高职汽车技术服务与营销专业课程整合研究

构建适合汽车技术服务与营销专业的课程体系,是高职院校专业建设的核心任务。我们通过对汽车服专业人才培养定位及岗位能力的分析,讨论了课程设置需要处理好的几个关系,进而对汽车技术服务与营销专业课程进行优化整合。     

高职汽车商务管理类课程教学改革研究——以汽车售后服务管理课程为例

以汽车售后服务管理课程为例,对高职汽车技术服务与营销专业商务管理类课程进行基于工作过程的教学改革研究与实践。通过对汽车售后服务管理典型工作任务和岗位职业能力的分析,进行学习情境划分,并对课程教学方法和教学实施的具体措施进行探讨。     

基于"平台+岗位"的IT职业课程体系研究与实践

构建以能力为本位的课程体系,已是高职教育者的共识,本文着眼于“平台＋岗位”上,结合IT职业岗位,构建IT职业岗位课程体系和技能体系,并进行有效实施。     

以岗位需求为导向,构建以职业能力为核心的高职课程体系

课程体系改革是教育教学改革的关键。如何通过课程体系和教学内容的改革来体现高职教育的任务、性质、功能以及质量和特色,是高职教育必须深入、系统研究的重要课题。文章分析了高职教育课程方案的特性及其课程体系建设的现状,提出应坚持以岗位需求为导向,通过对职业岗位的需求调查和分析,构建以职业能力为核心的高职课程体系,以期提高毕业生对职业岗位及职业发展的适应能力,推进高职教学改革的发展。     

基于OLP—CDIO模式的开放式层次化的高职网络技术专业项目课程开发与实践——以《网络设备配置与优化》课程为例

基于CDIO工程教育的理念,从适应工作岗位的培养出发,可进行开放式（Open）次化（Layered）目（Project）课程的研究探索与开发。针对高职计算机网络技术专业,基于平台＋岗位的课程体系,以岗位课程中的核心课程《网络设备配置与优化》为例,对课程标准、课程结构、特别是课程教学项目按照OLP—CDIO模式进行修订以及重构,并利用开放式的教学资源进行教学组织与实施。从学生的综合技能、教学质量等方面验证实施的效果,从而将此模式在计算机网络专业进行全面的推广。     

高职酒店管理专业模块化课程体系研究

当前我国高职酒店管理专业课程设置出现课程目标不全面、课程设置不规范、课程内容与岗位职业能力不同程度脱节等问题,研究国外职业教育课程体系的成功案例,发现成功的课程体系注重校企合作,以职业岗位为依据开发课程,全面发展学生的职业能力。借鉴国外成功案例,围绕"岗位职业能力""模块化课程体系"等方面进行了重点研究,分析总结我国高职酒店管理专业课程体系构建的基本思路。     

高职院校特色专业课程建设研究与实践

应用电子技术(LED新型电光源)专业是广东职业技术学院的特色专业,其课程改革建设旨在根据职业岗位的知识、素质和能力要求,打破传统的学科性课程体系,引入行业企业岗位技术标准,开发专业课程,构建基于典型岗位能力的课程体系。应用电子技术专业通过"工作岗位分析→具体岗位任务→技术技能分析→知识体系→课程体系"的方法,探讨实施"以项目为导向的多维空间时间"的教学模式,重点培养学生的创新创业能力,以期全面提升学生适应职业岗位需求的技术技能素质。     

基于岗位和行业适应性的高职本科市场营销专业课程设置探索

在高职本科市场营销专业建设基础上,运用宽基础与活模块课程以及工作过程导向的课程开发模式,以营销岗位群分析为切入点,以营销职业发展路径为主线,就专业课程体系突出应用性、针对性、模块化.提出以岗位模块解决企业的职业岗位需求及柔性专业方向模块来解决专业的行业需求、学生的个性化需求问题.     

基于汽车销售流程的《汽车及配件营销与管理》双向课程开发——以山西机电职业技术学院为研究对象

论文在对山西机电职业技术学院汽车营销专业教学现状研究分析的基础上,结合国内外较先进的教学模式和教学方法,对《汽车及配件营销与管理》课程进行了探索性的改革和实践。论文将该课程的课改理念、内容以及特色和成效进行了阐述和分析,最后认为基于汽车销售流程的理实一体化教学模式,可以切实提高学生和社会岗位的贴切程度。     

论4P''''S营销组合在服务营销中的局限与调整

4P’S营销组合是企业为取得最佳的市场营销效果而对产品（Product）、价格（Price）、渠道（Place）和促销（Promotion）等企业可控营销手段的综合运用。它以有形产品的营销为前提，对具有不可感知性等特点的服务产品营销具有明显的局限性。服务市场营销组合应在4P’S营销组合基础上增加人（People）、有形展示（PhysicalEvidence）、过程（Process）、三个要素，即7P’S。     

加快陕西绿色营销发展的对策研究

可持续发展观强调经济发展应与环境保护、与人的利益相协调。从而使得绿色营销成为区域发展和企业经营的必然选择。通过对陕西发展绿色营销的调研发现，不少企业树立并开展了绿色营销，但多数企业对绿色营销的认识不到位、企业生产方式落后，“绿色”经营程度较低。陕西企业进一步发展绿色营销，政府、企业、消费者和NGO均应承担相应的角色，应分别采取不同的对策，形成齐抓共管的绿色营销氛围。     

