浅谈高校图书馆在我国教育现代化中的地位与作用

学习型社会的构建、终身学习方兴未艾、信息素质教育蓬勃发展、主动学习观念的树立以及教育的信息化凸显了高校图书馆的教育职能,并使其在整个社会教育系统中的地位与作用变得越来越重要。     

终身学习是当代教师的天职

终身学习是当代教师的天职。由于时代变迁 ,教育功能变化 ,终身学习是越来越重要。本文从二个方面阐述了终身学习的重要性 ,第一个方面是终身教育的前景与师范教育的变化。第二个方面是终身学习对教育及社会的改造。     

终身学习是当代教师的天职

终身学习是当代教师的天职。由于时代变迁，教育功能变化，终身学习是越来越重要。本从二个方面阐述了终身学习的重要性，第一个方面是终身教育的前景与师范教育的变化。第二个方面是终身学习对教育及社会的改造。     

网络环境下图书馆的教育职能与角色定位

论述部分国内外图书馆在网络信息发展的过程中所做的努力,提出图书馆在新的信息时代下充当的角色和教育职能,对图书馆未来在学习和教育中的发展方向提出建议,以求在数字化信息时代,图书馆能在教育中依然占据重要位置.     

论社区教育与终身教育

在知识不断更新的时代,终身学习和终身受教育已成为人们的共识.而社区教育作为一种以社区成员为教育对象,以实现社区成员素质和生活质量的提高为目的的区域性教育活动,也逐步成为一种实现公民终身教育的有效途径之一.     

我院新图书馆的定位与展望

文章对现代条件下高校图书馆的定位进行了探讨,认为高校图书馆的教育职能和情报职能不会发生改变,但应集“藏、借、阅、听、写、看”为一体,成为为师生和社会提供全方位服务的综合型的现代图书馆。     

关于建立我国国家公务员终身学习体系的思考

所谓终身教育或终身学习是指完成了某一教育阶段的人在参加工作之后,重新接受一定形式的、有组织的教育.     

学校工会与职工素质

党的十六大指出，要“构建终身教育体系”，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这对我们广大的教职员工的素质提出了更高的要求。学校工会应该把提高教职工的素质放在工作的首位。学校工会组织要站在学校长远发展的战略高度，以维护学校教职工的学习权、生存权、发展权，充分发挥他们自身特点和优势，为振兴党的教育事业献计献策，勤奋工作。要教育帮助引导教职工树立正确的理想信念，加快推进教职工知识化进程。全面提高教职工素质，建设“四有”教职工队伍，这不但是学校工会教育职能的重要体现，也是学校工会与时俱进，实现自身发展的必然要求和创新之路。     

会计职能再认识

会计目标决定会计职能，在新经济条件下，会计职能不论外延还是内涵都发生相当大的变化，既有核算职能的变化，也有监督职能的变化，还有预测、决策、控制、分析职能的变化。要加强会计职能，提高会计信息质量，应加强会计核算的全面性、准确性、协调会计监督与其他监督的关系，同时应丰富会计的其他相关职能。     

高校图书馆教育职能新议

文章探索了在网络技术发展中强化图书馆教育职能的必要性,同时提出图书馆教育职能的内容及实现途径。     

关于终身教育的几个问题——在北京市职工教育协会2007年年会上的发言

终身教育思想的萌芽早已有之。《终身教育理论》和《学会生存——教育世界的今天和明天》两本名著问世，标志了现代终身教育思想的形成。终身教育引发了传统教育革命。我国成人教育的发展为我国终身教育思想理念的建立奠定了基础。党的十六大关于“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的号召，加快了构建终身教育体系、普及学习型组织、建设学习型社会的工作步伐。     

搞好图书馆工作 为高校改革服务

本文论述了在高校改革中图书馆怎样结合自己的优势，挖掘潜力，充分发挥它的教育职能和情报职能，为高校改革服务     

终身教育背景下继续教育的发展思考

终身教育作为一种国际教育思潮,其发展与变化着的社会经济和政治背景等息患相关,是现代社会发展的产物.它突破了教育体系的框架,成为重新阐述教育和进行教育改革的指导原则,对构建学习型社会具有重要意义.本文通过分析21世纪教育发展的必然趋势,指出继续教育是终身教育的重要组成部分,是构建终身教育体系的重要途径,并针对我国继续教育存在的问题提出了加强和完善的思路.     

