增强高职院校《形势与政策》课教学实效性的对策研究

《形势与政策》课是高职院校思想政治理论教育的三门必修课程之一,是在高职院校推进马克思主义大众化的重要途径和载体。笔者结合自身教学实践,对《形势与政策》课教学加以研究,探究其存在的问题和不足,提出增强《形势与政策》课教学实效性的具体对策。     

高职“形势与政策”课教学改革初探

"形势与政策"课是高校(包括高职)思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。高职院校"形势与政策"课教学面临认识不到位、学生不重视、教学内容更新快难选择、师资力量薄弱等问题。提高"形势与政策"课教学实效性,必须在开设方案选择、师资队伍建设、教学方式方法改革、考核方式多样化等方面进行教学改革。     

高职院校形势政策教育的现状和路径创新——以安徽工商职业学院为例

形势政策教育是高职院校思想政治理论课的重要组成部分。然而,高职院校形势政策教育课程建设现状还不能适应经济社会的发展要求。高职院校形势政策发挥着理论素养教育、形策观教育、素质教育等重要育人功能,这要求高职院校形势政策教育不断创新实施路径,增强形势政策教育的实效性。     

关于新建本科院校提高形势与政策教学效果的思考

形势与政策课在提高新建本科院校学生综合素质上发挥着重要作用。本文分析了目前新建本科院校在形势与政策课的教学现状和原因,并从思想重视,规范课程建设,改进教学方法和手段,提高教师队伍素质,发展第二课堂五个方面提出了改进形势与政策课教学效果的措施。     

广东农工商职业技术学院示范性院校建设 农产品质量检测专业

广东农工商职业技术学院热作系农产品质量检测专业开设于2007年,是全省唯一开设农产品质量检测专业的高职院校。专业经过6年的建设和发展,已于2012年被确定为学院特色专业,同年被评为省级高职教育重点（培育）专业、省级示范性院校建设重点项目。2013年又被确定为中央财政支持的实训基地建设项目。《农产品安全与质量控制》成为该专业2012年首批精品资源共享课立项项目。     

高职院校“形势与政策”课教学探讨——以《中共十八大会议》专题辅导为例

＂形势与政策＂课是高校非常重要的一门思想政治理论课程,但由于种种原因,这门课的设立和讲课效果受到一些质疑。为增强高职院校＂形势与政策＂课教学效果,当遵循思想性、时间性、聚焦性等原则选择教学内容,灵活运用＂提问式＂、＂情景式＂、＂图表式＂、＂讨论式＂等课堂教学方法。     

高职院校辅导员职业化建设探索——以北京劳动保障职业学院为例

当前,高职院校处于快速发展阶段,其辅导员队伍尚不能适应形势和发展的需要。针对高职院校辅导员队伍规范化、职业化不高的问题,提出"以职业化带动规范化、以规范化促进职业化"的建设思路,从树立职业化发展战略、建立"扁平化、多中心"的管理模式、实行职业资格准入、健全考评机制、强化激励措施等方面,探讨高职院校辅导员职业化的途径。     

摘要:当前,高职院校处于快速发展阶段,其辅导员队伍尚不能适应形势和发展的需要.针对高职院校辅导员队伍规范化、职业化不高的问题,提出“以职业化带动规范化、以规范化促进职业化”的建设思路,从树立职业化发展战略、建立“扁平化、多中心”的管理模式、实行职业资格准入、健全考评机制、强化激励措施等方面,探讨高职院校辅导员职业化的途径.关键词:高职院校;辅导员;职业化;建设中图分类号:G647文献标识码:B文章编号:16740025(2012)023203

当前,高职院校处于快速发展阶段,其辅导员队伍尚不能适应形势和发展的需要.针对高职院校辅导员队伍规范化、职业化不高的问题,提出“以职业化带动规范化、以规范化促进职业化”的建设思路,从树立职业化发展战略、建立“扁平化、多中心”的管理模式、实行职业资格准入、健全考评机制、强化激励措施等方面,探讨高职院校辅导员职业化的途径.     

高职院校《移动通信》双语教学的实践与探索--以广东农工商职业技术学院为例

双语教学是高职院校教学语言改革的一项新举措,是培养高素质的双语技能人才的重要途径。以广东农工商职业技术学院通信技术专业的专业核心课《移动通信》为例,分析了高职院校《移动通信》课程开设双语教学的可行性,从教材选取、教学方法、实践环节和考核制度四个方面介绍该课程双语教学的实践情况,并提出相应的改进建议,希望能给其他高职院校对该课程实施双语教学提供一定的启发与借鉴。     

