论优秀教师的心理素质

一、优秀教师心理素质的含义及其重要性 （一）教师心理素质的内涵。当今，随着我国教育改革的进一步深化，人们在重视学生心理素质培养的同时，也开始逐步认识到教师心理素质是直接影响学生心理发展的关键因素。林崇德教授将教师的心理素质定义为：“教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的，涸品质的总和。”因此要想成为一名优秀的教师，     

"擒拿格斗"教学促进警院学生相关心理素质发展的研究

本研究运用<总体幸福感量表(GWB)>量表对警院2007级刚入校的新生进行心理素质测试,结果表明我院学生的心理健康状态确实存在一定问题.针对警院学生心理素质存在的问题,本课题通过实证研究,以"擒拿格斗"特色教学为主线,采用创新的教学方法,时学生相关心理素质和心理问题进行行为干预研究,且对促进学生心理素质的发展教学提出一些建议.研究结果分析,"擒拿格斗"特色教学对警院学生相关心理素质教育的发展有一定促进作用.     

教师和谐心理素质的养成与提高

一、教师和谐心理素质的重要作用 21世纪是一个生命意识、生存意识凸显的时代。关注人的生命、关注人类生活，已经成为人们探索人生价值，实现道德价值的重要体现。对教师职业道德的思考离不开关注教师的生命和生活。教师应具有身心和谐的心理素质，以饱满的精神状态、美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力、爱的感染力、无言的教育力。     

浅谈中学生心理素质的培养

心理素质直接关系到学生对知识的接受 ,并为顺利实施素质教育提供了保障。和谐的教育氛围、教师的人格力量、良好的家庭教育和相机教育、科学的教育方法等 ,都是心理素质培养的重要因素。     

英语教学与学生心理素质之关系探微

英语学习者的心理素质与英语学习之间存在着紧密的联系。积极的心理素质对英语教学与学习均有指导作用。学生学习英语如果能在良好的心理素质条件下进行,学习效率会更高,效果会更好。教师如果能在积极的心理素质训练原则及方法的指导下进行教学,不但能强化自己的良好情绪,也会带动并增强学生的良好情绪,从而促进英语教学,达到教学相长的目的。     

在“实用口才训练”课中渗透素质教育

"实用口才训练"是一门技能课,但却是渗透着素质教育内容的肥田沃土,包含着文明礼貌教育,心理素质训练,幽默才能的开发,创新能力的培养,谋略意识的启蒙等素质教育内容。教师要把握住这些内容,精心设计,在丰富的教学活动中渗透素质教育,发展学生健康的个性和心理,提高学生的表达才能。     

论学校体育与心理素质培养的必要性

在学科教学中进行心理健康教育,提高学生的心理素质,解决学生的心理问题,促进学生心理健康发展,已成为现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求,体育在心理教育方面就有非常好的优势.本文从体育运动的功能、特点及对心理素质影响等方面入手谈谈自己在教学实践中的体会,旨在促进学生身体与心理健康和谐发展.     

浅谈中学生心理素质的培养

心理素质直接关系到学生对知识的接受，并为顺利实施素质教育提供了保障。和谐的教育氛围、教师的人格力量、良好的家庭教育和相机教育、科学的教育方法等，都是心理素质培养的重要因素。     

试谈学生钢琴演奏的心理素质培养

钢琴演奏心理素质的培养,是一个综合性问题,也是一个长期艰苦的训练过程。培养演奏者具有良好的心理素质,要遵循教育心理学的规律:改进课堂的教育方法,加强弹奏的完整性及视谱背谱训练,强化手指控制键盘能力及技术的掌握,重视总结舞台实践的演奏经验等,需要音乐教师付出艰苦的劳动。只有自觉遵循教育的科学性,才能在实践中逐渐养成学生良好的心理素质。     

