探索党组织结对共建,深化校企协同育人

深化产教融合、校企合作,工学结合是职业教育人才培养的主要模式,是职业教育的本质特征.探索出一条适合职业教育发展规律、符合顶岗实习这一特殊时期的校企协同育人途径,一直是高等职业院校在强化校企合作、突出职业院校办学特色方面的努力方向.本文通过剖析北京财贸职业学院信息物流系学生党支部在顶岗实习期加强校企基层党组织结对共建的实践探索,深入挖掘校企合作途径,拓宽校企共建内容,探索校企一体化育人的途径方法.     

高职校企合作现状分析

校企合作办学是实现高职培养目标的重要途径,也是大力发展职业教育的必然要求。在目前校企合作办学实践的基础上,探索新形势下校企合作模式,剖析目前校企合作现状和问题。     

构建一体化的校企合作体制与机制研究

一体化的校企合作体制机制不仅要体现政府宏观管理的职责,而且要充分发挥行业、企业、学校在校企合作工作中的作用。构建一体化的校企合作体制与机制,需要校企合作管理组织、校企合作决策体系、校企合作运行机制、校企合作法规保障机制、校企合作经费保障机制、校企合作中职业院校内涵等系统创新。     

职教集团建设发展中的合作问题

职教集团作为一种集群创新,本质上是一种多元合作的制度安排。职教集团建设发展中应推进四种类型的成员合作(校企合作、行业合作、校地合作、校校合作)。校企合作是合作办学的核心。行业合作、校地合作、校校合作是合作办学不可忽略的重要组成部分,对校企合作具有助推作用。行业合作有利于实现校企合作的行业延伸,校地合作有利于实现校企合作的地域延伸,校校合作有利于实现校企合作成果的校际延伸。"合作四类型说"与"合作四方面说"(合作办学、合作育人、合作就业、合作发展)共同构成对职教集团合作问题的整体认识。合作办学在职业教育实践中分为三个阶段,以职教集团为中心的多元合作是合作办学的高级阶段。     

保险职业教育中校企合作办学模式实证分析

保险教育校企合作办学新模式重点研究以企业为主的校企合作办学模式，其特点是：按企业需求制定教学计划，校企双方共同确定授课内容及授课方式。本文重点以银保客户经理订单班为例论证分析校企合作办学新模式的内涵、意义、优势及特点。     

探析企业参与校企合作的现状、动力及对策

校企合作办学有力地促进了高职教育发展,校企合作办学引起了社会普遍关注,尤其是高职学院的高度重视,但远未引起企业届的重视。笔者从企业方面的角度出发探析了校企合作的现状、动力和对策。     

湖南财政经济学院合作办学取得新进展

湖南财政经济学院为了培养和提高学生的实践动手能力，历来重视实验室建设和实验、实训教学。2010年，学院将在历年校企合作办学的坚实基础上，继续围绕建设合格本科院校的目标，通过校企合作办学，进一步加强重点学科专业的实验室建设，全面提升实验、实训教学管理水平。目前湖南财政经济学院校企合作办学又取得新进展。     

论高职院校市场营销专业校企合作办学的途径

校企合作是现代科技发展与经济增长的根本要求,是当今世界高等教育发展的总趋势。本文针对传统市场营销专业办学模式的弊端,深入探讨了实施市场营销专业校企合作办学模式需要关注的问题,提出了实现市场营销专业校企合作办学的有效途径,以期对高职院校的市场营销专业在人才培养方向、专业设置及教学方法的改革有所启发和借鉴。     

校企联合ESP能力培养模式和模块化教学研究

地方大学从＂经院式＂办学模式向＂校企合作＂培养人才的重要转变,有利于解决校企之间的人才供需矛盾。以许昌地区中原电气谷企业软实力研究为依托,探讨中原电气谷企业与许昌学院外国语学院校企联合多种培养模式和模块化教学的实施,实现校企联合办学的合作渠道。     

论高职院校市场营销专业校企合作办学的途径

校企合作是现代科技发展与经济增长的根本要求,是当今世界高等教育发展的总趋势.本文针对传统市场营销专业办学模式的弊端,深入探讨了实施市场营销专业校企合作办学模式需要关注的问题,提出了实现市场营销专业校企合作办学的有效途径,以期对高职院校的市场营销专业在人才培养方向、专业设置及教学方法的改革有所启发和借鉴.     

