基于三维CAD技术的工程制图教学改革研究

通过分析三维CAD技术发展现状、设计和制造领域发生的巨大变革以及对工程制图课程的影响,提出了现实条件下工程制图课程改革的必要性及改革的具体思路,介绍了基于三维CAD技术的工程制图教学改革的探索与实践的过程与结果.     

工程制图与CAD课程教学改革必要性的探讨

传统的工程制图课程主要讲授二维投影,工程领域也把二维投影作为主要表达方法。但二维投影本身与设计方法事实上是相悖的。三维CAD的发展使得设计可以按照设计本身的规律进行。通过分析三维CAD技术的发展,以及因此而引发的对设计和制造领域的变化,对工程制图课程的影响,提出了高校工程制图课程面临的问题和改革的必要性。     

工程制图教学内容和方法改革的实践

工程制图课程要使用多媒体CAI教学与网上教学等现代化教学手段 ,加强投影制图教学 ,将CAD三维绘图融入工程制图 ,并在该课程中引入新设计思想、设计理念 ,提高学生的工程意识。     

工程制图教学实践中的思考

公路工程造价专业工程制图的学习包括道路工程制图和CAD制图,这两门课程是公路造价专业其他核心专业课程的基础,只有学好工程制图才能读懂图纸,准确计价。     

中药制药专业工程制图课程思政教学改革研究

充分发挥高等院校各门课程的思政教育作用,通过课程思政建设实现全程育人,是目前高校教育教学改革的发展方向,而推广课程思政的难点则是如何将思政内容“如盐入水”般融入工程类课程中。结合中药制药专业培养目标,充分发挥工程制图课程的育人功能,重点突出中医药院校育人特色,将思想政治教育贯穿教学全过程,从教学大纲、教学方法、理论教学、计算机实验教学等多方面展开课程思政教学改革,从而帮助学生树立正确的人生观和价值观,激发学生的民族自豪感,培养刻苦钻研、勇于创新的大国工匠精神。     

深化教学改革,建设《建筑CAD》精品课程

本文从教学改革等方面介绍了《建筑CAD》课程的建设的一些做法,并介绍了对该课程进行的建设研究和实践取得的成果。     

基于精益思想的工程制图教学改革研究

工程制图课程教学应该着重培养学生实际应用能力。在教学实践中,我们基于精益思想改革工程制图教学,建立连续的教学流程,建立自主学习平台,引入精益生产中的价值流对教学流程进行改善,并对知识进行优化,以提高课程教学效果。     

高职院校建筑CAD课程教学改革探讨

高职教育是高等教育的一个重要组成部分,高职院校为社会提供各种各样的专业型人才。根据高职院校的培养目标,在现行高等教育体制下必须探寻一条适合高职学生自身特点的教育教学方法,从而同普通高等教育相区分。现阶段随着信息技术的飞速发展和无纸化办公的日益普及,大量的制图越来越多地依赖计算机,这就要求高职院校建筑土木工程技术类的大学生们能够熟练掌握CAD制图。而这种较强的制图能力也已经成为考核其综合素质的一项重要指标。如何为学生们走入工作岗位奠定良好的专业基础,论文就高职院校建筑CAD课程教改展开研究。     

工程制图“三阶梯进协成式”教学模式研究

在调查高职传统工程制图教学存在弊端与局限性、深入研究人图对话规律基础上,提出"三阶梯进协成式"教学模式。从综合提高工程识图与制图能力角度出发,分三个阶段全方位设置层层递进的教学内容,将课程分为"3+4+3"的教学模块,各模块间环环相扣、相互融合且过渡性强,通过多层次的系列实践,培养学生图学思维与工程素质。     

工程制图教学改革实践及其体会

信息时代工程制图教学改革应运用多媒体教学及网络技术,优化教学手段,还应在校园网上创设"教研频道"和"学习频道".     

