运用系统论方法构建学校德育工作体系

德育是学校教育发展的重要内容，学校的德育是一项系统工程。本文运用系统论方法构建学校德育工作体系，论述了学校德育工作目标及其体系，以期提高人才培养水平。     

佳木斯市建设大中小幼一体化德育体系的实践研究

2019年召开了有关全国思想政治理论课程的座谈会,部分教师代表参加会议。会议强调用新时代中国特色社会主义思想去铸魂育人,积极做好立德树人的根本任务。论文从佳木斯实际情况出发,探讨了佳木斯市目前大中小幼一体化德育体系的现状,并且从德育目标、德育内容、德育途径、德育方法等方面进行具体论述,对德育体系如何优质均衡发展提出了有效合理的建议,同时对大中小幼一体化德育体系给我们带来的启示做了总结。     

德育:需研究解决两个问题

一关于德育目标问题德育是教育的重要组成部分，是教育者按一定社会的要求，对受教育者在思想品德方面有目的、有组织、有计划地施加影响的教育活动。德育目标在其中起着很重要的作用，它既体现德育的目的性和计划性，又规定德育的内容、方式和方法。正确确立德育目标是搞好德育的关键一环。德育目标可以区分为宏观整体目标和微观具体目标。冷静分析我国社会主义德育的目标之后，笔者认为：1．德育宏观整体目标是适当的。所谓德育宏观整体目标是指对所有教育形式（普教、职教、成人教育等）所有教育阶段问。学、中学、大学等）的德育都具有…     

高校德育工作管理初探

文章把高校的德育工作与现代管理的决策（目标）、计划（措施）、组织（协调）和控制（指挥）四大功能展开论述：一、明确高校德育管理的总体目标和对象。二、根据总体目标，整体规划学校的德育体系；制订具体计划；发挥管理的计划功能。三、建立和完善德育工作管理体制，加强管理的组织功能。四、围绕总体目标，在德育工作中加强管理的控制功能     

完善我国中小企业社会担保体系的对策思考

完善我国中小企业社会担保体系，是一项非常艰巨的系统工程。按照“先企业、后个人，先局部、后整体，先担保、后保险”的思路，当前完善我国中小企业社会担保体系的主要对策包括有：加快推进我国中小企业信用体系建设，充分发挥政府的支持与导向作用，尽快建立科学的风险防范、控制与化解机制，积极发展各种形式的担保机构等。     

进一步加强和改进学校德育工作的思考

加强和改进学校德育工作应规划德育体系 ,拓宽德育教育内容 ;改进灌输教育方法 ;树立全员德育意识 ;加强制度建设。     

浅论以人性化管理理念构建高职院校德育管理体系

教育是一项造就人和培养人的事业,而德育教育又在教育中占首要位置。本文从人性化的德育理念入手,探索了高职院校人本德育的内涵以及意义。在此基础上,本文论述了如何构建以人为本的高职院校德育体系,对于高职院校的德育实效性的提高具有重要意义。     

关于德育有效性的思考

德育有效性的评判要从德育的特点出发，着眼整体，着眼长远，顾及时代特点。而提高德育有效性则必须抓住根本：人之所为人的真谛。     

论高校欣赏型德育的立体构建

高校应从第一课堂、第二课堂、校园精神文化、校园环境建设四个雏度建立“四雏一体”的立体欣赏型德育体系。要增强教学过程中的德育欣赏功能，大力开展欣赏型德育活动，大力建设隐形德育欣赏空同，增强环境欣赏的德育穿透力。     

“入世”与中国的高等教育

中国正式成为世界贸易组织的成员，必将对中国的高等教育产生重大的影响，高等教育的国际化需要管理现代化。要实现高等教育的现代化就必须加强管理，深入地进行体制改革和创新，以管理现代化推进高等教育现代化的进程，高等教育要按市场规则运行，确立新型的政校关系。尽快修改、完善现有的教育法律法规，公平地对待不同的办学主体。建立科学规范的教育评估体系，积极发挥我国教育的比较优势，必须加强和改进德育工作，推进德育创新，构筑新型德育模式，增强德育工作的实效性。     

基于社会主义核心价值观的公民道德审美教育研究

道德应用的路径和方法问题是道德教育最大的问题,价值观的应用又是道德应用中最大的问题.从审美的角度进行公民道德教育是社会主义核心价值观教育的路径之一.公民道德审美教育有其可能性和必要性,缺乏审美性道德建构活动的传统公民道德教育模式、官德形象审美价值缺失、新媒介呈现的芜杂道德局面及“托底”制度的缺失是公民道德审美教育所面临的困境,需要从建构公民道德教育体系、加强“官德之美”建设、完善互联网治理体系及制度设计等各方面入手解决.     

