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为适应新的形势,会计继续教育教学实践应满足广大会计学员提高业务能力和职业道德素质的需要,根据新颁布的有关财经法规和会计改革的内容,实现继续教育系统性工作,已成为会计改革的必然发展趋势. 相似文献
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章对我国会计继续教育的涵义,必要性、对象及培养目标,主要内容及形式、教学方法进行了论证分析,提出开展会计继续教育需要注意和解决的问题。认为我国会计继续教育是一个宏伟工程,需要有关方面协调运作,作出巨大努力,才能实现实施会计继续教育之初衷。 相似文献
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论基于ERP的高校会计实践教学体系的完善——来自会计信息系统论的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
为了培养高层次会计应用型人才,高等院校的会计实践教学体系面临着改革。而目前的很多改革仅集中在会计实践教学体系的某个方面或某个课程,效果不佳。本文从会计学科本质出发,指出只有基于ERP的会计实践才顺应了会计学科本质,从而确定了改革方向。在此基础上,提出了基于ERP的高校会计实践教学体系的完善对策。 相似文献
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随着党中央《1996-2000年全国干部教育培训规划》的发布,继续教育工作受到前所未有的重视。社会各界抓住新的机遇,大力开展继续教育工作。会计继续教育是指会计人员在完成学历教育,以及取得会计技术职 相似文献
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会计实践教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
朱建萍 《太原城市职业技术学院学报》2008,(10)
在会计实践教学模式的改革中,要做到会计理论和会计实践的有机结合,会计实践教学在校内、校外实践教学要形成科学严密的实践教学体系和完备的实践教学环节,同时要避免实践教学流于形式的弊端。 相似文献
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黄湘 《河南商业高等专科学校学报》2011,24(2):92-94
基础会计课程教学的改革有助于会计基本理论与会计核算实践的紧密结合。基础会计课程教学改革的主要内容是:修订教学大纲,撰写符合新大纲要求的讲稿,创新课堂教学模式,改革学生作业、练习的方式,改革教学效果检测方式等。在课程结构、内容安排方面,有关会计基本概念、理论如何更好地与会计核算实践结合的问题是课程改革的难点。 相似文献
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常玉莲 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,(5):184-185
高职院校会计教学的培养目标和任务是培养应用型的会计人才。会计教学必须正视各个环节中存在的问题,并采取相应的措施,改革会计教学模式和方法,为社会培养出经济发展所需要的应用型、创新型的会计人才。 相似文献
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基于工作过程的基础会计课程改革与实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
朱勤丰 《无锡商业职业技术学院学报》2010,10(1):65-68
从我国高等职业院校的改革与建设现状来看,新一轮的教学改革将是多层次、全方位的改革。课程改革与建设是高等职业教育教学改革的基础,也是教学改革与建设的重点和难点。这一轮的改革重在创新,"本质上是一个实践问题"。文章结合会计的职业特点,根据会计职业的教育教学规律,提出了基础会计课程改革与建设的基本思路和想法。 相似文献
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黄锡远 《广西商业高等专科学校学报》2001,18(3):57-58
章在当前我国会计电算化普及进程不断加快的情况下,提出了改革会计电算化实践教学以适应这一形势,章在改革会计电算化实践教学内容,时间安排以及考核方式等方面作了探讨。 相似文献
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提高会计人员素质 迎接知识经济挑战 总被引:1,自引:0,他引:1
鲁春杰 《河南金融管理干部学院学报》2004,22(6):95-97
世纪更迭之际,人类社会迎来了知识经济时代,人们的生活方式、思维方式、工作方式及经济发展方式发生了深刻变革。同时,会计准则的国际化和我国成功加入WTO,对会计人员提出了严峻的挑战。面对现实,我国必须采取如下切实可行的措施以提高会计人员的素质:大力发展高校会计教育,加强对在职会计人员的继续教育工作,改革会计人员任职资格考试制度,实行会计委派制,建立会计学习型组织,营造良好的会计环境,加强会计职业道德教育。 相似文献
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为了适应市场经济的需要,培养造就大批合格的会计人才,应搞好学历教育,加强继续教育,对会计人员进行会计电算化知识培训,使会计人员掌握会计软件的基本操作技能,掌握会计电算化系统分析和系统设计工作。 相似文献
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屈文彬 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2006,3(11):150-151
21世纪以来,在知识经济和全球化趋势的影响下,原有的会计本科教学模式受到了较大的挑战。本文正是以此为背景,来探讨在新的经济形势下,会计教学目标、会计理论教学、会计实践教学这三个方面所应进行的改革。 相似文献
14.
王菊卉 《广西经济管理干部学院学报》2001,13(Z1):105-106
随着会计改革的深入,会计知识更新换代很快,因而加强财会人员的后续教育十分重要.文章结合实例,论述了财会人员后续教育的方法. 相似文献
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高等学校会计课程设置探索 总被引:1,自引:0,他引:1
高等院校会计教育肩负着培养未来会计人才的重任,如何对高等院校的会计课程进行科学设置又是提高教育质量的关键,因此,高等院校应从会计培养目标入手,对会计课程体系进行全面改革与创新,以适应经济发展对会计人才的需求. 相似文献
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本文结合知识经济的特点,分析了高等院校会计本科教育培养目标的定位问题,论证了会计实践教学在培养学生核心能力方面的独特作用,并就如何改革会计实践教学,规范会计学历教育,提高会计人才培养质量等方面提出了解决对策。 相似文献
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吴福建 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2004,(Z1):99-100
会计是经济的语言,主要为市场经济活动提供会计信息,其服务质量的好坏直接影响着经营者、投资人和社会公众的利益,进而影响着整个社会的经济秩序.会计人员作为专业技术人员,在提供真实、完整的会计信息过程中,需要具备与职责相适应的业务素质、专业技能和职业道德水平.随着我国社会主义市场经济制度的建立和发展以及经济改革和对外开放的不断深入,会计及相关经济的新理论、新方法、新技能不断发展和变化,客观上需要会计人员不断学习和掌握,并运用到实际工作中去.会计人员接受后续教育,已经成为必然的选择.为了进一步规范会计人员继续教育工作,财政部制定了<会计人员继续教育规定(征求意见稿)>,简称<规定(征求意见稿)>.本文就<规定(征求意见稿)>的有关规定,谈谈对会计人员继续教育的几点认识. 相似文献
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刘晓波 《辽宁经济职业技术学院学报》2011,(2):86-87
会计从业人员业务素质的高低在很大程度上关系到财务信息质量的可靠性,提高业务素质的主要途径是会计从业人员继续教育,但目前会计人员继续教育还存在教育目的与原则不明,重视程度不够,缺乏个性化培训方案,管理体系不健全等问题,应提出相应的解决对策。 相似文献
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随着经济体制的改革,会计电算化近年在我国发展很快。实现会计电算化使会计工作发生了很大变化,提高了会计工作效率。但目前的会计电算化模拟实验还存在一些问题,应想办法及时改进,从而使其发挥更大的作用。 相似文献