,维持着社会经济的发展和社会的进步.     

基于对比分析中的中西管理学实践价值初探——兼论"中国式管理"的价值缺陷

管理学的中西之争近年来已成为学界的一个热点问题,本文将通过对比分析中西管理学产生的背景、渊源、特征、对象意识、乃至表述等方面的差异,进一步揭示"中国式管理"所遭遇的实践诘难的深层原因,并藉此加强对管理学的学科价值的确认和强调.     

基于对比分析中的中西管理学实践价值初探——兼论"中国式管理"的价值缺陷

管理学的中西之争近年来已成为学界的一个热点问题,本文将通过对比分析中西管理学产生的背景、渊源、特征、对象意识、乃至表述等方面的差异,进一步揭示"中国式管理"所遭遇的实践诘难的深层原因,并藉此加强对管理学的学科价值的确认和强调.     

"管理学"教学初探:管理游戏的运用

在管理学教学中,单纯实施常规的管理课程教学方法,教学效果必然大打折扣.通过在<管理学>课程开篇讲授管理定义以及管理职能这一教学内容时进行管理游戏的选择和实施,以及游戏实施后的一些经验性总结,充分调动起缺乏管理实践的学生学习的主动性,全面学习、掌握管理知识.     

网络技术在“管理学”教学中的应用研究

＂管理学＂是一门应用性和实践性很强的学科,传统＂管理学＂教学方法如案例分析、小组讨论等均存在一些缺陷,利用现代网络技术扩展＂管理学＂教学方法可以弥补这些缺陷,并取得良好的效果。     

《管理学》课程教学改革探微

为全面培养学生的综合素质和职业能力,可对管理学教学内容与教学方法进行相应的创新。本文针对《管理学》这门课程在教学过程中出现的实际问题,提出了《管理学》课程教学创新的一些思路和方法。     

对“以人为本”和“科学发展”若干问题的反思

“以人为本”和“科学发展”是马克思主义思想路线的重大发展。各项工作都要以“以人为本”的价值观和“科学发展”的科学观的统一,作为最根本的指导思想。“以人为本”有丰富的科学内涵,“科学发展观”的核心首先是尊重和依靠生产力发展的规律。生产力发展的基本规律,是先进生产力不断取代和淘汰落后生产力的历史进程的规律。要用“三个代表”重要思想,重新构建历史唯物主义。用生产力分析思维模式分析问题。     

科学文化“本土化”的困境分析

中国现代化的过程实质上是中国传统化接纳科学化的过程。当代中国科学化的发展面临两个障碍：一是来自传统化内部化相对主义的情感拒绝。二是来自西方化的非理性主义的理性解构，前源于情感对理性的遮蔽，后则是化的误读。。     

“两课”教育教学实效性刍议

"两课"教育教学的现状令人担忧,加强和改进"两课"教育教学,提高"两课"教学的实效性显得尤为紧迫和必要。全面了解"两课"教育教学的实效性的内涵及其评价标准,提出切实可行的"两课"教育教学的改革的途径的确是当务之急。     

从“人类中心主义”到“科学技术生态化转向”

从苏格拉底开始,人的主体性观念得以正式确立.随着文艺复兴的兴起,人文主义思潮获得了空前的发展,人自身的价值被大大褒扬了.可是,就在人的主体性得以确立和获得发展之时,人类中心主义也如影随形,先后经历空间主义的人类中心主义和基督教神学的人类中心主义.这样,人的主体性逐渐被异化了.在“人类中心主义”这种异化的世界观作用下,人类以主人的身份凌驾于自然之上,开始对自然界进行大规模的掠夺,人与自然之间的矛盾逐渐激化.因此,人类不得不重新审视和反思自己的行为.建设生态文明是中国特色社会主义的总体布局之一,发展生态生产力和实现科学技术的生态化转向便是建设生态文明的题中应有之义.     

全面把握"与时俱进"的科学内涵

党的十六大报告把“与时俱进”写进党的思想路线，这是十六大的重大历史贡献，反映了我们党对思想路线认识的深化，揭示了与时俱进与解放思想、实事求是的内在联系，是党的思想路线的新发展，是理论和实践不断结合的产物，是新时期马克思主义中国化的新境界和新阶段。     

"三个代表"的科教视野

章对高校结合自身特点，从“科教兴国”和“科研兴校”的战略高度，实践“三个代表”，体现“三个代表”的先进性，从宏观、中观、微观三个层面作了论述。     

李次民和他的《编辑学》探微

1949年4月,李次民著《编辑学》的出版,在我国编辑学研究史上具有划时代的意义:第一次提出了"编辑学"概念,标志着中国第一部编辑学著作正式问世,开创了我国编辑学研究之先河,成为我国编辑学研究的开山之作.     

可持续发展的"四维协同管理学"理论特征——读《超越传统——管理科学的绿色化推进与拓展》

<超越传统--管理科学的绿色化推进与拓展>一书,是该书作者对可持续发展管理学思想内容的系统探讨.在书中,作者不仅提出了以"经济-社会-生态"三维复合目标为基础的新的管理学理论样态--"三维管理方格",而且详细讨论了与可持续发展管理"时间维"相关的许多内容,使得可持续发展的"四维协同管理学"理论特征已经从中显现.从管理思想史角度讲,这一研究成果,不仅全面批评了市场经济"经济人假设前提"的所有管理学说的"外部性结构缺失"问题(这种"外部性结构缺失",使其很难与可持续发展时代的管理相适应),而且对可持续发展管理学理论建构提出了多方面的大胆创新.     

简论新世纪科学普及的“十大关系”

新世纪中国科学普及工作的“十大关系”是：普及科学知识与弘扬科学精神，科学思想，科学方法的关系，提倡科学与发展民主的关系，弘扬科学精神与人精神的关系，普及然自科学与人社会科学的关系，科普工作的科学性与普及性，专业性与业余性，事业性与产业的关系，普科工作与商业广告，艺作品，宗教政策的关系。     

试论"计算机及应用"专业的教学创新

作为信息化工程最前沿的计算机及应用专业，培养创新人才尤其重要。结合企业的需求提出了教学创新和产、学、研结合的人才培养模式。