试论高等学校的思想解放

在新的发展阶段,制约高等学校发展的瓶颈很多,要打破这些瓶颈首要的就是思想解放。"思想解放是关键,教学改革是核心。"高等学校思想解放主要包括解放思想的主体与内涵,解放思想在学科建设、师资队伍建设、教学改革的体现等方面。     

创新教学管理体制,促进教学改革深化

学校的教学改革取得许多可喜的成绩,然而离我们的预期还有较大差距.要推进教改向纵深发展,就要在教学管理体制上有所创新一在教学安排上同一门课程可由两个或两个以上教师共同完成;二是课堂教学可由室内和室外两块构成;三是可试行以"指导教师小组"去代替"任课教师"的传统做法.     

浅谈“两课“教学改革

"两课"教学改革在不断的探索中进行着,教学改革也取得了一定成效,但是教学改革的成效离"两课"教学改革的要求还有一定的距离,必须采取切实措施,使"两课"教学改革取得更大的成效.     

“学生评教”探析

教育质量是高等学校生存和发展的生命线.随着"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的不断深入和大力实施,我国各高校都在不断构建和探索高校内部教育教学质量监控与保障体系."学生评教"是该体系的重要组成部分.通过多年的工作实践,分析了"学生评教"评价指标的设计原则,论述了"学生评教"实施过程中需引起高度重视的关键问题,查找了影响评教结果的主要原因,提出了对教师实施评价应多维度考查的思路.     

践行"三个代表"实现三个助推

"三个代表"重要思想,是我们党的立党之本,执政之基,力量之源.作为人民银行基层行,认真学习、实践"三个代表"重要思想,就是要按照解放思想、实事求是、与时俱进的要求,努力推动以下三个方面的工作.     

师德建设浅析

本文主要从师德与教育之间的关系论述了师德建设对于教育的重要性.文章首先论述了师德的重要性,并说明其为"教师从业之本",提出了师德建设的一些基本要求.其次,本文结合当代教育的特点,从一个更高的角度阐明了师德对于教育的重要意义以及如何去建设当代教师的师德.     

案例教学法的几个注意点

从德国引进的体现先进职业教育理念"行为引导型"教学法中的"案例教学法",是将案例应用于课堂教学,通过教师的讲授、学生的参与讨论以及教师的总结归纳去实现课程的教学目标,是现代教学的主流方法.在推行"行为引导型"教学法中,教师要勤于思考,勇于探索,敢于实践.墨守陈规、一成不变、永远是教学改革工作的大敌.     

对高职高等数学应用教学改革的思考

提高学生"应用数学"的意识和能力是高职高等数学应用教学改革的重点.本文就从三个方面进行论述,并提出相应的对策与措施.     

经济写作教学与应用写作教学的异同探析

本文论述了经济写作教学与应用写作教学的定义,认为这两类教学的不同之处主要是:对教师素质和能力的要求不同、教材有所不同、写作训练的目标和内容有所不同、语言教学的要求有所不同,相同之处主要为:同属写作学科、教学的部分文种相通或相同、都遵循写作教学规律、都遵循应用文书的文本规范。本文对于教学具有很好的启示作用。     

对高校教学改革的几点思考

近年来,有些高等学校鼓励教师积极开设新课,允许学生自由听课,这一举措,已把高校教学置身于竞争机制的背景下,这无形中给所有的教师增加了压力,它比任何学校的"教学管理条例"更能督促教师奋进,令人感到学无止境.它把高等学校中所有的助教、讲师、教授们不分职称等级,放在同一起跑线上,以其开课所受的欢迎度(学生听课数),便可知其开课的效果.倘若面对寥寥无几的学生,那么谁还能轻轻松松地站在讲台上?笔者认为,这种由然而生自发的紧迫感,对教师产生的要求比外界强制性的要求或督促,更令人欣慰.为此,本文就教学改革所引发的问题谈谈自己的想法.     

浅谈高中数学教学新课改

高中数学新课程改革对教师的教学理念和方式,以及课堂模式都提出了新的和更高的要求。在教师理念上,新课改更强调了教师进行教学反思的重要性。"吾日三省吾身"是我国古代的教育家对反思问题的最简洁表达。新课程标准颁布,为新一轮教学改革指明了方向,同时也为教师的发展指明了道路,作为教师     

论解放思想无止境

本文阐述了解放思想是马克思主义的基本原则,是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精髓问题,指出了解放思想的原则性、重要性、必要性和紧迫性,提出了继续解放思想的基本要求.     

"行为引导型"教学法实施中的教师行为要求

行为引导型"教学法,是引进德国的先进的职业教育理念和先进、实用的教学方法.在推行"行为引导型"教学法中,教师要勤于思考,勇?侣 于探索,敢于实践.墨守陈规、一陈不变、永远是教学改革工作的大敌.     

漫谈"概率、条件概率及其应用"的教学--如何把概率课"讲懂"、"讲深"、"讲活"

如何把概率课"讲懂"、"讲深"、"讲活",是当前概率课教学改革中值得探讨与研究的问题,本文结合漫谈"概率、条件概率及其应用"的教学,从数学方法论的角度,对以上问题作初步探讨与论述.     

马克思人类解放思想对中国特色社会主义的启示

论述了马克思人类解放思想的实质是"以人为本",其宗旨是建立"自由人的联合体",实现人、自然、社会三者的和谐统一。因此,正确理解和把握"以人为本",对建设中国特色社会主义具有重要启示。     

简论解放思想的时代内涵与现实要求

胡锦涛同志指出,解放思想是不断开创事业新局面的一大法宝,要坚定不移地加以坚持.解放思想无止境,研究探讨无穷尽,在解放思想前提下进行的干事创业、科学发展,更是一个永不停歇的过程.在这个过程中,我们作为高职院校的党务工作者,要始终领会和掌握解放思想的重大意义、科学内涵和现实要求,弄清解放思想与于事创业、科学发展的辩证关系,不断增强解放思想的自觉性和坚定性,努力把干事创业、科学发展的实践不断推向前进.     

论高等教育的“以学生为本”

"以学生为本"是当前高等学校内部管理体制改革和教育教学改革的一个核心问题.因此高校教育工作应以满足学生个性需求、促进学生全面发展、培养学生的主动性与创造性、使学生得到发展为本,发挥教师的主导作用,营造"以学生为本"的校园文化.     

浅谈加快上思邮政快速持续发展

加快发展是当前上思邮政的首要任务.发展的动力靠深化改革、靠创新机制.这就要求全局员工进一步解放思想、开拓创新、团结奋进、坚持要务、求真务实,结合我局实际情况,按照"量体裁衣"的原则,适量、适时、适度的制定发展规划,为实现上思邮政快速发展而努力奋斗.     

“四字”真经助推提量增效

恩施销售按照上级公司"自主经营、因地制宜、规范发展、稳步推进"的总体要求及"非油业务也是主营业务"的总体部署,采取主管领导亲自抓,积极筹措、精心规划,苦练"四字"真经促进了非油业务又好又快发展。解放思想,更新观念,念好"活"字经"推进非油业务,首先思想要‘活’。也就是要彻底解放思想,把非油业务放在与油品业务同等的地     

谈谈更新教育观念与提高教师素质

要建设和发展有中国特色的社会主义教育,必须进一步解放思想,更新教育观念,树立教育产业、质量第一、法制管理等观念.更新观念的关键在领导,实施在教师.教育现代化,必须提高教师素质.