基于“4V”与网络营销理念的日本旅华市场拓展研究

自上世纪80年代以来,日本一直是我国旅游市场最为重要的客源地之一。然而近几年的日本旅华市场开始表现出不稳定性．如何稳定地占有并拓展日本市场成为我国入境旅游业可持续发展的关键问题。网络2．0和4V理念是新兴的,更加适于现代社会发展态势的营销理念,在结合日本访华客源的实际调查数据及我国对日营销策略现状的基础上,探讨了基于网络2．0与4V营销理念的日本旅华客源市场拓展对策。     

高职院校项目课程改革实践分析——以浙江工商职业技术学院为例

项目课程正在逐步成为我国高职教育课程改革中具有代表性的课程模式,而项目课程的理论体系也将在实践的检验中进一步完善和总结。在对项目课程概念及内涵阐述的基础上,介绍了浙江工商职业技术学院对项目课程从启动到建设的实施过程,并以模具设计与制造专业项目课程开发为例,详细分析了其项目课程设计方案。最后结合学院具体的实践过程,分析了其中主要存在的问题,并提出了相应的对策。     

A rejoinder: Is all social exchange marketing? A reply

Our article, “Is All Social Exchange Marketing?”, was a reaction to the works of several authors, only one of which was an article by Richard Bagozzi, “Marketing as Exchange” (1975). This article is a reaction specifically to Bagozzi's “Is All Social Exchange Marketing?: A Reply” (1977). Neither this article nor our earlier one is a development of a theory or a framework for the construction of marketing theory. Thus there were no developments of premises, propositions or formated statements of relationships in that article or this one which might be miscontrued to be a perspective, framework, or theory of marketing. First, we challenge Bagozzi to develop a unique theory of marketing exchange as differentiated from more general concepts of all social, psychological and economic exchanges. Then we defend the purpose and logic of our article against Bagozzi's fallacious assertions relating to our fallacies of logic and misinterpretations of his works, and we point out his inconsistencies and fallacies of logic.     

“汽车销售实务”中店内接待环节的信息化教学设计和实践

将信息化教学设计方法应用到汽车销售实务课程中店内接待环节的教学中,根据课程性质和教学对象的特点确定教学目标,设计教学情境和教学过程。教学实施后,有效地激发了学生学习的积极性和创造性,提高了教学质量,取得了良好的教学效果。     

色彩对产品设计的影响因素分析

针对目前我国传统色彩注重已有的理论成果,忽视色彩在产品中的感性运用和创新的现实,文章在阐述色彩对产品开发的意义、色彩在产品设计中的运用方法及影响产品色彩配置的决定性因素的同时,论证了色彩设计对产品的重要性。     

诊断式项目引领下高职营销人才培养模式研究

市场营销是企业生存发展的基石,营销的失败很可能意味着企业的失败。为了适应企业营销人才的需求,各高职院校非常重视营销专业人才培养模式的研究,“订单式培养”、“引企入校”等模式便应运而生,但目前已有的模式总是存在着一些弊端。在这种情况下,以大量实践为基础,提出“诊断式项目引领”的高职营销专业创新人才培养模式,为高职软专业的建设提供一种有所创新的思路。     

网络环境下中小企业合作营销模式及策略——基于长尾视角

在全球经济低迷的背景下,众多中小企业纷纷希望通过网络突出重围,但网络营销成本的持续提高严重阻碍了这一步伐．本文以长尾理论为依托,结合我国中小企业的发展实践,提出了中小企业网络营销新思路：合作营销。本文对网络环境下合作营销的模式和策略进行了分析,提出了四种模式八种策略,并在此基础上进一步阐述了不同类型企业如何进行模式和策略选择。     

营销学理论流派回眸与展望

营销源于经济学,成熟于第二次世界大战后。在100多年的发展历史中,先后形成了商品学派、职能学派等12大理论流派。每个理论流派都是从某个角度切入,试图对营销基本问题进行回答,但都无法反映营销学的全貌。营销从企业的中心职能降格为普通职能、从"商品"转化为"服务"的理论演进逻辑、营销历史学派的兴起是营销理论流派当代发展前沿动态。未来的营销学理论流派应清晰:营销学是研究"什么领域"的交易行为、"营销会计学"有可能成为新的营销理论流派、营销学流派发展目标应是发展为具普遍适应意义的"一般化"理论。     

机械部件设计指导与学生“市场能力”培养

市场能力是大学生就业能力的关键,大学教育必须坚持以培养学生“市场能力”为主要目标,使培养的学生具有较强的创业素质和适应市场的能力。课程设计是本科教学最重要的实践环节之一,在实现学生总体培养目标中占有重要地位。如何使课程设计成为学生提高“市场能力”的平台,指导教师的工作是关键。指导教师在指导工作中要精心指导,注意学生角色转换能力、学习能力、团队协作能力和独立生活能力的培养,最大限度地发挥课程设计在提高学生“市场能力”中的作用。