基于关联分析的大学生信息素养教育对策研究

为探讨不同生源大学生的信息素养差异,以及分析影响大学生信息素养水平的因素,文章采用Apriori算法对信息素养调查问卷的数据进行关联规则挖掘。分析结果表明,普通高考录取生源和高校女大学生的信息素养偏弱。基于此给出大学生信息素培育的对策,建议以政府引导、高校主导、大学生为主体,形成三方合力推动我国大学生信息素养教育。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

信息素养是大学生终身学习的前提和条件,在大学生中开展信息素养教育具有十分重要的意义。本文分析了我国大学生信息素养的现状,指出大学生信息素养教育是高校图书馆的重要任务。     

高校图书馆如何开展信息素养工作——以吉林大学图书馆为例

在信息化社会中,大学生信息素养是决定其能否成为综合性复合人才的关键。因此加强信息素养教育势在必行。在对大学生进行信息素养教育的过程中,高校图书馆应该充分发挥其教育职能,承担起大学生信息素养教育这个重任。     

大学生信息素养教育之我见

信息素养产生于早期图书馆手工检索,本文通过对信息素养简要介绍,分析当前大学生信息素养教育存在的一些问题,对如何提高大学生信息素养教育水平提出了自己的一些看法,并认为信息素养对于大学生的重要性,直接关乎其未来的社会竞争力.     

网络环境下大学生信息素养的培养

网络环境下，大学生的信息素养直接影响着学习能力，影响着教学改革，影响着大学生一生的学习和生活。本文在分析大学生信息素养内容的基础上，给出大学生信息素养的培养途径。     

结合公安院校大学生心理特点开展思想政治教育工作

本文以心理学和教育学为理论基础,总结了新时期公安院校大学生的心理特点,在此基础上,有针对性地提出对公安院校大学生开展思想政治教育工作的方法。     

论大学生的信息素养教育

信息时代的到来，给当代大学生的素质教育提出了更高要求。信息素养具体体现为人们的信息意识、信息获取能力、信息加工与创新能力。提高我国大学生的信息素养，应强化其信息主体意识，提高其信息检索操作能力，并加强信息道德教育。     

大学生的信息素养教育

加强大学生的信息素养教育是高校图书馆事业的发展方向和美好前景,是图书馆的重要职责之一。图书馆要在培养大学生信息素养方面花大力气,并积极取得成效。     

信息素养教育和高校图书馆的使命简

在信息社会和知识经济时代，做为知识信息集合体的高校图书馆应利用自身的资源优势对大学生进行全面的信息素养教育，培养他们的创新能力和信息意识，发挥图书馆在全面普及大学生信息素养教育中的现实作用。     

高职院校学生信息素养教育现状分析及对策

现代社会是信息社会,信息素养已成为当代大学生必备的基本素质。了解高职学生信息素养教育现状,分析高职学生信息素养教育中存在的问题并提出相应的解决方法,对丰富学生信息素养教育具有重要的实际意义。     

基于ISM的大学生信息素养培育机制研究

在已经到来的大数据时代,信息素养是当代大学生必备的要素之一,是其创新能力的重要体现。从系统论的角度出发,可将大学生信息素养培育的四个关键环节:人文素质培养、课程学习、科研训练和社会实践纳入统一框架进行分析,采用系统工程ISM理论模型,对其结构关系和作用机理进行理论分析。研究结论认为,在大学生信息素养培育机制中,人文素质培养是基石,课程学习和科研训练是过程与手段,社会实践是目的。     

完善大学生思想政治教育体系发挥高校图书馆的信息教育职能

大学生思想政治教育高等学校育人为目标，以信息素养教育为基础，以社会合力为动力，以家，庭教育为条件，形成全社会齐抓共管的综合体系，高校图书馆借助信息的集散地及大学生自学主战场的优势，承担着大学生信息素养教育的任务，充分发挥其信息教育职能，提高大学生的综舍素质。     

上海商学院财会专业学生信息素养提升策略研究

本文以上海商学院财会管理专业学生为研究对象,采用吴晓伟教授编制的"大学生信息素养能力量表",调查分析生源、平均成绩以及上网时间等因素对学生信息素养的影响,并根据调查结论提出相应的信息素养提升策略。     

警务化管理模式下的学警个性化发展研究

公安院校是共和国警察的摇篮,公安院校的大学生是朝气蓬勃的预备警官,这也决定了公安院校必须实行区别于地方大学学生管理的警务化管理。但随着预备警官各方面素质多样化发展态势,公安院校必须要审时度势,在警务化管理模式下,充分考虑学生性格、能力、品格等各方面个性因素,遵循客观规律,尊重学生的个性差异,从而实现警务化管理与个性发展的协调统一。     

大学生信息素养教育与信息检索课程的定位

信息素养是大学生综合素养的重要组成部分.信息检索课的教学是高校信息素养教育的重要形式.应将信息检索课性质定为公共必修课或公共必选课,实行分层次、分年级、分专业安排教学和实践.     

谈高职高专学生信息素养培养问题

当前,面对信息急剧增长、知识不断更新的要求,高等教育必须转向重点培养大学生获取、选择和利用知识的能力上。而如何培养当代大学生的信息素养则成为一个紧迫而有意义的课题。     

基于大学生媒介素养的高校思想政治教育研究

当代大学生身处于大众传媒包围之中,然而媒体信息并未全然呈现真实世界,充斥着许多偏见与错误的信息,这些内容对高校学生思想政治状况有很大的影响。正确认识媒介素养,分析媒介素养教育的现状,由此提出有效的改进措施,以加强大学生思想政治教育工作的开展。     

强化信息素质教育 促进创新型人才的培养

随着经济发展的全球化、网络化和和信息化，社会对人才素质的要求越来越高。在人才培养过程中，对人的信息素养要求变得愈加重要。信息素养教育是以提高受教育者的综合素质为目标。以培养适应现代社会竞争需求的人才为目标，已经受到人们的关注，时大学生进行信息素质教育，是信息时代发展的需要，也是高等教育教学改革的需要．更是提高大学生综合素质和培养新世纪创新人才的需要。     

移动互联网时代大学生网络素养教育问题的思考

互联网进入到移动互联网时代给每个人的生活和工作提供了极大便利,同时也给人们的生活方式和思维方式带来很大变化.移动互联网的服务便捷化、使用娱乐化、内容碎片化、传播即时化及信息海量化等变化对大学生的心理发展及学习也产生深刻影响.为减少移动互联网的负面影响,提升大学生的网络素养是关键.大学生网络素养的提升需要国家、学校和大学生本人各方面综合起来共同努力.     

论大学生的网络道德现状及其应对举措

随着网络信息教育的普及和发展,互联网已日渐成为高校学生获取知识和各种信息的重要渠道。网络对大学生的行为模式、价值取向、心理发展等产生的影响日益扩大,由此引发互联网的道德问题更是大学生现实的道德素养在“网”上的具体体现。本文将立足于大学生网络道德的现状,探讨建构网络道德的必要性、紧迫性,提出树立大学生网络道德的应对措施。