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1.
彭艳虹 《湖南财经高等专科学校学报》2001,17(Z1):52-54
21世纪外语教学的要求是以阅读为主,听、说、读、写并进,培养学生的语言综合运用能力;语言测试的目的是选拔适应于新时期发展的高层次外语水平的综合型人才.外语语言教学应完善考试手段,实行课堂内、外结合的以学生为中心的主体教学. 相似文献
2.
外语语言思维在外语学习中起着非同一般的作用。学一种语言实际上就是学会该语言体现的思维方式。语言过程是一个思维过程。人们一旦习惯了外语语言思维之后,就能较自如地用外语去思维,去表达所要讲的话语。文章着重分析中英文语言思维方式的一些不同点,以说明语言思维习惯培养的重要性,进而提高外语水平。 相似文献
3.
《太原城市职业技术学院学报》2015,(6)
词汇量对于语言学习的重要性人所共知,在对中西语言教学以及外语教学理论与实践进行研究后,发现了外语教学理论的弊病。参照中国传统的语言教学实践与外语教学理论,特别是成功的外语教学经验,以郑州升达经贸管理学院为实例,探索出英语教学改革的路子,即要加强扩大词汇量教学,提高学生的阅读能力。 相似文献
4.
戴俊红 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2013,30(4)
根据语块认识心理机制,在语块教学中,应注意引导学生提高语块意识、增强语境语块匹配敏感度以及加强背诵式语言输入,以克服语言僵化,提高学生英语学习效率。 相似文献
5.
农作清 《广西财经学院学报》2004,17(4):94-96
外语测试主要针对学生的外语能力开展考试,主要考虑到的是学习者的语言技能,很少涉及此外的专业内容.现今的人才应用机制对语言的要求不再仅仅限于很强语言能力同时要结合良好的专业知识.各大院校现基本上采用的以大学英语等级考试为主要衡量标准的培养体制已经表现出捉襟见肘的不足.有条件的学校应该考虑建立合乎自己的专业外语评估体系,以体现各自学校的专业特色. 相似文献
6.
王源涛 《太原城市职业技术学院学报》2007,(3):146-147
中介语又称语际语言或过渡语,其主要研究方向就是对第二语言习得者使用目的语时所产生的不完全正确的语言系统的描述。通过对这一语言系统的分析和解释来寻找外语习得过程的规律,可以为外语课堂教学的各个环节提供理论方面的指导。 相似文献
7.
戴俊红 《安徽商业高等专科学校学报》2013,(4):98-99
根据语块认识心理机制,在语块教学中,应注意引导学生提高语块意识、增强语境语块匹配敏感度以及加强背诵式语言输入,以克服语言僵化,提高学生英语学习效率。 相似文献
8.
《甘肃省经济管理干部学院学报》2016,(3):106-109
欧洲语言能力评价体系以外语学习者的交际语言能力为评价对象,采用"能做"描述,其评价理念和方式对中国传统的外语教学模式和评价方式产生了冲击。以中外联合培养项目的外语教学为例,通过分析欧洲外语评价方式的特点,阐述借鉴欧洲外语能力评价体系改革外语教学可能性。 相似文献
9.
王裕坤 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(6):107-108
语篇变量包括语言因素和非语言因素,对一篇语篇的理解至少涉及四种不同层次意义,即概念意义、命 题意义、语境意义、语用意义。教师应加强对语篇变量的分析,以提高学生外语阅读水平。 相似文献
10.
黄佳丽 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,9(12):190-194
在外语教学课堂的背景下,研究外语教师话语的结构及特征并分析其对学习者二语习得的影响是许多教学理论和语言学研究者关注的焦点。本文将目的原则指导下的话语语用分析模式用于外语教师的话语研究,旨在揭示在言语目的的分析框架下教师和学生进行有效课堂互动的模式和规律,并试图为外语教学方式和理念的革新提供更多的理据。本文作者以真实收集的课堂语料为分析材料,采用全文转写描述的方式,着重分析了外语课堂上师生互动中所体现的目的关系与合作、目的层次、教师话语中呈现的目的实现策略等。此研究对外语教师提高自身语言使用中的语用意识,改进语言输出的效能和语言教育的质量有着参考性价值。 相似文献
11.
