商科院校创办特色商务英语专业之研究

笔者立足当前学界对商务英语学科内涵与专业建设诸方面的理论研究,依照国家中长期教育改革和发展纲要的基本精神,就商科院校商务英语专业建设展开讨论,集中探讨商科院校背景下特色商务英语专业学科重心、专业定位以及人才培养模式,着力为商科院校培养复合应用型商务英语专业人才做好基础理论探索。     

基于需求分析理论的商务英语教学现状探究

商务英语作为起步较早的一门学科已成为ESP(专门用于英语)研究的重点与热点。本文通过ESP的基本理论框架,对商务英语在大学本科阶段的课堂教学现状进行剖析,更加细致地区分了针对不同类型学生商务英语课堂教学的改革要求。     

论复合型商务英语师资团队建设的有效途径

为满足市场对于商务英语人才的大量需求，商务英语教学与培训近些年来在中国发展迅猛。而商务英语师资力量直接决定了商务英语教学和培训的质量，在人才培养中起着举足轻重的作用。在提出商务英语学科交叉性的基础上，分析了商务英语师资队伍的现状，着重探讨了建设一支高素质、高质量商务英语教学团队的有效路径和模式，从而实现该学科的健康发展。     

从商务英语的学科定位谈商务英语的学科建设

商务英语是由专门用途英语（ESP）派生的一门学科,其目的明确,实用价值高。结合商务英语的学科定位、人才培养目标、课程设置等内容来了解对商务英语的学科建设很有启发。     

多媒体计算机在中职商务英语写作教学中的应用及其效果

中等职业学校商务英语写作课程历来是商务英语专业教学的难点之一,尽管师生双方都做出了很大的努力,但效果却往往不能令人满意.笔者认为,这种现象主要是传统的商务英语写作教学模式的缺陷与不足造成的.本文借鉴国内外有关专家的研究成果,结合商务英语的学科特点,尝试在商务英语写作教学中引入多媒体计算机进行辅助教学,并探索出了多媒体环境下"交互式"、"协作式"教学模式,通过分组实验、调查问卷、考试考核等方法对运用效果进行研究.研究发现:在商务英语写作教学中运用多媒体计算机可以提高商务英语写作效果.     

商务英语的双重属性及学科定位探析

商务英语课程已经在我国大部分高校开展教学，但关于商务英语的本体认识及其学科定位一直存在争论。文章从探析国内外商务英语的本质区别出发，经过文献研究与比较研究，对商务英语的双重属性予以厘清，并提出了商务英语学科双重定位的新视域。     

从Alibaba.com浅析商务英语在国际电子商务中的应用与实践

近二十年来,商务英语学科在理论建设上取得了不少成就,然而商务英语在实际应用与实践上的研究成果却相当有限。商务英语的实用性与实践性给商务英语学习者和研究者提供了一个共同的焦点,即商务英语理论知识到实际应用与实践的升华的问题。基于商务英语和国际电子商务的联系,文中从Alibaba.com中的商务英语的应用展开探讨,分别从商务英语阅读、写作以及实际商务交流等方面浅析了商务英语在国际电子商务中的应用与实践,并在商务英语的学习与实践的现状调查和分析的基础上,对商务英语的教与学提出了新的见解。     

商务英语专业学科定位、课程目标及教学原则

近年来,商务英语教学在我国得到飞速发展。然而,由于学科定位的不确定和教学目标、教学原则的千变万化,难以构建适应21世纪的商务英语人才培养模式。本文首先探讨了商务英语专业的学科定位,在此基础上提出了本专业的课程目标和教学原则,希望为构建合理的商务英语专业人才培养模式奠定扎实的基础。     

商务英语的前学科发展史概述

商务英语作为专门用途英语（English for Special Purposes，ESP）这一学科下的分支，历史不过四五十年，但此前商务英语的教学实践却已走过近五个世纪。沿着商务英语教学的历史足迹，对国内外商务英语教学各阶段中一些有重要意义的教材读物和教学活动等进行研究，指出商务英语的前学科阶段的教学活动对其学科形成的实践意义。并且特别对清末民初中国半殖民地半封建社会下特别形成的中国洋泾浜英语的教学进行了探讨。     

商务英语的前学科发展史概述

商务英语作为专门用途英语学科的分支，历史不过四十年，但此前商务英语的教学实践却已走过近五个世纪。中外商务英语发展史中，一些具有重要意义的教材读物和教学实践等商务英语前学科阶段的教学活动对这门学科的最终形成奠定了坚实的实践基础，其中也包括最初作为一门贸易语言而产生的中国洋泾浜英语。