关于税务系统施教机构改革和发展的思考

本文认为税务系统施教机构的改革和发展要在借鉴国外税务施教机构建设经验的基础上，切实加强各施教机构自身的思想和能力建设，充分利用好现有的教育资源，科学设置内部机构，以及切实做好施教机构的认证评估工作。     

烟台市产学研合作研究——以烟台经济技术开发区和高新技术产业开发区为例

烟台市产学研合作可以概括为4种模式:以优势企业为核心建设政产学研新型创新创业载体模式,可持续发展的校企共建实验室模式,面向中小企业的技术引进、转移转化再吸收模式,全面提升创新能力的产业联盟模式。促进烟台产学研深入合作,要加强政策引导、完善激励政策,加强优势载体培养、吸引科研机构入驻,完善科技服务机构建设、提升服务能力,继续加大科技服务平台建设、推动产业联盟发展。     

论税务培训施教机构图书馆的创新

图书馆在税务培训施教机构中的作用究竟是什么？是可有可无的附庸花头吗？本文从新的视角阐述了税务施教机构图书馆的职能定位、读者定位以及建立税务图书馆联盟等问题,分析税务图书馆存在的真正意义和作用,税务施教机构图书馆应该以新的姿态服务于社会。     

关于创建学习型税务培训施教机构的思考

施教机构作为税务干部的专业化培训教育基地,加快学习型组织理论与实践的探索,既是税务部门组织建设与发展的需要,也是施教机构自身发展的需要。施教机构率先垂范,引进学习型组织的学习、创新机制,提升培训教育能力,才能肩负起拉动、引领、助推税务系统学习型机关建设的使命,实现“教育培训先行”的职能。     

提高税务施教机构核心竞争力的研究

通过对培训机构核心竞争力的剖析，阐述税务施教机构打造核心竞争力的意义，提出税务施教机构打造核心竞争力的方法与依据：外部重组是核心竞争力获取的有效途径，管理理念是核心竞争力开发的基本手段，特色专业是打造核心竞争力的重要载体，人力资源是核心竞争力构建的关键要素，核心产品是核心竞争力壮大的具体体现。     

税务教育培训中的讨论式教学法

中央对“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”提出了具体部署和要求，为提高干部培训质量，税务系统的施教机构越来越注重教学方法在教学实践中的灵活运用，讨论式教学法就是近年来经常被采用的教法之一。从讨论式教学法的理论依据、常用形式、问题设计以及实践与收获几个方面进行简要论述，以期大家对其进一步的认识和运用。     

“互联网+电子商务”的发展现状及未来趋势——以新加坡电子商务发展现状为例

新加坡被称为亚洲四小龙之一,又是世界第四大金融中心,互联网及电子商务的发展如火如荼,移动电子商务以及跨境电子商务在新加坡得到了极速发展,世界知名电商平台纷纷在此落户,新加坡国内自有电商平台交易量同样每年都在不断递增。本文主要就目前新加坡"互联网+电子商务"发展状况概括、移动以及跨境电商在新加坡的发展状况及未来趋势进行了分析和阐述。     

概括：重要的思维、表达力——在应用写作教学中提高学生的思维能力

概括是一种重要的思维、表达力。在思维与写作中,主体概括力的强弱,决定着其思维水平与写作水平的高低。所以,应用写作教学必须重视学生概括力的培养。概括力由多种能力构成,其中最主要的是把握力、归纳力、抽象力和语言技巧。在应用写作教学中,可以通过培养学生对材料的把握力和理解力、按材料的性质和内在逻辑进行类别和排序的能力、概括主题或段旨的能力以及掌握概括度、扩大词汇量等途径,提高学生的概括力。     

素质教育中大学语文教学探讨

大学语文教学可以提高学生的文字理解和表达素质;可以提高学生的审美素质;可以丰富学生的文化需求,帮助学生树立正确的人生观和世界观;有助于开发智力,有利于学生智能的提高与发展.顺应形势发展的需要,改革大学语文的教学方法,坚持因材施教,因需施教;坚持开发思维与培养能力相结合;坚持古今结合,古为今用.     

税务干部挂职施教机构的探索与反思

税务干部挂职施教机构作为税务专业人才培养的一项积极尝试,为上海市税务干部学校在校训、网训、实训—"三训"联动的格局下,建设好"案例中心"、"课件中心"、"题库中心",形成具有上海税务干部教育特色的培训项目,提供了强有力的师资保障。其中也存在对挂职意义的认识偏差、施教机构的弱势地位、配套保障不足等问题,可以通过统一认识、加强制度建设等方面加以改进。