莫茨和夏拉夫的《审计理论结构》

罗伯特&;#183;K．莫茨是美国著名的审计学家和教育家。莫茨的研究领域广泛，学术成就卓越，其中与他的学生侯赛因&;#183;A．夏拉夫合作的《审计理论结构》最为著名，成为他的全部著作中流传最广的一部，被认为是世界上第一部将审计理论作为一门独立的学科加以论述的重要著作，弥补了审计理论学科的空白。该书是莫茨和夏拉夫运用深邃的哲学思想进行理论研究的成果，详尽地阐述了作者对于建立审计理论学科的独特见解。该书共包括审计理论的探索、审计方法论、审计假设、审计理论中的概念、证据、应有的审计关注、公允表达、     

试论审计的学科地位

本文用规范研究的方法,深入剖析审计学科与审计职业、审计学与会计学以及审计学与科学之间的关系。审计职业化发展离不开审计学科建设提供的强力支撑,审计完全有资格成为一门独立的学科,并在科学殿堂中拥有一席之地。     

“审计·IT审计”专栏征稿启事

IT审计是一门跨越管理信息系统、计算机科学、审计学等多学科领域的边缘性学科。由于国内信息化起步较晚,所以IT审计直到21世纪初才引入国内。近年来,随着计算机信息技术的发展,我国对IT审计人才的需求大幅增长,IT审计理论及其人才培养问题逐渐成为学界研究的热点之一。     

“审计·IT审计”专栏征稿启事

IT审计是一门跨越管理信息系统、计算机科学、审计学等多学科领域的边缘性学科。由于国内信息化起步较晚,所以IT审计直到21世纪初才引入国内。近年来,随着计算机信息技术的发展,我国对IT审计人才的需求大幅增长,     

江苏省重点建设学科——南京审计学院会计（审计）学科

会计（审计）学2005年始设为江苏省重点建设学科，包括现代审计理论与政府审计、公司治理与内部审计、会计理论与方法、财务理论与方法4个研究方向。审计学专业为省品牌专业（2005），教育部一类特色专业建设点（2007）；该学科梯队为省优秀学科梯队（2006），审计学教学团队为省优秀教学团队（2008）、     

浅析审计学课程教学的不足及改进措施

审计学是高职会计电算化专业的一门骨干课程,具有很强的理论性和实践性,在会计专业教学中占有重要地位。本文对高职会计专业审计学课程教学存在的问题进行了分析,提出了审计学教学改革的若干措施,以期提高审计学课程教学的效果,促进学生深刻理解掌握审计基本理论和方法,熟练掌握审计实务基本操作技能,为社会提供更多更高质量的应用型审计人才。     

从行为审计学透视审计合谋

一、行为审计学理论渊源 行为科学是指运用自然科学实验和观察的方法，来研究：舵一定物质和社会环境中人的行为的科学。其所运用的学科包括哲学、心理学、社会学、人类学、经济学、组织行为学、管理学等。行为审计学是将审计和行为相结合的科学，行为科学是对审计行为的指导与运用，通过对审计活动中的行为研究，审查经济行为动机和行为方式以及影响因素，协调组织目标：和个人目标，以提高审计效率和审计质量，达到监督和控制经：并行为的目的。行为审计的标准是行为科学基本原理，对象是被审计单位和审计主体的行为动机及其行为方式的影响因素，其方法主要是观察法、实验法和问卷调查法等。任何理论的发展都是为实践服务的，行为审计就是在行为科学的指导下，寻求最佳的审计行为方式、行为途径和手段，建立合理有效的审计行为组织，调动审计行为主体的积极性和创造性，选择适当的行为政策，取得最优行为效果以实现审计目标。     

改革审计教材 培养审计新人

我国现行的审计学教材分为两类 :一类是以国家审计为主要内容 ,这以２０世纪８０年代中期到９０年代中期出版的审计学教材为代表。这段时间仍然强调“以国家审计为主体、以民间审计为补充、以内部审计为基础”的审计模式 ,审计学教材充分体现了国家审计的特色。另一类是以民间审计为主要内容 ,这以９０年代中后期出版的一些较主流的审计学教材为代表。这段时间 ,民间审计在证券业审计、国有企业审计等业务拓展的刺激下 ,以及在政府的强力支持下 ,得到了长足的发展 ,报考注册会计师资格已成为一种时尚。在这种背景下 ,审计学教程转而以民间审计作为其主体内容。这给人一种与西方国家审计学教材接轨的感觉 ,但实际情况是 ,因体制、文化、法律以及其他方面的差异 ,“西化”的教材无论对大学教学还是专业培训 ,效果均不甚理想。我们有必要对原有的审计学教材进行以下改革。１．坚持通用性原则。审计的类型按审计主体可分为国家审计、民间审计和内部审计 ;按审计客体可分为工业审计、商业审计、基建审计和财政审计等。按审计类型编写的教材 ,可以充分考虑各类审计的特点 ,但作为一般学生学习使用的资料 ,却有很大的局限性。由于关于国家审计的教材一般重点陈述合法性审计 ...     

