以"三个代表"为指导,探索和形成高校思想政治教育新机制

高校思想政治教育是实现人才培养目导,从管理机制、决策机制、评估机制、创新机制等方面强化探索,努力形成高校思想政治教育工作的新机制,是新时期思想政治教育的客观要求.     

典型示范在大学生思想政治教育工作中的作用研究

典型示范在高校思想政治教育中具有着重要积极意义,它是教育中一双无形的手,给予思想政治教育无限的力量,发挥着不可替代的积极作用.充分发挥典型示范在大学生思想政治教育工作中的辐射作用和影响力,是高校思想政治工作的优良传统.因而,在新时期的高校思想政治教育工作中,高校思想政治教育工作者要高度重视典型示范对于大学生思想政治教育的重要作用.     

试论新时期加强高校思想政治教育的途径

高校作为社会的高层次人才的培养阵地,,将承担起建设中国特色社会主义和全面建设小康社会的历史重任。大力加强高校科学化教育也是当前的重要任务。高校思想政治教育作为高校科学化培养工作的重要组成部分,对于提高学生的思想政治素质,塑造健康、高尚的人格,全面提高学生素质有着重要的意义。本文立足于新时期高校思想政治教育现状阐述了加强高校思想政治教育的可行途径。     

试论雷锋精神融入大学生日常思想政治教育的有效途径

雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富,是民族优良传统和时代光辉的结晶,体现着社会主义的价值取向.大学生日常思想政治教育是大学生思想政治教育的主阵地,是进一步深化大学生思想政治理论教育的关键点,更是提高大学生思想政治教育实效性的重要手段.把雷锋精神融入大学生日常思想政治教育全过程,是新时期弘扬雷锋精神的应有之义,也是高校日常思想政治教育工作的重要任务.积极探索雷锋精神融入大学生日常思想政治教育的有效途径,应该按照日常思想政治教育的总体要求,把雷锋精神融入党团建设、校园文化建设、主题教育活动、实践育人活动以及创先争优活动全过程.     

基于创新对新时期高校思想政治教育工作的思考

大学生思想政治教育的根本目的在育人。新时期对于进一步推进高校思想政治教育工作,基于创新维度,应当以思想观念、内容方法、运作策略创新作为推动高校思想政治教育工作的核心载体;整合校园文化、心理咨询辅导、帮困助学作为高校思想政治教育工作的重要着力点;从组织、体制上实现综合的高校思想政治教育工作的有力保障。     

关于加大高校思想政治教育科技含量的思考

当代科学技术的迅猛发展向新时期高校思想政治教育工作提出了一系列新的要求，因此，加大高校思想政治教育的科技含量已是一个不容回避的现实问题。本文简要论述了新时期加大高校思想政治教育科技含量的重要性、必要性及其实现途径。     

典型示范在大学生思想政治教育工作中的作用研究

典型示范在高校思想政治教育中具有着重要积极意义,它是教育中一双无形的手,给予思想政治教育无限的力量,发挥着不可替代的积极作用。充分发挥典型示范在大学生思想政治教育工作中的辐射作用和影响力,是高校思想政治工作的优良传统。因而,在新时期的高校思想政治教育工作中,高校思想政治教育工作者要高度重视典型示范对于大学生思想政治教育的重要作用。     

新时期高校思想政治工作的新途径

深入研究新时期学校思想政治工作的特点,探索思想政治工作的方法和路子,切实加强学校思想政治工作是学校各部门和各级党组织的职责和义务.坚持以人为本是新时期加强高校思想政治工作的前提.坚持以理服人是新时期思想政治工作的主要方式.坚持以教职员工的切身利益为出发点是新时期高校思想政治工作必须注意的一个基本原则.     

高校辅导员激励机制：问题与治理途径研究

提高辅导员工作的积极性和创造性，建立健全辅导员激励机制，直接关系到高校思想政治教育工作的成效。然而当前高校辅导员激励机制还不够完善，为加强新时期高校辅导员队伍建设，不断开创新时期大学生思想政治教育工作新局面，作者从构建高校辅导员激励机制的原则及完善激励机制途径方面进行了探索。     

高校思想政治教育管理模式的发展趋势

新时期,高校学生思想政治教育工作面临许多新的情况和问题。我们必须提高认识,把大学生思想政治教育工作放在高校管理工作的首位,准确把握新时期大学生思想政治教育工作的特点,与时俱进,积极探索新时期大学生思想政治教育工作的新思路,不断开创大学生思想教育工作的新局面。     