发掘优良传统,提升宁波家庭道德教育实效性

发掘优良传统,提升宁波家庭道德教育实效性,应该继承宁波传统家庭道德教育价值观念,促成其现代性转化;应该顺应时代和贴近现实,优化宁波传统家庭道德教育内容;应该继承＂宁波帮＂优秀德育方法,建立开放型家庭德育方法体系;应该构建和谐社会环境,探索家庭道德教育新模式。     

重视高校大学生网络道德教育

网络的发展,对大学生道德意识、道德规范、道德行为,既有积极影响,也有消极影响。高校应加强和改进德育工作,建立网络德育系统,丰富网络德育内容,引导大学生发挥网络的积极影响,抵御网络的消极影响,促进他们健康成长。     

学分制视野下高校德育工作的策略

实行学分制是优化教学管理的一项重要举措，同时，也给高校德育工作中提出了一系列新的要求。从注重个性发展、规范学习行为、构建面向学生的服务体系、发挥导师的主导作用、发挥校园文化的德育功能等五方面进行了探讨，对学分制条件的高校德育工作的健康有序开展，有一定的积极意义。     

高校和谐德育的理念与实践

以人为本是高校和谐德育的出发点和根本归宿。建设高校和谐德育应以社会主义核心价值体系建构和谐德育文化;注重知、情、意、行有机统一,培养大学生和谐的道德人格;整合各类教育资源,构建和谐的德育环境。     

论思想品德教育效果的测评

本文针对长期以来我国高校思想品德教育测评的理论和方法研究的不足，从品德教育效果评估在本质上是教育效果的价值评价入手，讨论了思想品德教育评估效果的几个理论问题。提出测评方法的选择要适合思想品德教育特点， 建立模糊评估体系； 测评结果的显示要为思想品德再教育服务， 建立由定性到定量， 再从定量到定性的分析、解释和应用体系     

当代西方德育发展特征对我国德育建设的启示

中国改革开放二十多年来，随着市场经济体制的确立和人民物质生活水平的提高，道德景况却出现了危机，这在很大程度上恰与西方二十世纪五六十年代以来出现的情况相似。我国已将这个问题提到了重要日程上，并积极开展德育建设工程，倡导德育改革一为完成这个艰巨的使命，我们可以认真借坚西方当代德育的发展特征以更好地促进我国的德育建设。     

高校道德教育的文化依托和建构

文化是道德的母体,大学校园文化具有强大的价值理性建构功能和德育功能：精神文化为道德和价值观念提供思想资源,物质文化为道德合理性提供依据并创设“场”环境,制度文化为道德的选择、维系与规范提供保证。应当在高校文化背景下构建高校道德“场”,寻找文化与道德教育的契合点,从文化的提升、传承、创新、展现等方面来加强道德教育的文化建构,进而提高德育实效性。     

高校德育工作面临的挑战及对策

随着市场经济的发展 ,高校德育工作面临功能和目标定位 ,如何尊重个人的价值判断 ,开发人的内在潜能等新课题与挑战 ,必须揭示深层的社会原因 ,寻求现代德育观念向德育实践转化的有效途径 ,寻求传统德育与现实的有机结合点 ,加强德育的个体适应性 ,建立一套全新的高校德育体系。     

大学德育教学重在引导学生进行道德实践

道德品质、道德人格的形成离不开道德实践。要改变传统的德育教学模式,制定大学生道德规范,创建系统的养成教育体系,营造良好的德育环境,重视并引导大学生进行道德实践,提高德育教学实效。