审计案例教学应用的探讨

审计教学中运用审计案例教学,有利于深化审计教学方法的改革,有利于审计理论与实践相结合,有利于提高学生综合运用知识的能力和教师的业务水平.但也应该注意注重审计案例教学体系的设计和案例筛选;注重审计案例教学的组织实施;注重解决审计案例教学中的相关问题.     

审计案例教学应用的探讨

审计教学中运用审计案例教学，有利于深化审计教学方法的改革，有利于审计理论与实践相结合，有利于提高学生综合运用知识的能力和教师的业务水平。但也应该注意：注重审计案例教学体系的设计和案例筛选；注重审计案例教学的组织实施；注重解决审计案例教学中的相关问题。     

浅析香港刑法的遵循先例原则

本文从三部分对香港刑法中的遵循先例原则进行分析,一是廓清遵循先例原则的涵义;二是遵循先例原则在香港刑法中的适用,主要是以1997年作为分水岭进行分析;三是根据遵循先例原则,理解中国大陆的案例指导制度。     

《汉语写作》教学中不容忽视的两个原则

《汉语写作》是留学生汉语教学中难度较大的课程,在《汉语写作》教学中,教师应遵循以下两个原则:一是突出"写作"原则,教学中注重汉语写作基础知识的教学和习作文体教学;二是突出"汉语"原则,注重汉语文化在写作中的作用,并且能够结合生活实际开放式命题。这样可以让教师在《汉语写作》教学中有更多的主动权,并且能增强留学生的学习兴趣,使其提高汉语写作能力。     

论法学教学中的案例教学

案例教学可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。选择教学案例应遵循系统性和概括性、趣味性和知识性相统一、疑难性和思考性等原则。实施案例教学应做好前期准备工作，找准教师的角色定位，确立学生的主导地位，正确处理知识讲授与案例教学的关系，同时还要利用现代化的教学手段。     

高校思想政治理论课实践教学模式构建探索

开展实践教学已成为各高校破解"思政课"教学难题的一种有益尝试。"思政课"实践教学模式构建要遵循以下原则:指导思想要明确;内容设计要注重实效性,坚持理论联系实际的原则;教学过程要坚持以人为本、实践育人的原则。"思政课"实践教学模式的构建主要包括以下内容和方法:整合校内资源,搞好课内教学实践与第二课堂活动;开展主题社会实践活动;引入课题,通过项目研究促进实践教学的深入开展。     

教学论四变量视野下对我国田径教学的反思

近几年来,在全国普通高校体育教学中,田径教学正面临着前所未有的困境。目前田径课受到冷落,田径教学的现状不容乐观。针对这一情况,在田径教学中,我们不应该只注重对动作技术的掌握,而是应该遵循学生不同年龄阶段生理和心理发展的规律,注重学生兴趣和动机的培养,体会田径运动带来的乐趣。     

案例教学法及其在成人培训中的应用

中共中央颁发的《干部教育培训工作条例（试行）》强调，干部教育培训工作应当遵循“全面发展，注重能力”的原则，根据干部的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高培训质量。在比较案例教学法和其他教学方法的基础上，探讨案例教学法在成人培训中的应用。     

关于“行政伦理学”案例教学的思考

行政伦理学课程中引入案例教学,有助于学生关注行政实践中的伦理理论与道德现实问题,通过理论与实践的有机结合,培养学生学以致用的能力。在行政伦理学应用教学案例教学的过程中,应注重案例选取针对性、典型性和时效性;教师要投入更多的时间和精力备课,要合理规划、引导教学课堂的各个环节;此外,还要注重传统教学与案例教学的有机结合。     

宪法之保守适用

宪法能否在法院如同其他法律一样得到适用,一直以来成为法学界不断争论的焦点。从中国现实出发,在宪法适用的问题上应该遵循一个标准：原则上不适用宪法,特定情况下应该适用。此处的特定情况是指只有在出现宪法案例,且符合宪法判断回避原则的时候,应该适用宪法,即宪法的保守适用。     

