高职金融专业模块化实践教学课程体系及评价机制研究

高职金融专业实施模块化实践教学具有就业导向、资源整合和培养学生学习兴趣等重要意义,在遵循三原则的前提下,按照基础实训、专业实训和综合实训三个层次,从银行、保险和证券三个方面构建金融专业模块化实践教学的课程体系,并进一步健全金融专业实践教学课程评价机制。     

对ERP实训课程体系和教材改革的思考

近年来,ERP实训课程因其可以较好地解决经管类专业的模拟实训教学问题而得以在高校中迅速发展进来。但是,目前ERP实训课程的开设还比较散乱,没有形成完整的体系,教材也没有完全配套,从而影响了ERP实训教学的进一步发展,因此,把经管类专业实训课程整合起来,构建一套基于ERP平台的实训课程体系和教材体系已成当务之急。     

构建高职电子政务专业实训技能评价体系

高职教育人才培养的定位是培养高素质技能型专门人才,通过开展实训教学来培养学生的实训技能已成为各高职院校的共识,如何建立实训技能评价体系成为当务之急。在借鉴国内外实训技能评价研究的基础上,针对北京劳动保障职业学院电子政务专业,提出电子政务专业实训技能评价体系构建的原则,搭建“评价目标一评价过程一评价反馈”三阶段的整体评价体系,总结实训课程的分类和评价方式,并给出实训技能评价标准。     

职场英语实训教学模式的实践与探索——以日照职业技术学院为例

文章通过阐述日照职业技术学院2009级汽车检测与维修专业英语口语实训课程整体教学设计、2010级食品加工技术专业"食品公司英文宣传册制作"单元项目设计和2010级公共选修课程职场英语实训的考核方案设计,初步探索职场行业英语实训教学不同环节的教学规律、设计方法、教学实施和评价过程。     

高职专业技术能力的构成及培养途径创新

高职专业技术能力应由专业技术应用能力、学习能力、研究能力和创新能力等四个方面构成。其培养途径可以从五个主要方面进行创新：1．以就业岗位技能需求为核心,设置专业技能课程模块;2．根据专业技能课程模块,组建专业技能教学团队,负责专业技能课程模块的教学和组织实训,3．设计和组织各种专业技能比赛;4．结合专业技术模块的构成,成立学生学习兴趣小组;5．建立教学质量评价和监控体系,这种培养和训练模式可定义为专业技术能力模块化教学模式。     

环境艺术设计专业模块化教学的探索

环境艺术设计专业是依托美术和建筑两大学科而形成的交叉学科,通过模块化的教学可以很好地整合两种学科的知识,并且有利于教学与实训的同时展开。学生从基础模块教学中初步了解专业知识;在理论模块和能力模块教学中,通过实训课程、模拟训练、专题课程设计和现场教学,让学生在"学中做,做中学",实现实践教学和理论教学的交互融合,以此反复强化对理论知识的理解。     

高职高专院校金融专业实训课程构建体系研究

金融实训是高职高专金融专业实训的主要内容之一,本文试图通过课程设计、实训内容、教学实施、考核方法、特色创新五个环节介绍金融实训课程的课程构建体系,针对在教学过程中出现的问题提出解决办法。     

“教、学、做”一体化教学模式探索——“一三五六”教学法在《公共关系理论与实务》课程中的实践

《公共关系理论与实务》是高职院校市场营销类和文秘专业的核心课程之一。从教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、评价体系等方面对该课程进行大胆改革,形成了以＂一个基点＂——以岗位技能为基点构建公共关系课程的内容体系、＂三层递进＂——打造任务驱动型新教材、＂五大课业＂——构建公共关系实训教学体系、＂六种教学法＂——营造生动活泼的课堂教学氛围的＂一三五六＂教学法,构建了＂教、学、做＂一体的教学模式。     

市场营销沙盘课程教学创新研究

目前高校市场营销实训教学中普遍引入了沙盘模拟实训.本文分析了市场营销沙盘模拟实训课程的应用情况以及存在的问题,并从教学模式,教学方式,教学方法,实训教学管理,教学评价多方面对市场营销沙盘实训课程教学改革提出创新思路.     

高职院校文科公共实训课程开发探索

文科公共实训课程的开发是以学校作为实训平台,在大一时将文科系的学生分配到学院各部门进行实际工作岗位的训练,以提高学生的基本职业能力和职业素养。这一课程的开发不仅拓展和完善了高职院校的实训教学体系,而且在传统的＂校内实训基地教学＋校外实训基地教学（顶岗实习）＂的基础上增加了有机衔接二者的过渡课程,使得实训教学体系循序渐进,体现出完整性、系统性和科学性的特点。