以"3S"为中心开展高职高专英语教学

《高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确了高职高专英语教学"全面贯彻'实用为主,够用为度'的教学指导方针,以培养应用能力,特别是实用能力为教改主攻方向;突出打好语言基础与培养语言应用能力并重、语言基本技能训练与培养从事涉外交际能力并重的教学原则",探讨了以"3S"为中心开展高职高专英语教学.对于改变当前高职高专英语教学仍以"教师传授知识为主,课堂教学中实用性、交际化不足"的现状有着积极的推动作用.     

构建"会计人才培养与需求标准一致性"的模式

为贯彻高职高专"以就业为导向,以服务为宗旨的教学思想,走产学研相结合的道路"的教育方针,本文着重分析高职高专会计人才培养与社会需求之间的差距,并提出构建"会计人才培养与需求标准一致性"的模式.     

启发式教学在电工"一体化"教学中的运用

以学生为主体、教师为主导的启发式教学能使学生的潜能得到充分发挥.本文就启发式教学中的几种方法在电工"一体化"教学中的具体运用做了具体的阐述.     

如何上好"体育与健康"课

一、转变体育教学思想和观念 体育教学是学校体育的中心环节和首要任务.长期以来我国学校体育大多处于以传授运动技术、技能为主要目的的教学思想体系,这种教育思想导致了学校体育以运动技术教学为主,只注重运动的外在意义和价值,追求的是对运动技术掌握程度的教学效果,考虑的是学生进行竞技运动的能力,忽视了学校体育的真正目的和任务,即学生的体质和健康问题.这种由于体育与竞技概念上的混乱而造成体育教学中多年来积淀形成的教学指导思想上的误区,在"体育与健康"课中必须得到及时的澄清和纠正,必须转变以竞技体育运动项目为主的"技能教育思想",建立以发展身体、促进健康和增强体质为主的"体质教学思想",在体育教学中注重培养学生的健身意识、习惯和能力.总而言之,体育教学思想是整个教学工作的灵魂,只要教学指导思想明确,"体育与健康"课的教学就会顺利进行.     

改进本科教学方法,突出"以学生为中心"的教学理念

以"学生为中心"的教学理念是当代高等教育的发展趋势,符合教育的内在发展规律,也是"以人为本"的科学发展观核心理念在教育领域的具体表现.在本科生课堂设计中体现"以学生为中心"的教学理念能够满足学生自我发展的心理需求,可以最大限度地提高他们学习的积极性和创造性,并能显著提高教学效率,将有助于提升学生的主动思考能力和实际动手能力.     

"以人为本"与高校思政理论课的教学改革

在高校教育过程中,贯彻落实科学发展观,前提和先导是树立"以人为本"的教育价值观.高校思政理论课的教学是一个重要的环节,它担负着培养全面发展的高素质人才的责任.因此,在高校思政理论课教学的改革和实践进程中,应坚持把"以人为本"作为核心,牢固树立思政理论课教学的"以学生为中心",真正做到"以人为本".     

"成就动机"在信息技术课上的应用探索

文章围绕"成就动机"理论,提出在实际教学中如何让学生获得成就动机,激励教师以提高学生素质为目标,不断改进教学方法,提高教学效果.     

基于"写长法"理论的英语写作教学研究

在英语写作教学中,以"写长法"理论为指导,精心设计写作任务,采用多鼓励的作文纠错原则,提高学生的英语写作水平。     

论"以德治校"

"以德治校"是新世纪教育教学的重大课题,它具有一系列新的内涵.在实践中,"以德治校"体现在制定规划,加强党的领导,加强师德建设,进行德育课改革等方面.     

同步写作教学体系让高等学校写作"教"与"学"同步

现代教育理论对高等学校各类写作提出更高的要求:即写作教学必须从纯知识传授、纯能力培养的传统教学体系窠臼中解脱出来,建立以提高综合素质为目标的写作教学体系."同步写作教学体系"是在多年高等写作教学的实践中探索、总结、实施的一套自成体系的写作教学模式,本文从理论与实践两大模块进行提炼阐述,对高等写作教学有实际应用价值.