高职院校辅导员思政工作规范化研究

高职院校辅导员思想政治工作规范化对高职院校的发展起着至关重要的作用。建立规范化的辅导员队伍管理机制,是辅导员队伍可持续发展的重要保证。为适应高职院校思想政治工作规范化的要求,高职院校辅导员应充分利用好校园网对学生进行思想政治教育,搞好校园文化建设,这对提升高职学生全面素质具有重要意义。     

"一带一路"策略下职业教育课程包国际化输出的思考

教育的国际化概念,不能直接移植于职业教育领域.职业教育的国际化是与经济全球化密切相关的概念,反映的是一种"全球化""通行化""被公认""标准化""现代化""先进性"的水平,核心是人才培养和课程建设.职业教育课程的输出,首要的是需编制课程包,其构成应包括教师手册、学生手册、评估手册等.课程标准是课程包的核心,需从内容标准、过程标准、态度标准、表现标准、学习机会标准几个方面构建.课程标准的建立,不仅要站在满足当下亚热带农业基地对人才的需求,还应考虑到东道国的整个人才市场和以全球的视角来研制.     

高职财务管理课程教学设计探析

财务管理是财会类专业的核心课程,该课程秉承“任务导向,项目驱动,工学结合”的理念,以学生为主体,以工作过程为导向,以工作任务为载体,以能力培养为本位,进行课程整体设计与实施,准确定位课程目标、精心设计教学内容与能力训练项目,注重理论联系实践,积极探索灵活多样的教学方法。应用财务管理课程教学设计,能有效地培养学生的职业理财能力,培养学生的创新思维和创新能力,有利于学生尽快适应工作岗位,提高就业能力。     

思想大解放下的广东农垦科学发展新思考

广东农垦近年来的经营发展取得了令人瞩目的成就，但按科学发展观来衡量，在发展的过程中，广东农垦还存在着对集团化的科学经营与管理研究探索力度不足、集团新型组织管理体制建设缓慢、农垦社企体制分离改革相对滞后、农垦小城镇社会经济综合体系构建缺乏长远规划等问题，这些问题的存在制约了广东农垦又快又好地向经营现代化和效益化迈进的步伐。解决存在问题，转变经济增长方式，寻求新起点与高效益，广东农垦应力求完善农垦集团经营管理研究职能机构建制，强化集团经营发展研究促进功能：调整改革集团组织运作管理体制，形成集团组织管理新机制：搞好农垦小城镇规划建设，完善垦区社会经济功能，提高农垦系统综合运营与自我生息能力。     

旅游管理专业本科课程体系设置的系统分析——基于重点大学高年级本科学生的问卷调查

课程体系设置是高等教育改革的重要问题。采用问卷调查的方法,对国内重点大学旅游管理专业本科课程体系设置进行了系统分析,并提出了若干优化建议。结论如下;重点大学旅游管理本科专业培养学生的长远目标是“为旅游行业提供中高层管理人才”,近期目标是“为旅游行业提供有管理和技术潜力的专业人才”。重点高校和相关旅游企业应对旅游管理专业本科学生进行专业方向引导;应该建立教学、实践、科研三位一体的课程体系。     

金融学教学改革浅析

金融学是经济管理类高校普遍开设的一门课程,鉴于其基础地位,受重视的程度有增无减,在教学上取得了长足的进步。但也存在诸如教学内容陈旧、教学方法滞后、理论与实践脱离等诸多问题。因此,推进金融学教学改革迫在眉睫。     

广东农工商职业技术学院院级网络课程建设与思考

随着现代化信息技术的飞速发展,推进网络课程建设与应用已经成为高校课程建设的重要组成部分,也是教育信息化进程中的一项重要内容。该文结合广东农工商职业技术学院的实际,对院级网络课程实施现状及高职院校网络课程建设的有关问题进行了探讨。     

广东高职院校文献检索课的现状与发展

文献检索课是培养学生信息素养的一门重要课程,文章通过调查研究,概述了广东省高职文检课的发展水平和现状,并提出了自己的看法和意见。     

高职院校课程改革的主体探析

课程改革是高职院校教育改革的核心。高职课程改革的系统性、复杂性与专业性决定了其参与主体的多元性。本文分析了高职课改的主要参与者：企业专家、高职院校的院方领导、教学专家以及教师在课程改革中发挥作用的现状,指明了各方存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

广东欠发达地区民营企业人力资源管理研究

改革开放三十多年来,广东民营企业所取得的成绩令人瞩目,但在广东欠发达地区民营企业由于其自身发展和地理区域的特殊性,在人力资源管理方面存在诸多问题.本文就广东欠发达地区民营企业人力资源的特点、存在的问题进行分析,并针对欠发达地区民营企业人力资源管理存在的问题提出了解决措施.     

广东高职院校文献检索课网络教学系统建设

该文根据课题调查的数据分析了当前广东高职院校文检课的现状以及面对的主要问题及其原因,提出制作网络信息检索教学系统来解决的方法。