高职院校顶岗实习学生党员教育管理的研究

顶岗实习是高职院校人才培养的必修课程,是高职学生完成学校规定的基础课和部分专业课后进行的综合实践性教学环节。加强高职院校顶岗实习学生的党员教育管理工作十分必要,高职院校应针对存在的主要问题,积极创新顶岗实习学生党员教育管理的工作模式,有利于对顶岗实习学生党员的继续教育和用人单位的接续教育。     

高职软件技术专业实习实训教学现状分析

论文通过对国内高职院校软件技术专业实习实训教学现状的分析,指出了当前高职院校实习实训教学活动中存在的问题,从而为构建完备的实习实训教学体系明确了目标。     

高职院校文经类专业学生顶岗实习管理的思考

顶岗实习是高职院校实践教学过程的重要内容,加强实习管理对于提高人才培养质量意义重大。当前文经类高职学生校外实习存在诸多问题与困惑。高职院校、实习企业、高职学生应共同努力,构建完善的顶岗实习管理体系,提高顶岗实习的质量和效果。     

浅谈高职学生顶岗实习期间的心理状况及可行性对策

顶岗实习是实现高职教育人才培养目标的一项重要环节。但在高职学生顶岗实习的过程中,由于管理不到位而心理呈现出一些问题。本文通过了解和亲身经历高职学生诸多实习心理健康问题状况,提出了一些可行性对策,使学生顺利地完成实习教学环节,并为其今后的职业发展打下良好的基础。     

论高职院校实习实训档案资源的开发与利用

高职院校是为生产、建设、管理、服务第一线培养操作型、技术型和应用型人才的重要基地。培养技术应用性人才就离不开实践性教学,实习实训作为实践教学的重要环节,在整个人才培养的过程中占有举足轻重的作用。对于高职学院来说,高度重视实习实训档案资源的开发和利用,不但能拓宽高职院校档案门类,丰富馆藏结构,而且还能增强高职院校档案工作服务学院事业发展的能力。     

谈高职院校实习中的素质教育

高职院校的目标是培养生产、建设、管理、服务一线的技能型、操作型、应用型的人才。实习是高职院校教育教学的重要环节。在实习中对学生进行素质教育,对提高实习质量、保证实习的顺利完成和提高学生的综合素质具有非常重要的作用。但目前许多高职院校在实习中不重视素质教育,存在组织不力、思想政治工作缺失、缺乏创新、实效性不高、管理工作不到位等问题,不能发挥素质教育应有的作用。为此,应建立一支强有力的思想政治工作者队伍,校企联手,齐抓共管,创新工作方法,发挥学生的自我教育、自我管理的作用,建立有效的监督评价机制等方式,加强实习中的素质教育,提高学生的综合素质,保证学生顺利就业。     

强化旅游管理专业教学实习管理

教学实习既是旅游管理专业学生学习过程与实践教学的重要环节,又是学生从学习到工作的过渡体验阶段,意义非凡。就目前学生进行教学实习的情况来看,实习生和实习单位均存在一些问题,亟待妥善解决。     

对高职院校实践教学环节质量管理的思考

高职院校的实践教学环节主要包括实验、实训和到企业顶岗实习三个部分,它是巩固学生理论知识,培养高素质应用型人才的决定性环节,其质量水平对一个学校的招生规模、毕业生的就业率及学校的发展前景等都会产生深远的影响,甚至可以说就是保障高职院校何以生存的生命线。     

高职院校学生顶岗实习管理的实践与探索

顶岗实习是高职教育的重要环节，对培养学生的岗位工作能力和职业素养至关重要研究高职学生顶岗实习的基本标准，总结顶岗实习存在的主要问题，探索顶岗实习的有效途径和方法，提出顶岗实习的对策建议，是高职院校亟待解决的问题。     

高职院校顶岗实习的组织和操作管理模式研究

顶岗实习是高职院校工学结合人才培养模式改革的有效途径和载体,在实践中有着积极的指导意义。文章从高职院校、企业、学生三个方面深入剖析了当前顶岗实习过程中存在问题,针对这些突出问题,从建立有效的沟通机制和搭建有效的沟通平台两个方面详细探讨了高职院校顶岗实习的组织和操作模式。     