推进校企合作策略之我见

【摘要】开展校企合作、工学结合是应用型本科院校应采用的办学模式,是培养高素质、具有实践能力应用型人才的重要保证。本文分析了推进这一办学模式存在的认识不到住、机制不健全、条件不配套的主要问题,并针对存在问题,从提高认识,将校企合作做为提高办学质量生命线;遵循规律,建立校企合作长效机制;创造条件,为校企合作深入推进奠定基础等三个方面提出了具体策略。     

高职院校校企合作人才培养模式之我见

发展新时期高职教育、提升高职院校办学质量,建立校企合作人才培养模式是顺应形势、符合要求的直接途径和必由之路。论文通过分析校企合作人才培养模式的现状,从学院内涵建设、人才培养以及多形式合作等方面对深化校企合作提出了思考,就校企合作中的角色关系做了新的理解。     

物业管理专业校企合作的教育模式

校企合作教育模式是校企双向参与，产学研紧密合作，充分利用社会资源，多渠道、多模式、多机制地开展产学合作办学，以解决职业教育资金短缺、实践教学环节薄弱及学生就业困难等问题。本文分析了物业管理专业校企合作的动因以及校企合作职业教育模式的层次，阐述了物业管理专业校企合作培养模式的实施内容。     

高职全方位校企合作模式的实证性研究——以广东女子职业技术学院旅游管理专业为例

全方位校企合作模式是当前适合高职院校与企业合作办学的较为完善的一种模式。该模式通过校企双方投入必须的人财物,负有相应的教育管理责任,合作提高教育教学质量,实现校企双方共同发展的目标。     

旅游高等教育校企合作中的学生参与问题刍议

旅游人才培养、校企合作办学模式正在向重视主体、重视发挥学生主观能动性方面延伸，校企合作也成了近年来研究的热点之一。我国旅游高等教育校企合作中存在校企合柞模式单一，对学生重视不足，校企合作机制不活等问题。在校企合作中只有以培养学生实战能力及企业合格员工为目标，协商制定各种切实可行的合作制度，并设身处地充分考虑对方的实际需求，才能实现双赢。     

加强校企联合,提高应用型本科人才的培养质量

本文首先强调了校企联合办学的必要性,列举了校企联合办学的合作内容和领域,分析了在联合办学中学校在人才培养方面可获得的益处和有利因素,最后指出了在校企联合办学中教师观念上要克服的问题及学校在相关政策上应给予的支持。     

校企合作办学平台研究

校企合作办学以市场和社会需求为导向,校企合作的基础是共同的利益,校企合作的基本矛盾是经济利益的矛盾。高职院校具有寻求企业合作的动力因素。高职院校的校企合作存在的问题有:企业参与积极性问题、高职院校自身问题、配套法律法规问题。江苏建筑职业技术学院依托职教集团平台,以课程、教学与专业建设为接合点,使校企合作走向全方位和深层次。     

职业教育校企合作模式现状与对策研究

职业教育未来的出路就是要深化校企合作,加强校企合作可以给予学生充分参与实践的机会,学生明确未来的就业岗位,为学校与企业节约人力、物力成本。本文通过对江苏省淮安市5所高职院校校企合作教育模式的调查,提出建立适合职业教育校企合作办学模式与对策,实现学校与企业合作"双赢"局面。     

高职校企合作的核心价值与文化认同

校企合作是实现高职教育人才培养目标的核心,也是高职教育培养模式形成的基础。目前,高等职业院校与企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展已成为各关注的热门话题。如何能够从校企合作要素的互动中铸造校企间更大的凝聚力?不仅需要夯实共享的利益机制,更需要形成合作育人的文化、价值和社会认同,以促进校企合作更加有序、更可持续。     

职业本科院校深化产教融合、加强校企合作的途径初探——以山西工程科技职业大学为例

产教融合、校企合作是提高职业教育教学质量和提升办学水平的重要举措。然而当前许多职业院校的产教融合、校企合作存在不充分、不全面的问题,尤其是职业本科院校产教融合、校企合作刚刚起步。本文通过对当前产教融合、校企合作存在的问题和造成的原因进行详细分析,并结合学校实际情况,探讨了如何深化产教融合、加强校企合作,促进其共同发展。