浅谈学生读图能力的提升

高职教育应根据高职教育的特点和现状,以就业为导向,分析和探索高职工程制图课教学改革的理论和实践,提出与市场需要相结合的教学内容、教学方法。本文指出快速而准确地提升学生读图能力需从三个方面进行训练:首先是构建合理而完备的制图知识,其次是采用"三清"读图法进行教学,再次是进行初级形象能力与创造形象能力养成教育。     

高职工程监理专业《计算机辅助设计CAD》课程的改革和建设

文章针对高职工程监理专业《计算机辅助设计CAD》课程传统授课状况的分析,在高职课程改革应由传统的学科型课程体系向更加适应生产、建设、管理和服务一线高技能人才培养的课程体系转变的指导思想下,对该课程从课程内容的建设、教学环节的处理等方面提出了一些想法和措施。     

工程训练课程混合式教学模式构建与实践

根据安徽工业大学工程训练课程建设现状，提出构建工程训练混合式教学模式来促进课程教学改革。以数控车床、数控铣床、3D打印为例说明基于MOOC的混合式教学模式在工程实训教学中的实践情况。     

环境工程专业排水管网工程课程教学改革与实践

培养学生解决复杂环境工程问题的工程实践能力和创新能力是当前高校教学改革的首要任务。我们从工程教育专业认证的理念出发,尝试和探索环境工程专业排水管网工程课程的教学改革,包括课程教学大纲的修订、课堂教学科学设计、工程实践多元化、课程过程化考核、教学质量的持续改进等方面,在教学实践中取得了良好的效果。     

基于问卷调查的《工程经济学》课程教学改革

首先介绍了《工程经济学》的课程特点,然后以唐山学院工程管理专业为例,通过对已毕业和即将毕业的学生进行的调查问卷的统计结果进行分析,提出了《工程经济学》课程教学改革中要充分调动学生兴趣,使用excel软件,采用案例教学等多种教学方法。     

对“土木工程制图”课程教学的思考

从新时期培养土木工程高等技术应用型人才的角度出发,对“土木工程制图”课程专业制图部分教学实践所涉及的教材建设、教学理念、教学方法改革等方面进行了阐述和分析,并结合当前国内土木工程行业发展趋势,提出了几点看法。     

现代教育理念和“工程材料及其成形技术基础”课程教学改革

分析了"工程材料及其成形技术基础"课程进行教学改革的必要性,提出了课程内容的现代化、立体化教学模式以及案例教学等课程的改革方向。使教学内容与国际接轨,初步构建了具有先进性和前瞻性、体现现代教育思想的课程教学模式,以期为开展创新型材料和机械工程师人才培养模式提供参考。     

《自动控制原理》课程教学改革探析

针对工科院校《自动控制原理》课程教学中存在的主要问题,提出了该课程的教学改革思路,并从教学内容、教学方式、方法等方面提出了改革措施。实践证明,对该课程的教学改革是行之有效的。     

《水污染控制工程》课程教学改革与思政理念的融合

随着高校课程思政教育理念的推进，理工科院校专业课程思政教学广泛实施。《水污染控制工程》课程是环境科学工程专业的核心课程，授课中结合思政理念有利于培养学生的思政素养。本文概述高校专业课程思政教育理念，论述《水污染控制工程》课程教学融合思政理念的意义，并分析《水污染控制工程》课程思政教学中的问题，提出思政理念与《水污染控制工程》课程教学改革有机结合的对策。     

突出应用能力培养的“道路施工技术”课程教学改革

"道路施工技术"课程是道路桥梁与渡河工程专业和道路桥梁工程技术专业中一门实践性很强的专业课,开设该课程旨在培养学生对道路工程相关专业知识的实践运用能力。但是,目前其教学模式存在教学内容与实践脱节、考核评价体系单一及教学互动环节不足等问题。为解决这些问题,提高课程教学效果,以湖北理工学院土木建筑工程学院近年来"道路施工技术"课程教学现状为研究对象,提出了精选课程内容、讲授结合实际工程、丰富教师实践经验、优化考核环节等有针对性的改进措施,调查并分析了"道路施工技术"课程的教学改革效果。结果表明,通过基于应用能力培养的"道路施工技术"课程教学改革,能很好地体现教学与实践相结合的育人思想,显著提高学生对"道路施工技术"课程教学的满意度,为学生毕业后更快地融入实际工作和通过注册建造师、造价师等执业资格考试奠定了坚实基础。