高职高专院校思想政治理论课实践基地建设初探——以马鞍山师范高等专科学校为例

高校思想政治理论课是大学生思想政治工作的主渠道。实践基地作为高校思想政治理论课实践教学环节中十分重要的载体,必须下大力气、系统予以解决。马鞍山师范高等专科学校统筹规划思想政治理论课实践教学环节,分类建设思想政治理论课实践基地,在活动中加强思想政治理论课实践基地建设。     

以团校优化思想政治理论课“三三制”教学模式路径探析

当前,高校思想政治教育理论课教学方式需要进一步多样化,而以团校优化思政理论课"三三制"教学是高校思想政治教育工作的内在需求,有助于团校任课老师与思想政治理论课专职教师师资力量互补、团校应用技能型课程与"三三制"课堂教学理论型课程互补、运用团校实践育人优势增强"三三制"教学的持续性以及让高校提供保障机制等方式,能够促进两者融合发展。     

引入人生科学理念构建思想政治理论课实践教学体系——以黑龙江交通职业技术学院为例

高职大学生的特点、思想政治理论课教学的时代背景、思想政治理论课课程的特点迫切需要建立思想政治理论课实践教学体系。黑龙江交通职业技术学院引入人生科学理念构建思想政治理论课实践教学体系,推动了思想政治理论课理论教学与实践教学的一体化,增强了思想政治理论课的实效性,加强了学生的"人生"教育。     

高校思想政治理论课实践教学对教师队伍的要求

教师是教学的主导。在高校思想政治理论课教学中,教师是影响其效果的关键要素。思想政治理论课实践教学作为思想政治理论课的延伸和补充,是提高思想政治理论课针对性和实效性的重要途径。要充分发挥思想政治理论课实践教学在大学生思想政治教育工作中的重要作用,就要求有一支数量充足、质量过关的高素质的教师队伍。     

对高职高专思想政治理论课实践教学的几点思考

加强实践教学是增强高校思想政治理论课教育教学实效性的有效手段。但是，当前高职高专的思想政治理论课的实践教学存在着诸多问题。只有为实践教学营造良好的氛围，才能实现思想政治理论课帮助学生树立科学．的世界观、价值观和人生观的目标。     

社会实践与思想政治理论课有效结合的研究与实践

大学生社会实践是高校思想政治理论课的有效延伸.要突出学生主体地位,发挥学生主体作用;发挥思想政治理论课教师的指导作用,提升教育实效;开展形式多样的实践教学,提升学生参与面.通过社会实践与思想政治理论课有效结合,促进了学生社会责任感、创新精神、实践能力“三提高”,提升了育人效果.     

对高校思想政治理论课实践教学的几点思考

高校思想政治理论课实践教学是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,有助于加强和深化学生对所学理论的理解及运用,对提高思想政治理论课教学实效性和针对性起着不可估量的重要作用,然而由于种种因素,当前我国高校思想政治理论课实践教学存在一定的局限性,并未能取得预期效果,因此将实践教学落到实处,对提高高校思想政治理论课教学有效性意义重大。     

高校思想政治理论课实践教学基地运行机制的完善

思想政治理论课虽属于理论课,但欲取得良好效果,必须有赖于学生的实践。教师的纯理论指导难以满足学生思想提升的需要,因此,实现思想政治理论课的实践化是该门学科发展的必然趋势。为了加强高校思想政治理论课实践教学,我国各个高校都正在大力推进高校思想政治理论课实践教学基地建设。目前,虽其已取得明显进展,但其运行机制尚不完善,需做调整、完善。     

高校思想政治理论课实践教学内涵及路径

高校思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要途径,然而当前由于普遍存在对高校思想政治理论课实践教学的内涵的误区,从而影响着高校思想政治理论课实践教学的实效。本文首先剖析了高校思想政治理论课实践教学内涵,而后提出"课堂实践教学"、"课外实践教学"的基本途径。     

高校思想政治理论课教学方法改革的几点思考

认清高校思想政治理论课传统教学方法的不足,创新和改进思想政治理论课的教学方法,不断提高思想政治理论课教育教学的实效性,是当前高校思想政治理论课教育教学工作需要研究和解决的主要问题.     