与时俱进重新审视高校辅导员队伍建设

加强高校辅导员队伍建设是做好新时期大学生思想政治教育工作的有效保证。目前人们虽然从现象层面上抓住了辅导员队伍建设最迫切的问题,但更具根本性的问题在于:将辅导员作为一种职业,作为专任(德育、思想政治工作)教师放在整个学校教师体系当中,放在我国社会转型及高等教育功能转变的大背景下去认识,去发展。加强辅导员队伍的内涵建设是改进大学生思想政治教育的重要组织保证。     

以社会主义核心价值体系统领思想政治教育

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。这是以胡锦涛为总书记的党中央在思想文化建设上的一个重大理论创新，标志着我们党对社会主义思想道德文化建设规律的认识达到了一个新的水平，也深刻阐明了新时期我国思想政治教育的基本内容和未来的发展方向，对于我党进一步加强新时期思想政治教育必将发挥重要的指导作用。     

课程思政融入高校英语教学的反思与重构

高校英语教学实施课程思政是新时期高等教育教学改革面临的新要求。其深入落实高校立德树人根本任务,严格恪守英语教学发展规律,迎合当代大学生健康成长的现实诉求,是为国家发展和社会进步培育具备国际视野和爱国情怀人才的重要路径。文章围绕课程思政下高校英语教学反思与重构价值进行分析,在对高校英语教学实施课程思政现状进行剖析的基础上,提出优化顶层设计、深度挖掘课程思政元素、提升英语教师育人素养以及建设课程思政评价与反馈机制的英语课程思政重构实践路径,以期增强高校英语教育教学研究者的课程思政意识,并为相关研究提供参考。     

新时代高职思政课“三个力”的创新研究——以北京财贸职业学院为例

不断增强思想性、理论性和亲和力、针对性,是新时代思想政治理论课提出的改革创新要求。结合多年高职思想政治理论课教学经验,笔者提出通过思政课提高“三个力”,即学生的感恩力、素养力,教师的亲和力,贯彻落实新时代思政课的这一要求。     

思想政治教育主体间性问题研究

在改革开放不断深入的时代背景下,传统思想政治教育主客二分模式的内在缺陷日益彰显,强烈呼唤思想政治教育哲学方法论的创新,主体间性理论的引入,使思想政治教育改革发展步入了一个新境界,必将大力提升其科学性、实效性。     

现代学徒制模式下高职学生课程思政认知、实施及评价调查研究——以北京市某高职院校为例

现代学徒制和课程思政是职业教育落实立德树人根本任务的重要举措。现代学徒制人才培养模式下实施课程思政是必然要求,也是创新和融合之举。从高职学生视角出发,研究现代学徒制模式下高职学生对课程思政的认知、实施及评价情况。调查显示,大部分学生喜欢融入课程思政,并认为有用,对课程思政内容的需求呈现出多样化、全面化特点;大部分专业课程已开展课程思政,专业课教师最具吸引力的课程思政内容排名前三分别是:习近平新时代中国特色社会主义思想、职业道德、国际形势;大多数学生认为企业课程融入了职业道德规范、工匠精神等思政内容;与专业课教师相比,学生认为企业导师比专业课教师更应提升课程思政能力。     

加强和改进高校大学生政治思想教育工作探析

加强大学生政治思想教育工作,应明确当前高校学生思想政治工作的总体思路,改善以校园文化为主体的课外活动阵地,加强高校政治思想教育工作队伍建设,增强高校政治思想教育工作的实效性等。     

思想政治理论课改革创新视野下的大学生入党积极分子教育对策论析

大学生入党积极分子思想政治理论课是高校培养入党积极分子的重要阵地和主渠道,从分析新时期高校大学生入党积极分子思想政治理论课教育面临的新问题入手,简要提出了通过大学生入党积极分子思想政治理论课加强入党积极分子教育的几点对策。     

高校学生思想政治教育与心理咨询

高校学生思想政治教育与心理咨询既有联系,又有区别,只有两者有机结合,相互补充,相互渗透,才能应对新时期高校教育工作的严峻挑战和复杂局面,收到应有的成效。     

新媒体环境下大学生思想政治教育工作策略研究

新媒体环境下大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战。高校应主动出击,发挥新媒体的正面优势,消除负面效应。通过转变教育观念、完善管理制度、创新教育主体、健全教育体系、突破教育形式、丰富教育内容等方面,有效推动高校思想政治教育工作的开展,开创具有中国特色的思想政治教育新局面。