高职高专管理学基础实践教学体系构想

高职高专管理学基础实践性教学存在着诸多问题,应明确实践性教学理论基础,采取案例教学、实验教学、见习教学、单元练习、社会调查、专业实习、实战训练、模拟操作等实践性教学方法,采用明确实践性教学的内容、学时及时间、注重专业教师实践性教学能力的培养、加强实践性教材的开发、构建教学新体系、实践教学途径、创建实践教学平台、健全实践性教学环节考核机制等加强实践教学。     

略论高职高专院校的教学模式改革——兼论邓小平理论概论课程的教学模式改革

目前,高职高专院校的教学模式主要存在着教学观念较为陈旧、教学形式比较单一、教学媒体不够丰富、教学服务体系尚不完善、教学评价制度不尽科学等问题。因此,必须从转变教学观念、调整教学形式、丰富教学媒体、完善教学服务体系、改革教学评价制度等方面进行改革,以提高高职高专院校的教学质量和人才培养质量。     

市场营销专业实践性教学存在的问题及对策

市场营销专业实践性教学存在缺少必要的实习基地、校外分散性的实习流于形式、教学实践环节投入不足、教师实践教学素质相对较低等问题。加强市场营销专业实践教学应从教学方式、实践教学的规范和管理、创办和建立校外实习基地、“双师型”师资队伍建设、实践教学投入等方面采取相应的对策。     

完善高职实践教学体系的路径研究

高职院校实践教学存在着实践教学设计与规划尚有欠缺、实践教学内容和模式缺乏创新、实践教学管理与实施环境有待完善等问题,需要构建多因素、多层面、多结构的实践教学动态系统,在科学设计与规划实践教学、创新实践教学课程体系与教学模式、加强与完善实践性教学环境建设等方面完善高职实践教学体系。     

高职高专思想政治理论课模块教学法探究

通过思想政治理论课模块教学法研究,旨在探寻思想政治理论课新的授课结构、价值取向、学习方法,倡导思想政治理论课的创新发展,超越纯理论的传统模式,实现教材研读、专业特色、实践教学、创新教学、时政教学等的有机统一和相向互动。思想政治理论课模块教学的主要内容：专业特色的思想政治理论教学模块;实践教学模块;互动教学模块;创新教育模块;时政教学模块等。     

浅谈高职院校英语口语及交际能力教学

高职培养模式和目标的特殊性要求高职教学任务必须具有“职业性”。英语口语教学是英语教学中的一个难点,在教学过程中,充分利用教育学、心理学、思维学、美学等原理以及多元化的教学手段如CAI的导入、情感的激励、教学情境的创设等,以提高英语口语教学及学生的交际能力。     

MPA案例课堂:内涵、特性和实施策略

案例课堂是指以案例为核心,结合教学主题与教学目的,通过讨论、分析、回答等师生间互动的教学过程,让学习者了解与教学主题相关的概念或理念,并培养学习者高层次能力的课堂教学方法与教学过程.案例课题与案例教学法、案例研究、课堂讨论、课堂举例等教学或研究方法存在本质的区别,具有开放性、情境性、互动性和平等性等方面的典型特征.教师进行案例课题,要选择恰当案例、注重案例预读、驾驭案例讨论、注意理论升华和知识积累等方面的问题.     

高校青年教师学科教学能力研究

青年教师的教学质量直接关系到高校教育质量的提高。高校青年教师在教学能力建设方面存在着教师投入教学能力研究的积极性不高、备课及教学形式单一、教学视野狭窄及教学培训跟不上教学工作的需要、国家政策导向及科研导向支持力度不够等问题。需要从促进教师教学理论研究、加强教学能力培训,增强学术理论交流、凝练教学师资团队等方面提升青年教师教学能力。     

解析多媒体教学的利与弊

多媒体教学已经广泛应用于现代教学,它具有生动、形象、信息量大、教学效率高等传统教学不能媲美的优点;但同时也存在节奏过快、教学缺乏灵活性和互动性等缺点,本文通过解析多媒体教学的利与弊,提出了改善教学的方法及建议.     

基于OBE教育理论的“思政课”实践教学改革探索

为推动高校思政课程实践教学的教育改革,借鉴OBE教育理念对"思政课"实践教学体系进行了探索。文章从课程模式、教学目标和教学评价等方面入手,确立了思政课实践教学的改革方向。通过调整实践教学目标、强化实践教学主导、突出实践教学主体、厘清实践教学内容、运用教学评量手段与激励措施和给予实践教学相应的体制机制保障等措施,对思政课实践课程进行构建与设计,以期提高思政课实践教学的针对性和实效性。