税务培训中开展实训教学的探讨

开展实训教学是提高税务培训针对性和实效性的理性选择。要使税务实训教学达到理想效果，需遵循“把握实质”、“贴近实际”、“强化实战”的总体原则。具体思路为：围绕税收征管业务建设实训平台；改革案例教学的形式和内容，使案例教学向实训教学稳步发展；完善教学组织体系，提高实训教学质量。     

功能翻译理论对大学英语翻译教学的启示

德国功能派翻译理论以译文目的论为基础，主张译文的交际目的是决定一切翻译行为的主要原则。它注重的不是译文与原文是否对等或译文是否完美，而是以译入语文化情境中的交际目的来确定翻译原则和对译文进行评价。这种翻译的指导原则和评价原则为我们的大学英语翻译教学提供了可遵循的功能主义的翻译标准。本文根据功能翻译理论提出了可遵循的翻译方法，以指导实际翻译教学。     

经济管理类人才培养模式重构的研究

我国现行经济管理人才培养的教学理念不能完全适应目前社会经济环境变化的要求,应该遵循自发演进与理性设计相结合的原则,在遵循教育规律的前提下,加快探讨新的人才培养模式,并尽快实现其转变。     

哲学课案例教学方法的几点探讨

马克思主义哲学课案例教学方法是解决传统哲学教学存在问题的一种尝试。为更好地实施案例教学法，应该认清哲学的教学目的、功能与内容，案例选择的原则，以及在教学过程中教师和学生的不同任务，以在素质教育中发挥出哲学课应有的效应。     

浅析我国香港地区遵循先例原则——从我国刑事判例指导制度的构建的角度

香港刑法在法律渊源上属于普通法系,遵循先例原则是普通法系的一项基本原则。本文论述了香港的遵循先例原则的基本含义和历史发展,及对我国大陆建立案例指导制度的借鉴意义。     

《西方经济学》教学方式改革与实践探讨

当前我国《西方经济学》教学存在普遍采取“满堂灌式”的封闭教学方式,理论与现实经济问题分析严重脱节,导致了《西方经济学》教学质量不高。为了提高教学质量,应该采取以学生为中心、师生平等的启发式教学;以强调实践环节为重点的开放式教学;丰富课堂教学形式,强调案例教学,提高课堂教学效率,同时还要建立新的以注重能力为核心的教学评估体系。     

法律硕士案例教学的缺陷与完善

法律硕士案例教学法是一种新兴的实践教学方法,其目的在于培养法律从业者的职业技巧和法律素养。我国法律硕士案例教学中存在教学方法单一、案例资源缺乏、学校不够重视、师资水平有限等问题,应借鉴国外案例教学的经验,明确定位我国法律硕士教学原则并贯彻之,建设高质量、高水平的案例库,采用多种教学方法,注重教师能力的培养和校外师资的引进,以培养法律职业技能和法律职业伦理兼备的高复合型、实务型、应用型法律精英人才。     

高职英语专业课件教学论

高职英语专业的课件教学应该遵循"实用为主,够用为度"的原则来进行制作和普及.在制作上应注意课程针对性、实用性,以英语学科的教学规律为本位,适当兼顾艺术效果.     

地方历史文化资源在中国近现代史纲要教学中的利用

中国近现代史纲要课程教学利用地方历史文化资源要遵循适度、典型和多样性原则,在理论教学方面注重导人、讲授和小结等环节的吸纳,在实践教学方面通过组织学生参观基地、观看影片进行爱国主义教育,同时开展社会历史调查,以增强教学的实效性和吸引力。     

从语言表达的心理机制谈英语口语教学

在高职英语教学中,应遵循由听到说的客观规律,从研究人的心理机制入手,在教学中采用"以听带说,以听促说,听说结合"的形式,解决学生在学习英语时表达方面的问题。教师口语教学应遵循相关原则和方法,既要重视思维训练、表达训练,又要注重能力的培养,使学生真正会说英语。