审计学科课程及教材建设之我见

审计学科课程建设和教材建设是审计人才培养成功与否的关键所在，培养高素质的审计创新人才，探索和尝试科学的审计教学内容，是审计教学研究的一大课题。本文拟从研究审计学理论的基本结构入手，提出构建审计教材和审计课程的几点建议。     

《审计学》教学的几点体会

审计学是一门涉及面较广、实践性较强的应用型学科。笔者结合自身的教学实践,从四个方面介绍了讲授《审计学》课程的体会。     

审计理论的经济学分析

审计理论作为一种系统化的理性认识,是人们从实践中概括出来的关于本门学科的系统结论,其目的在于用理性思维去引导审计实践,其理论基础则支撑着审计理论的形成和发展,而关于这一问题的研究,学界关注较少,且基本认为审计理论基础是由与之相关联的各个学科统一组成。本文认为要研究审计理论基础,就必须研究审计活动的产生,以及审计理论基础的学科特征,最后得出经济学是审计理论基础的结论。     

试论社会审计风险

审计风险是审计职业的天然属性，如何防范规避审计风险是注册会计师面临的重大挑战。本文从审计风险的基本涵义出发，分析了审计风险产生的原因及目前我国会计师事务所在审计时出现的一些问题，阐明了要防范审计风险所要采取的几大措施。     

民主法治视角下的近代国家审计会议思想

近代国家审计会议思想主要包括:把审计法规和审计机关内部管理制度的变更、主要审计人员的奖惩和调度、重要审计业务的决定等纳入会议议题;在审计会议程序中规定会议开会人数、少数服从多数的原则以及回避条款等;会议决定的结果可以复议及实行会议结果公开.审计会议体现了对审计机关内部监督和外部监督相结合的思想,有助于实现审计实体民主.审计会议程序体现了审计程序民主思想.审计会议对民主法治的成本具有双重影响.     

面向知识经济时代的中国审计改革与发展

知识经济的时代特点将使审计环境发生巨大变化，由此推动审计领域的全面发展与变革，审计将在国家的社会、政治、经济和文化生活中扮演更为重要的角色。为迎接知识经济的挑战，我国审计界必须认清形势和时代潮流，加强研究，深化改革，加速发展，促进我国审计事业登上新的平台。     

知识经济对审计工作的影响和对策

审计是社会经济发展到一定阶段的产物。它产生于经济监督的需要,并随着社会经济的发展而不断发展变化。在当前的知识经济条件下,审计工作受到了不小的冲击。通过分析审计工作存在的问题,提出了审批工作发展的新思路。     

财政专项资金使用和管理存在问题及其审计对策探讨

审计部门通过加强对专项资金使用的监督,在维护和保证专项资金安全和使用效益等方面发挥了重要作用.但挤占、挪用、截留、使用无计划等问题仍然比较突出.加强财政专项资金审计监督、加大审计力度尤其重要.     

注册会计师审计独立性的研究

审计独立性是注册会计师的安身立命之本。在业务多元化的态势面前,我们必须未雨绸缪,敏锐地把握各种现实或可能的利益冲突,建立注册会计师的信誉,塑造超然独立的职业形象,向社会亮出真正具有公信力的审计意见。     

审计模式的新境界:现代风险导向审计

现代风险导向审计是一种新的审计模式,它是审计技术方法在系统理论和战略管理理论上的重大创新.为了适应这种新的审计模式,国际审计准则已经作了大量的修订,我国为此也正准备完善独立审计准则.推行现代风险导向审计势在必行.     

企业核心竞争力审计评价指标体系研究

企业核心竞争力审计是当前亟待研究的一项重要内容。本文在分析了企业核心竞争力构成要素及其内涵的基础上,从核心技术能力、核心管理能力、核心制造能力和核心市场能力四大方面着手,设计了一套由35个具体指标构成的企业核心竞争力审计评价指标体系,并建立其评价模型。     

关于开展企业管理审计工作的思考

管理审计是企业审计的高级形式,具有独特的内在功能,是现代企业管理的必然要求。充分发挥管理审计的职能在于提高管理审计的认识,构建管理审计的工作规范,提高审计人员的素质。