高校德育与心理健康教育的结合问题刍探

随着心理健康教育工作的不断推进和德育改革的深化,人们对德育与心理健康教育的关系有了新的认识,高校德育与心理健康教育的结合问题日显重要.本文分析了高校德育与心理健康教育结合的必要性和可能性,并提出了强化高校德育与心理健康教育结合的对策.     

心理健康教育与高校德育的关系定位

心理健康教育与德育的关系问题一直是我国教育界普遍关注的问题。心理健康教育和德育存在着本质上的联系,应该把心理健康教育纳入到德育这个体系中去。思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育都是德育的组成部分,而心理健康教育处于基础地位。     

高职德育课程与心理健康教育的整合

本文从分析新世纪我国高职德育面临的新课题、新情况着手,在调查高职心理健康教育的现状的基础上,论述了德育与心理健康教育整合的必要性和紧迫性。指出了现行高职德育存在的问题,并提出了开展德育与心理健康教育整合应采取的具体的、切实可行的措施。     

论高职高专心理健康教育资源的整合

目前高职高专学生心理健康状况不容乐观，且高职高专心理健康教育存在德育化、形式化倾向，存在专业队伍力量不足、教育目标缺乏层次性、教育体制不健全等问题，在心理健康教育资源的使用上也有待进一步挖掘。需通过心理健康教育与德育的结合、课堂教学以及教师榜样作用的发挥、校园文化的建设、学生自主成长心理环境的营造、朋辈互助机制的建立、学生自我教育积极性的调动，以及加强家庭和社会的配合等途径以整合高职高专心理健康教育资源。     

德育背景下心理健康教育的功能和实现途径

心理健康教育是高校德育体系的重要组成部分之一,科学的心理健康教育可以提高的育工作的针对性、可接受性和科学性。在德育实践中,要充分发挥心理健康教育对德育的促进作用。     

关于高校创造性教育的思考

创造性教育是高等教育的重要任务和目标。高校创造性教育的基础是心理健康教育。创造性教育与心理健康教育是相互作用、相互促进的互动关系；高校创造性教育的关键是个性教育。个性教育的最终目标是发展学生的创造力，使之成为创造型的人才；高校创造性教育的途径是教学活动。创造性人才的培养，有赖于学校创造性的教育，而学校实施教育的途径是教学。     

大中学校心理健康教育的衔接与贯通路径探析

心理健康教育是德育教育的重要内容,学校心理健康教育的衔接与贯通是德育一体化的产物。大中学校要准确规范各自教育阶段心理健康教育的目标和内容,建立大中学校心理健康教育的主要内容体系和保障措施,确保心理健康教育的针对性和实效性,逐步开展心理健康教育,实现心理健康教育差异性与递进性的统一。     

高等职业院校学生心理健康现状及防治对策

本文从高职生心理健康发展的特点和规律入手，分析了高职生普遍存在的心理问题及产生原因，最后指出了提高高职生心理健康的途径和方法：引导高职生正确认识自我，注重他们健全人格的培养；营造全员育人、事事育人、处处育人的德育氛围、环境和体制；开展丰富多彩的社会实践和校园文化活动，增强高职生学习、生活的信心，提高其心理承受能力；立足学（院）校实际，积极探索心理健康教育模式，不断改善心理咨询和辅导方式。     

谈心理健康教育及其在德育工作中的重要作用

近期频发的学生犯罪现象令人震惊，这里，既有品德问题，也有心理问题，迫切需要加强和改进心育和德育。要正确认识心理健康教育与德育的关系，充分发挥作为德育工作体系重要组成部分的健康教育对德育工作日益重要的作用。     

谈心理健康教育及其在德育工作中的重要作用

目前我国大中专学生中存在各种心里问题，困扰大中专生心理健康的原因有很多。迫切需要加强和改进对大中专学生的心理健康教育和德育。并正确认识二者的关系，充分发挥心理健康教育工作的重要作用。     

试论大学心理健康教育和德育的结合

德育与心理健康教育是学校教育工作的两个重要方面,两者既各成体系又密切联系。如何把这两者有机结合起来,贯穿于学校的教育中去,是一个重要的课题。本文主要从几个不同方面谈谈大学心理健康教育与德育的结合。     

试论大学心理健康教育和德育的结合

德育与心理健康教育是学校教育工作的两个重要方面,两者既各成体系又密切联系.如何把这两者有机结合起来,贯穿于学校的教育中去,是一个重要的课题.本文主要从几个不同方面谈谈大学心理健康教育与德育的结合.     

