高校体育课采用分层教学的实验研究——以湖北经济学院为例

体育分层次教学在我校经历了几年实践后,积累了基本经验,逐渐建立了"体育教学分层次教学"基本模式。实验结果表明,体育分层次教学改革符合高校体育教学的改革精神、顺应高校体育教学的发展趋势,是一种更为合理和理想的高校体育教学模式。本文对我校高校体育分层次教学进行实验研究的同时,提出了相应的建议。     

普通高校体育教学改革的新思路

普通高校体育教学中着教育思想有待匡正，学生需求有待重视、教育内容有待调整和教学方法有待出新等主要问题。以教学对象“独生化”，教学目标健康化和教学手段“开放化”为基本依据，普通高校体育教学改革的思路是改革体育教学目标，更新教学内容与方法和强化课程质量评价等。     

体育俱乐部教学改革的理论性探讨

高校体育课程的整体改革方向和发展趋势是以“健康第一”为指导思想，“淡竞技、重健身”。文章通过分析大学体育与健康课程建设中存在的问题，提出体育教学要改革与创新，并认为体育俱乐部式教学改革符合现代教育的发展趋势：符合现代体育的特点和发展趋势；符合现代学校体育的发展趋势。俱乐部形式的教学能使学生更快地掌握自己所喜爱的运动项目的技术、技能．学会健康生活的知识与技能，为运动习惯的养成奠定良好的基础。     

对我校体育专业武术普修课程教学改革的探析

本文对江西科技师范学院2003级与2005级体育专业武术普修课教学现状进行了分析与研究。其目的是促进武术教学更新思想、转变观念、完善课程教材内容,改革培养模式、方法,以更好地提高我校武术普修课教学质量,使武术课程能够更好地适应高校体育专业武术普修课的教学改革及社会需求。     

“快乐体育”与“成功体育”接轨的探讨

“快乐体育”是学校体育工作，为改变沉闷的教学局面经过长期的教学实践，根据体育本身就带有吸引人参与的兴趣属性提出的，在我国学校体育教学改革中，起到了一定的积极的作用。然而，毕竟有其局限性，通过研究认为“快乐体育”与“成功体育”接轨，其教学效果更为明显。     

关于我校体育产业化可行性的分析与探索

改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的建立与完善,高等教育体制改革不断深化,学校体育工作呈现出新趋势.高等教育在计划经济体制下由国家统包的被动办学模式已经淘汰,取而代之成为主体的是高等学校面向社会开放自主办学,这为发展高校体育事业提供了前所未有的契机,高校体育与市场经济相适应已成为一种趋势.本文通过对我校体育产业化的分析与探索,结合我校体育工作的实际情况,提出发展体育产业,将体育产业化作为我校体育教育和教育产业投入的有益补充.     

论高校体育工作创新体系的三维构成

高校体育工作创新体系是融体育观念创新、教学创新和制度创新为一体的三维构成。推进高校体育工 作创新,提高人才培养质量,必须树立健康第一、全面体育、主体体育和适度体育的教育观,必须改革教学内容、教学 方法和手段,实现“三个结合”,必须改革学生学习评价、课程评价制度和贯彻落实新《学生体质健康标准》。     

"双高计划"背景下高职院校体育教学工作提升的实施路径探析 ——以北京财贸职业学院为例

"双高计划"的提出,是高职院校内涵式发展的深化和拓展,为全面建设人才高地,着力打造与高水平高职院校相媲美的高职体育教学工作提供了助力.从丰富教学内容,体育传统文化的继承、创新、传播,评价三个方面对我校体育教学工作进行探索性研究,并试图通过实际的体育教学,培养学生的爱国、爱家、体育情感、规则意识等,使体育课程与思政课程同向同行,形成协同效应的原则,从而促进高职体育教育教学改革更加科学合理.     

