艺术类专业实践教学小学期制模式的构建

分析国内外实践教学小学期制实施现状与国内艺术类专业的培养现状,结合不同地域以及不同高校的实际情况,探析如何构建艺术类专业实践教学小学期制模式,以及在模式构建过程中的着力点与突破点和需要解决的重点问题,因势制宜地开展艺术类专业实践教学小学期制模式的改革与创新,以更好地培养适应社会需要的高素质的应用型人才,最终形成艺术类专业人才培养与社会需求和导向良性循环的最佳态势.     

当代中国艺术设计教育的思考和探索

中国的当代设计教育已经进入了一个十字路口,作为时代设计新思想的传播中心的高等设计艺术教育学院,必须有效地处理好社会需求与学校教育两者之间的协调关系。在培养方向上,我们不应再把培养方向大量定位在艺术类的通用专业上去,而要根据我国现有的国情,适当增大培养的设计专业范围;同时加强校外实训环节,以便使教学课程内容服务于实践教学的实际需要。     

艺术类大学生思想政治教育工作初探

艺术类高校或高校艺术类专业是培养艺术人才的基地,艺术类专业学生具有其自身的显著特点。应根据艺术类大学生思想特征探究加强艺术类专业学生思想政治教育工作的方法和思路。     

艺术类高职大学语文教材建设的探索与实践

当前,大学语文教材数量繁多,但专门针对艺术类专业的高职语文教材极其缺乏.基于艺术类学生需求和高职语文教育特点,构建以人文艺术为内核,以思想文化为基础,以文艺鉴赏和实用写作为重点,以纸质教材为主的立体教材体系.     

全媒体时代艺术类高等院校复合型专业人才培养模式研究

本文以河北传媒学院为例,倡导在全媒体时代艺术类高校培养"专业+外语"的复合型人才,有利于保持传媒类高校原有的学科优势地位,顺应时代的发展,符合媒体市场对新型人才的需求,也是艺术类高校持续、健康发展的新途径。     

南京财经大学艺管复合型人才培养模式初探

艺术设计教育的迅猛发展需要高校走复合型人才培养之路，综合性大学设置艺术设计专业，在办学模式上应也与传统美术学院有所不同，以满足社会对艺术类人才不断变化和发展的不同需求。以经、管类学科为主的南京财经大学艺术设计专业依托本校优势，制定艺术设计专业设计与管理复合型人才培养方案，并贯彻在教学活动中，逐步进行艺管复合型人才培养模式的探索与实践。     

高校艺术专业学生就业存在的问题与对策

目前,随着我国经济建设的快速发展,高校艺术类招生规模在不断地扩大,高校艺术类毕业生就业形势非常严峻,给社会带来了巨大的就业压力。高校艺术类学生对自身的人生规划定位模糊,认识不清当下的就业形势,导致就业困难。高校的培养模式、艺术专业学生的择业观念和我国的教育体制与市场的发展需求是不一致的。故而政府、学校和艺术生本人都应该客观地认识当前的就业形势,积极应对,适应市场的发展需求。     

视觉传达设计工作室制教学模式探究——以辽宁经济职业技术学院工艺美术学院为例

目前,很多高校艺术设计专业的教学没有和现代社会的行业需求紧密联系起来,导致学生动手制作能力和实践创造能力与行业需求脱节,这种人才培养模式已不适应现代社会的发展.为此需要进行教学改革,建立工作室制教学模式.辽宁经济职业技术学院工艺美术学院建立了视觉传达设计工作室,在专业课程教学上采用项目和课题相结合的模式,将实践项目引入课堂,增强设计专业课程的社会实践性,强化学生的创意动手能力,教学效果显著,可以为其他院校的艺术类专业教学改革提供启示.     

综合性大学如何加强艺术类专业学风建设浅析

随着艺术类招生规模的扩大,综合性大学对于艺术类教学管理也越来越重视,对于加强艺术类专业学风建设的研究也更重视.本文从艺术生的特点出发,分析了新办艺术类专业的综合性大学,在管理模式、教学资源、师资队伍、艺术氛围、对艺术生的认识的现状对艺术类培养存在的限制进行了分析,并提出了一些加强综合性大学艺术类专业学风的策略.     

民办高校影视艺术类学生思政教育工作探析

随着我国经济的发展,社会大众对文化的需求日益增加,越来越多的民办高校开设了影视艺术类专业,这有利于提升民办高校的整体办学层次。对于民办高校思想政治工作者而言,如何结合民办高校特点和影视艺术类学生自身鲜明的个性,对其进行行之有效的思想政治教育,更好地为学生成长成才服务,已成为一个重要课题。