高校心理健康教育途径的探讨

心理健康教育的途径是指为了完成心理健康教育的任务所应采用的方式和手段。开展大学生心理健康教育工作要慎重选用教育途径,遵循一定的心理健康教育规律。同时,在高校心理健康教育实践中,应避免形式化、德育化、课程化、孤立化、医学化等倾向。     

论当前高校德育中存在的问题和对策

目前高校德育中存在德育目标与现实疏离、德育方法过于简单教条、高校德育的理论与实践错位、德育认同低效、缺乏对大学生德育内化途径的关怀、社会道德危机及个体信仰危机给高校德育带来冲击、网络对高校德育带来影响等问题。加强和改进高校德育工作,应在创新德育理念、增强德育实效性、优化德育内容、创新德育方法、改进德育形式、加强社会实践,突出德育的践行性、坚持心理健康教育与德育有机结合等方面有所强化。     

浅谈知识经济时代高校德育的几个问题

在知识经济时代，人们的思想观念等各方面将发生深刻的变化。对青年学生进行社会主义、爱国主义教育，培养热爱祖国，服务于人民的优秀人才，是高校德育的紧迫任务；引导学生建立人与人之间、人与自然之间合理和谐的关系是高校德育的重要内容；运用现代传播工具，提高德育的影响力，是高校德育的重要途径。     

学校心理健康教育的误区与思路

文章评价了心理健康教育中德育补充论、心理障碍矫正论、开展形式智育化、人格补救论的不足,提出在学校心理健康教育中应提倡心理育人,提高教师心理健康水平,维护学生心理权.     

高等院校思想政治和心理健康教育工作探讨

思想政治和心理健康教育是学生管理工作的核心,也是一个需要不断探讨的永久性课题.在工作实践中,要注意德育为先,贯通人文特色,突出时代特点,才能打造好基础,扩充其内涵,并使之充满生机.     

人脑的潜力与学生心理健康教育

21世纪的心理健康教育主要是开发学生的心理潜能，为今后学生的全面发展打下良好的基础。而人脑的潜能是人类自身最丰富、最具有挖掘意义的部分。在近30年来，脑科学和神经科学的研究为人们带来了曙光。本就脑科学的发展对学生的心理健康教育的影响提出了(1)认识脑的潜力，每个学生都是天才；(2)重视大脑右半球的特征，发挥学生的创造性；(3)成长中的关键期或敏感期、最近发展区与学生的心理健康教育；(4)“莫扎特效应”与心理健康；(5)正确认识情绪，培养学生健康的情绪；(6)认识人格与大脑的关系，重视学生的健康人格的培养。     

试论高校体育教学中的思想政治教育

充分发挥体育的德育功能十分必要，以人为本，树立现代体育观；树立以大学生思想政治教育为目的的全程育人理念。在教学过程中，根据体育教学的特点与任务融入思想道德教育；要根据教育对象的不同，因材施教渗透德育；充分挖掘教学内容的思想内涵，实施教学全过程的育人目标；教法灵活创新，善于进行思想品德教育。另外，还应建立良好的师生关系。总之，应一切有利于提高大学生心理素质，保持健康体魄，促进他们的全面发展。     

谈加强大学生的心理健康教育

大学生心理健康是大学生健康成长的需要，也是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求；大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高。当代大学生的心理健康不容乐观，大学生的心理健康教育也存在、发展的不平衡性；以补救性为主；心理健康教育工作队伍专业化水平尚需提高等诸多问题，加强大学生心理健康教育是当前应注重和研究的重要问题，也是全面推进素质教育的重要内容和培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。