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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
韩国语阅读教学是韩国语教学中的重要组成部分,认真分析学生在韩国语阅读中存在的问题,是提高学生的韩国语阅读能力的前提。文章通过探讨情景教学法、多媒体教学法、文化渗透教学法及如何开展第二课堂教学活动,进一步培养学生的韩国语阅读及听、说、读、写等能力,具有重要的现实意义。  相似文献   

2.
认知方式差异与英语阅读的因材施教   总被引:1,自引:0,他引:1  
个体差异是影响教学活动的一个重要因素。在学习过程中共性和个体差异之间寻求一种合理、有效的途径一直是教学研究的重要内容。教师应了解学生的认知方式及其特点并因势利导,以提高学生英语阅读能力。  相似文献   

3.
在阅读、听说、词汇和语法教学活动中,应引导学生增加目的语化知识,避免语言交际中的化误用现象,提高跨化交际的意识。实现化教学与语言教学的同步并进。  相似文献   

4.
PQ4R学习法是由托马斯和罗宾逊提出来的,它能有效地帮助学生理解和记忆所阅读的内容。把这种学习法应用到英语专业大一泛读教学中,能指导学生养成良好的阅读习惯,从而提高学生的阅读理解能力。  相似文献   

5.
大学英语阅读非语言性障碍及应对策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
在英语阅读教学中,教师要认真研究和分析影响学生阅读能力提高的障碍成因特别是非语言障碍,并针对于此提出相应的解决对策.同时,根据学生心理认识特点采用有效的阅读教学法,培养他们阅读兴趣养成良好的阅读习惯,并使其掌握和应用实用的阅读技巧,提高阅读心理素质以最终提高学生的阅读能力.  相似文献   

6.
英语语言学是英语语言专业的基础必修课,其中书评在英语语言学中主要体现出评价性。这些评价性用语对于研究外语写作和阅读起到了重要的作用,不仅能帮助读者更全面细致地解读书评,也有助于学生正确理解英语语言学,提高阅读和写作能力,使英语学习的效果事半功倍。  相似文献   

7.
在英语学习当中,阅读能力的培养十分重要。尤其对于大学生来说,在摆脱应试考试的束缚之后,如何能真正提高阅读能力,将英语阅读作为一种兴趣或了解更多国内外学术资料的手段就成为一项重要任务。文章针对如何培养大学生的英语阅读能力这一问题,从心理因素、能力因素和技巧因素三个方面进行探讨研究。  相似文献   

8.
英语阅读使学生在英语学习中,既能比较系统的掌握基本阅读技能,又能通过不同的阅读题材及风格各异的篇章,开阔视野、扩大词汇量,增加一定的英美文化背景知识,提高阅读的效率及快速、准确地获取信息的能力,培养具有综合素质的人才。因此,本文通过对大学英语阅读教学初探,从根本上提高学生英语阅读的积极性。  相似文献   

9.
高等教育中教学与科研关系探讨   总被引:9,自引:0,他引:9  
教学活动是大学教师科研的基础和原动力,有助于教师理清思路,使知识系统化,教学相长能增强大学教师的科研活力.科研活动是提高大学教学质量的重要保证,它能提高教师的教学效果和教学能力,有利于高素质人才的培养.本文剖析了高等教育中教学与科研之间相辅相成、相互促进的逻辑关系,并就我国高校教师管理制度改革提出了自身的看法.  相似文献   

10.
培养阅读能力是英语教学的目标之一。运用阅读的交叉模式进行英语阅读教学,能帮助学生克服阅读中的问题,提高阅读教学的效果。  相似文献   

11.
论高校基层教学组织教研室的建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
教研室是高校基层教学组织。要重视教研室地位,规范教研究活动、制定完善的教研室工作计划,加强教学研究以及进一步完善教研室管理与考评体系等,开创高校教研室工作新局面。  相似文献   

12.
阅读是英语教学中的一个重要环节,提高学生阅读理解能力也一直是外语教学与研究的一个重要目标。本文通过对阅读图式理论的认识与分析,阐述了图式理论对英语阅读教学的重要影响。  相似文献   

13.
对训诂研究与文献阅读的结合教学方式进行了探讨,总结教学实践,从学术问题的切实解决、学术论文的写作指导等方面,说明两者结合的益处,对学术叙述与课堂话语的沟通与融合提出自己的看法。  相似文献   

14.
针对工程类专业英语教学的专业背景,探讨情景教学方法在教学中的作用,分析专业知识和专业工作情景与教学的关系,重点研究建筑工程和水利工程专业英语的专业背景和教学情景的运用,提出专业情景下的专业单词学习方法、基于专业任务下的专业英语教学方法、阅读和翻译专业最新发展的英文资料等教学方法,并通过事例来说明。  相似文献   

15.
通过对大学英语阅读课堂教学模式的分析,发现了传统课堂教学模式的缺失,不论是教学策略、教材,还是学生参与课堂活动的程度都对学生英语阅读能力的发展有一定的影响。以广东农工商职业技术学院英语阅读课堂为例,提出建立与传统教学模式相互补的新型教学模式———以网络为基础的在线英语阅读教学模式,将课堂教学与网络教学有机结合以提高学生英语阅读能力,并获得良好的教学效果。  相似文献   

16.
大学英语阅读教学中的语篇教学探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
语篇教学是大学英语阅读教学的关键。在大学英语阅读教学中运用语篇教学,对培养学生英语阅读理解能力和语言综合运用能力具有重要意义。  相似文献   

17.
图式理论在英语阅读教学中的作用   总被引:2,自引:0,他引:2  
根据图式理论,人的认知是由记忆中的图式作用于未知而实现的。在阅读教学中,图式可分为内容图式、形式图式和语言图式。缺乏这三种图式,就会引起阅读理解的困难。教师应运用图式的共同性、兼容性、预期性等特点,重视背景知识、语篇知识、语言知识的教学,使学生完备相应的图式,并构建新的图式,提高阅读能力。  相似文献   

18.
提高阅读水平一直是困扰中国英语学习者的主要问题之一。该文尝试着从语篇的角度出发,结合实例探讨了在大学英语阅读教学中如何通过语篇分析来提高阅读水平,并就其结果对于教学上的启示进行了讨论。  相似文献   

19.
根据图式阅读理论,读者的阅读能力由三种图式构成:语言图式、内容图式和结构图式;阅读的过程是读者在语篇水平各个层次上的自上而下和自下而上两种信息处理方式相互作用的过程。提高学生的阅读能力,应注意加强综合阅读、语言图式,利用语篇和文化背景知识进行阅读教学。  相似文献   

20.
高职高专开设跨文化交际学课程可以帮助学生认知文化差异的存在,树立跨文化交流的意识,初步形成跨文化交际能力,使其在未来的工作岗位上能较为自如地应对各种涉外商务工作。通过结合本院学生跨文化交际学课程的教学法问卷调查结果和高职高专学生的特点,探讨适用于高职高专学生跨文化交际学课程的教学方法,结果表明,学生比较喜欢任务型教学法和情景教学法,其次是案例分析法,以及推荐阅读欣赏法、比较学习法等。  相似文献   

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