我校实施体育俱乐部教学模式的可行性分析与研究

通过体育俱乐部教学模式的可行性研究，探讨必修课和选修课实行全员按个人需要选择体育项目，解决现行体育教学中教与学的矛盾，顺应体育规律；实现我校体育资源的合理配置；促进体育运动理论和身体锻炼方法的有机结合，更好地指导大学生身体锻炼与实践；提高大学生自我锻炼身体的能力和运动能力，为终身体育打下良好的基础；广泛地开展各项体育运动，丰富和活跃校园课余生活，拓展校园体育化的内涵。使我校的体育教育工作上一个新的台阶，为全面提高我校培养人才的层次服务。并提出了体育俱乐部教学模式的形式、内容、工作程序等管理细则。     

高职体育教学的项目选修问题

由于高职教育面对的是一批即将步入社会的学生，因此高职教学比其它学历的教学更注重于与社会的接轨。高职体育教学也是如此。为了能够更好地贯彻终身体育的教育宗旨，传统的体育教学内容必须接受改革，使它更适应现实社会的需求，更能体现“以人为本”的教学理念。     

成人高校体育课教学模式改革探索

通过分析当前成人高校体育教学的现状 ,了解大学生对各种体育教学模式的行为反应。提出了成人高校体育教学模式的改革思路是要淡化竞技体育基础课的教学直至取消竞技基础课 ,同时开设选项课和选修课 ,增设体育理论课课程。     

体育教学中体、美结合的研究

体育和美育之间有着密不可分的关系，体育教学中融入美的元素，使学生在锻炼强健体魄的过程中，享受到美的熏陶和感染，是当前素质教育中很好的一种手段，也是创意课的一种趋向。本文就体与美的关系，体育教学中的体美结合等方面进行了研究分析，希望能为课程改革提供一定的参考与贡献。     

关于高素质体育师资队伍建设的探讨

随着近年来高校体育教育事业的蓬勃发展度高校体育教育功能的不断转变,当务之急是建设一支适应形势发展的要求,高素质的体育师资队伍.本文针对当前高校体育教育人才构建中存在的一些不足之处,提出了相应的改建方法及措施.     

实现工学结合的“六融通” 构建开放式高职教育课程体系

课程在高职人才培养过程中,具有核心地位,是整个教学活动的关键,课程改革已成为高职教育改革重要的理论和实践的新课题。本文从工学结合的人才培养模式的角度出发,从学校层面,提出在课程目标、课程模式、教学内容、教学管理、学校德育、考评体系六方面与＂工＂融通,以构建开放式的高职课程体系,促进工学结合。     

学分制下高校体育教师面临的挑战与对策

结合学分制的内涵与特点，对高校实施学分制情况下体育教师面临的新挑战进行探究，提出高校体育教师为迎接挑战的相应措施与对策。     

构建高校体育教学与终身体育能力培养新模式

高校体育是学校体育的关键阶段,具有与社会生活相衔接的特点,其教学指导思想则体现于社会衔接和真正实现高校体育育人的效应问题。为适应学习型社会,满足21世纪人才素质结构的要求和符合普通高校体育功能的特点要求,本文以终身体育能力培养为突破口进行研究,讨论如何奠定大学生的终身体育意识。     

“高等数学”的教学改革浅析

在我国基础教育进行新课程改革后,学生的学习方式和学习理念与以前相比有了许多改变。文章介绍了在我国基础教育进行新课改以后,高校教师如何进行教学改革,使"高等数学"的教学与新课改衔接起来,以便更好地培养学生的创新能力与综合能力。     

论高校体育教育的发展

通过对建国以来学校体育发展状况的回顾,提出要以新《纲要》为指南,走出传统体育教学误区,更新体育观和体育教学思想,大力发展高校体育教育。     

篮球体育课教学改革初探

篮球课是普通高校体育课的重要内容之一.应更新传统的教学理念和方法,使篮球课更加贴切于学生的活动特点,培养学生的集体主义意识、团结协作精神,同时提高身体素质.     

高职教育模块式教学体系研究——基于物业管理专业试点改革的实证分析

高职教育作为我国国民教育的重要组成部分,改革开放以来有了突飞猛进的发展,但仍然有一些影响高等职业教育可持续发展的深层次问题未能得到解决,最集中的表现是教学模式体系未能适应市场需求。因此,应从改革观念入手构建课程体系,要兼顾提高学生专业技能;在真实工作环境中顶岗实习;注重双师型结构队伍建设;校企合作不能走形式,要形成一定的发展模式。