师范大学生职前理解学生能力的培养研究

理解学生的能力是指教师对教育对象的个性特征、心理素质、道德行为、学习能力以及身体状况等方面具体把握的能力,是新世纪教师应该具备的专业能力,而师范大学生作为未来的教师,也必须要具备理解学生的知识和技能,这是成为一名优秀合格的教师的前提条件。然而,近年来,由于多方面原因,师范大学生理解学生的能力普遍比较低下。因此,在这种情况下,研究如何提高师范大学生理解学生的能力十分必要。     

高校心理素质教育的着力点

大学生的心理健康状况直接关系着个人的成长和民族的兴亡。各个高校必须找准着力点 ,加强大学生的心理素质教育 :转变教育观念 ;强化心理素质教育的培养措施 ;提高教师的素质、增强教师情感因素的投入 ;努力提高大学生自身的心理素质     

体育教学过程中如何建立学生的自信心

随着学校体育教学不断发展和深化,育体的同时对学生心理素质的培养成为一项重要议题,文章通过文献研究对学生建立与巩固自信心进行了初步探讨,为广大教师与学生进行自信心训练提供一定的理论依据和参考方法.     

高职院校学生学习心理探究

高职院校学生学习心理存在自卑、厌学、浮躁等一些不良状况。教师与学生双方各有原因。教育工作者可通过强化教育信念,采用各种措施培养心理素质,提高综合素质等调适的途径,帮助学生克服学习上的心理障碍。     

试谈学生钢琴演奏的心理素质培养

钢琴演奏心理素质的培养，是一个综合性问题，也是一个长期艰苦的训练过程，培养演奏者具有良好的心理素质，要遵循教育心理学的规律：改进课堂的教育方法，加强弹奏的完整性及视谱背谱训练，强化手指控制键盘能力及技术的掌握，重视总结舞台实践的演奏经验等，需要音乐教师付出艰苦的劳动，只有自觉教育的科学性，才能在实践中逐步养成学生良好的心理素质。     

高校心理素质教育的着力点

大学生的心理健康状况直接关系着个人的成长和民族的兴亡。各个高校必须找准着力点，加强大学生的心理素质教育：转变教育观念；强化心理素质教育的培养措施；提高教师的素质、增强教师情感因素的投入；努力提高大学生自身的心理素质。     

大学生健康教育存在的问题与对策

学校健康教育滞后,不良的生活方式等因素影响学生健康.促进高校学生健康的主要对策有尽快实现"应试教育"向"素质教育"的转变,积极改善学校的物质条件,营造良好的学校社会环境,加强学生的道德修养,优化大学生心理素质,加强体育与健康教育课程模式的研究.     

技工院校学生心理健康问题解决对策研究

在当前职业教育快速发展时期，技工院校学生心理健康问题日益显现，为避免技工院校学生的心理健康问题对其人格塑造和职业生涯发展造成不良影响，教师、学校要强化教师职业道德，开展丰富多彩的校园文化活动，成立心理咨询机构，以解决好技工院校学生的心理健康问题，帮助其形成良好的心理素质。     

如何优化学生学习心理环境

课堂是培养学生良好心理素质的主阵地,如何在课堂中通过学习心理环境的优化来对学生进行心理健康教育,是学生一直非常关心和不断探讨的问题。作为一名语文教师,从语文教学的角度,对初中语文教学中学生心理环境的优化进行了一些尝     

创造教育下对教师新形象的思考

全面推行素质教育是我国实施科教兴国的重大战略举措,科教兴国需要创造型人才,而创造型人才的培养要有创造型的新型教师,创造型的教师要在观念上创新、要有良好的心理素质、要有全面的智能结构、要有创新精神和创新能力.只有这样的教师才能培养出具有开拓精神、勇于探索、勇于创新的学生.     

高职学生心理问题主要表现与心理辅导对策

高职学生与普通院校的大学生相比,心理特点既有共性,又有特殊性。论文主要探讨的是高职学生新环境适应不良、学习动机不足、不良个性"自我中心"等问题的表现以及应对策略。准确把握高职学生容易出现的心理问题,采取有效的心理辅导对策,有利于提高高职学生的心理素质。