高职院校创业教育实践教学体系的构建

实践教学是高职院校创新创业教育必不可少的环节,是培养学生创业素质、创业意识、创业能力、创业品质的重要教学载体与方式。可从创业实践课程体系、创业实训实战教学基地、创业实践教学资源三个维度为逻辑起点,构建出高职院校创业教育实践教学体系。     

高职教育理论与实践结合的教学模式探讨

高等职业教育的一个十分重要的特点就是突出实践环节的教学，培养学生的专业实践能力。本分析了理论教学与实践教学结合的理论基础，比较了理论教学与实践教学结合的几种模式，指出了二结合的基本原则，并对我院高等职业教育教育中实践课的建设提出了具体的建议。     

高职院校资产评估与管理专业实践教学问题探索

实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。但目前高职资产评估与管理专业由于办学时间短、理论界对其实践教学研究少,尚未形成成熟的实践教学体系。因此通过分析高职院校资产评估与管理专业实践教学存在的问题,对其实践教学改革提出意见和建议。     

高职院校思想政治理论课实践教学实效性探析

实践教学是思想政治理论课教学过程中一个不可缺少的教学环节。重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校思想政治理论课应该遵循的一个重要的教学原则。因此,探讨＂两课＂实践教学的内涵,分析影响实践教学的主要因素及如何提高实践教学的实效性,具有非常重要的理论意义和实践意义。     

谈谈强化高职会计专业实践教学的要素

高职会计专业是培养应用型、创新型人才的就业教育,注重培养学生的动手能力和操作技能实践教学,而现实中的高职会计专业实践教学存在一些不足,已影响了会计专业实践教学的效果。为此,要强化高职会计专业实践教学就必须抓住四个要素:双师型师资队伍、会计实践教材建设、案例教学和实习实训基地建设。     

提高实践教学质量的机制探讨

在高等职业教育中，实践教学发展迅速，但还有不少地方需要进一步提高和完善。可通过建立增强“双师型”教师实践能力的拓展机制，建立校企互动、共建共赢的合作机制，建立实践性教材内容的升级更换机制，建立检验实践教学质量的考核评价机制，改进教学方法，不断提高实践教学的水平和质量。     

高职金融专业实践教学改革探讨

在高职金融专业的建设中,实践教学是一个重要环节,是培养具备实践创新能力的高素质技术应用型金融人才的重要途径和手段。文章分析了高职金融专业实践教学改革的必要性,并提出了推进金融实践教学改革的措施。     

实习公司——市场营销专业学生实习实训模式的探索

实习公司是职业院校市场营销专业学生开展实习实训的一种较好的形式。它有利于根据培养目标人才的定位,因地制宜,实行"课堂+公司"的实习模式,使专业理论教学与经营实践相结合,"教育与生产劳动相结合",充分调动学生学习的积极性和主动性,树立职业教育的特色,实现培养实用型人才的目标。     

“工学结合”模式下高职思想政治理论课实践教学体系构建研究

在工学结合背景下,实践教学在高职院校思想政治课教学中的地位更加凸显。高职院校如何构建思想政治理论课实践教学体系,增强实践教学的实效性,是思想政治理论课教师面临的重要课题。文章结合无锡商业职业技术学院思想政治理论课实践教学的改革实践,在分析思想政治理论课传统实践教学存在问题的基础上,探索高职思想政治理论课实践教学体系构建的原则与实施路径。     

构建高职院校金融专业模块化实践教学体系的探讨

目前,各高职院校对金融专业教学已普遍采用实践教学方式,但在教学实践中仍普遍存在实践性不强的问题,因此教学效果不理想。在金融专业实践教学中建立模块化教学体系是一个提高教学效果的有效举措。该模式结合金融市场发展需求划分教学模块,灵活选择模块进行实践学习,帮助学生了解实际金融工作,增强金融实践教学效果,提高学生实践能力。