从语言的体验性到"以人为本"的外语教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
语言的体验观揭示了语言是在人们基于对现实世界的相互体验中,通过认知加工成型的,现实、认知、语言和文化相互作用.作为认知的主体和文化的创造者,人在语言的形成中具有能动性和创造性,它为"以人为本"的外语教学提供了理论依据.语言体验性为"以人为本"的外语教学提供了三点建议:在学习过程中强调亲身体验;在学习语言内容中侧重形式与意义的理据性;语言学习要与文化相结合,培养语言意识. 相似文献
12.
文化因素与外语教学的融合 总被引:1,自引:0,他引:1
从语言与文化关系的分析中,可以看到外语学习中传授文化知识的必要性。应从介绍文化背景知识、注重讲解词汇、注重培养学生地道的语言交际能力三方面将文化教学融入语言教学中,以达到语言教学的最终目的。 相似文献
13.
司炳月 《辽宁税务高等专科学校学报》2004,16(4):47-48
随着网络技术和多媒体技术的发展,以多媒体技术为主要特征的现代化教学手段在教学过程的运用,对外语技能训练起到了极大的促进作用,本文在此基础上主要讨论如何利用多媒体技术辅助教学。 相似文献
14.
对中介语石化理论及其成因进行了系统的阐述,并提出了其对国内外语教学的几点启示,旨在帮助英语教学者正确对待学习者语言习得及运用过程中出现的错误,清楚地了解学习者所处的学习阶段,从而有效地设计教学方法和教学计划. 相似文献
15.
对中介语石化理论及其成因进行了系统的阐述,并提出了其对国内外语教学的几点启示,旨在帮助英语教学者正确对待学习者语言习得及运用过程中出现的错误,清楚地了解学习者所处的学习阶段,从而有效地设计教学方法和教学计划。 相似文献
16.
外语教学中语用能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
张晓红 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2008,4(3)
外语教学的目的是培养学生的交际能力,交际能力的培养要通过语用能力来体现。针对学生语用能力滞后于语言能力的现状,阐明了外语教学中语用能力培养的重要性,并对如何培养语用能力进行了探讨。 相似文献
17.
中介语理论研究概览 总被引:5,自引:0,他引:5
崔林 《辽宁税务高等专科学校学报》2002,14(3):46-48
对第二语言或外语学习者所使用的中介语进行了比较全面的论述.探讨了中介语概念的界定,中介语的特点,中介语系统的形成及发展阶段,并总结了中介语理论的研究对外语学习理论和外语教学的指导意义. 相似文献
18.
舒畅 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2011,7(1):110-112,116
在传统的外语教学当中,言语交际受到了众多研究者和教师的关注,而人类却往往忽略了交际的另一种不可或缺的方式——非言语交际,由此导致大批外语教师在课堂上无意识地进行了消极的非言语交际,从而影响了课堂效果。通过指出这种行为的负面效应,以引起众多教师和学者的重视,以加强对非言语交际的研究和学习,转消极的非言语交际为积极的言语交际,从而提升外语教学的质量。 相似文献
19.
外语任务型教学模式初探 总被引:3,自引:0,他引:3
金品卓 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2005,1(4):83-84
任务型教学模式能达到使学生为用而学、在用中学、学以致用的目的,从而使学生获得综合语言运用能力.探索外语任务型教学模式应从任务型教学模式的含义、所遵循的原则及教学实例等方面进行研究. 相似文献
20.
全球化对我国的影响是方方面面的,教育也不例外。外语教学作为教育的一个重要组成部分,也面临着前未有的机遇和挑战。在机会和考验面前,重要的是抓住机遇,深化改革,调整自我,改变自我,发展自我,迎接挑战。探索新形势下我国外语教学应采取的对策具有现实意义。 相似文献