关于终身教育基本概念的逻辑浅探

自朗格朗在1965年的国际会议上提出“终身教育”的议题以来,终身教育已经走过了三十多年的历程。终身教育作为全球瞩目的焦点,的确给人们带来了空前的理论上的贡献和实践中的成就。各个国家纷纷注重继续教育,实行远程教育,倡导终身学习,建立终身教育体系,以期向学习化社会进军。问题是终身教育到底是一种思想还是体系?远程教育、继续教育与终身教育是什么关系?学习化社会是不是终身教育的最高目标?学习化社会、终身学习和终身教育是什么关系?本文试图对这几个问题进行逻辑思辨。     

从构建学分银行的视角分析学习成果互认与衔接

终身学习和终身教育已经成为国际上引领未来的主导理念,终身教育作为打破时空局限性的开放教育模式,使得学习者摆脱时间地点的约束进行自主学习,从而满足学习者的个性化教育需求。学分银行实现了教育领域的相互融合,促进优质教育资源的共享,是实现各类教育成果的相互衔接、相互沟通的有效途径。学分银行的建设和发展为构建终身教育体系,形成学习型社会起着不可替代的重要作用。     

远距离开放教育终身教育与数字图书馆

终身教育是21世纪教育的一个主导方向，远距离开放教育是建设终身教育体系的重要手段，也是以新的信息技术武装和改革传统教育的一种具体体现。数字图书馆作为信息资源的宝库，则是现代远距离开放教育的一个重要的学习、服务系统。探讨图书馆与终身教育的密切关系以及图书馆在远距离开放教育中的作用，考察远距离开放教育对图书馆网络化建设的现实需求，研究如何建设新一代数字图书馆，对适应现代远距离开放教育发展的需要具有现实意义。     

新世纪高校体育教学之我见

高校体育教育的改革首先是改变观念,并树立终身教育、终身体育观念.现代科技的迅猛发展对学校教育提出了更高的要求,也为高校体育教育提出了新的课题.     

基于以人为本的电大教育管理模式初探

随着社会进程的快速发展,在物质条件充分被满足的情况下,人们对于精神家园的建设也越来越关注,学习深造不在只停留于少年时期,很多中年人都坚持活到老学到老,终身学习越来越被推崇,由于人们观念的转变,电大教育在社会中的地位越来越突出,为终身教育提供了重要的平台。本文对电大教育中以人为本的管理模式进行了探讨分析。     

我国教育行政职能转变的策略性思考

我国教育管理体制改革是在考虑到教育内部和外部因素发展变化的基础上进行的，在一定程度上促进了教育事业的整体发展，但也有许多待以深入和完善的地方。教育行政职能问题也在此背景下凸显出来，本文拟就我国教育行政职能转变的策略性思考作出分析。     

立足服务县域经济 加快推进人民银行县支行职能建设

改革开放以来,随着国内外经济金融形势的发展和变化,人民银行的职能不断调整和完善,相应地,作为人民银行基层组织的县支行,其职能定位和机构设置也始终处于调整和完善的过程中.2003年,<中国人民银行法>的修订和人民银行"三定"方案的调整,明确了人民银行的基本职能是制定和执行货币政策、维护金融稳定和提供金融服务,不再承担金融监管的职能,这一变化对处于人民银行县支行的职能定位与履职能力产生了深刻的影响.与此同时,近年来,随着县域经济的快速发展.县域经济在整个国民经济中的基础地位进一步加强,金融在县域经济发展中的作用更加突出.在这种背景下,如何进一步明确县支行职能定位,加快推进县支行职能建设,不仅成为完善中央银行组织体系,发挥中央银行履职能力的重要课题,更是协调县域金融,促进县域经济又快又好发展的内在要求.为了更好的指导县支行职能建设,深化县支行改革,西安分行在陕西省辖区开展了人民银行县支行履职情况的专题调研,深入探索新形势下,县支行加强职能建设、提升履职能力,发挥服务县域经济作用的有效途径.