实现“四个结合”,增强高校思想政治理论课教学实效性——以“概论”课为例

增强高校思想政治理论课教学实效性,充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育的主渠道作用,具有十分重要的现实意义。以＂毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论＂课为例,对增强高校思想政治理论课教学实效性的途径进行探讨,提出＂四个结合＂：与时事政治相结合、与典型案例相结合、与现代化教学手段相结合、与实践教学相结合。     

关于高校思想政治理论课教学方法改革的几点思考

教学方法的创新有利于将思想政治理论课推向实效化,从而为高等学校的思想政治教育工作奠定坚实的基础。在高校教育过程中必须认清思想政治理论课的重要性,采用多种教学方法,调动学生积极性,联系理论内容和社会实际,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而提高思想政治理论课的教学实效。     

高校思想政治理论课教学改革探索

高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道。新时期以来,思想政治理论课教学内容脱离实际,思想政治理论课教学方法和手段单一,无法调动学生学习的积极性。有鉴于此,为了增强高校思想政治理论课教学的实效,提高学生学习思想政治理论课的积极性,我们主要从思想政治理论课教学方法、教学内容及考核方式的改革着手进行了大胆的探索,先后将多种方法运用于思想政治理论课的课堂教学以及成绩考核中,形成了一些理论成果,使思想政治理论课教学取得了初步成效。     

以科学发展观为指导，加强思想政治理论课教学

思想政治理论课对大学生成长意义重大,表现在对大学生的思想导向性和实践指导性等方面。但目前思想政治理论课教学存在一些薄弱环节。必须以科学发展观为指导,加强思想政治理论课教学,比如把发展放在首位,以学生为本,促进学生全面协调可持续发展,统筹兼顾灵活的教育、教学方法等等。     

关于提高思想政治理论课教学实效性的思考

党的十七大报告进一步明确了高校思想政治工作的方向和路线。思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道。正确认识思想政治理论课的重要性是提高教学实效性的前提,加强课堂教学管理是提高思想政治理论课教学实效性的基础,激发学生的学习兴趣是提高思想政治理论课教学实效性的根本,现代教学技术是提高思想政治理论课教学实效性的重要手段。     

基于学习金字塔理论下翻转课堂的研究——以高校思想政治理论课为例

高校思想政治理论课是高校思想政治教育的重要阵地。面对当前错综复杂的国内外形势,传统的教学模式存在诸多不足。本文以高校思想政治理论课教学为例,基于学习金字塔理论,构建包含网络交互式学习、课堂专题讨论、社会实践探索、综合考评四模块的教学模式,使思想政治教育在提升大学生思想觉悟和端正价值观取向方面发挥更好的效果。     

高职院校思想政治理论课实践教学现状调查研究——吉林省高职高专调查问卷分析

为进一步加强高校实践育人工作,对大学生进行思想政治理论教育,在注重理论教学的同时,必须更加重视实践教学,引导大学生在实践中巩固理论知识.通过对吉林省16所高职高专思想政治理论课实践教学现状调查分析,总结经验,完善实践教学模式,希望能够为提高大学生思想政治理论课实践教学水平提供参考.     

基于岗位群高职思想政治理论课教育教学针对性探析——以化工专业岗位群为例

开展高职思想政治理论课教育教学探索,突出其针对性,是提高思想政治理论课教育教学有效性的根本方法。但是如何实现其针对性,目前尚无统一定式。茂名职业技术学院选择了该校重点专业化工专业岗位群进行了思想政治理论课教育教学针对性的探索与实践,最终实现企业、学校、学生三赢。     

优秀传统文化教育与高校思想政治理论课社会实践的融合研究——以大学生参与传统节日活动为例

传统节日习俗中蕴含了丰富的德育内涵,与高校思想政治理论课的内容相契合。高校思想政治理论课教师在教学中应遵循典型性、契合性和创新性等原则,组织学生参与多种以传统节日为主题的校内外实践活动,以达到增强高校思想政治理论课教学效果和进行优秀传统文化教育的双重目的。     

高职高专思想政治理论课教学模式创新研究

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想教育的主渠道,是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径.在新形势下,加强和改进大学生思想政治理论课教学,应创新课堂教学模式,提高教学的实效性;创新实践教学模式,强化教学的实践性;创新考试模式,注重对学生考核评价的综合性.不断增强思想政治理论课教学的吸引力、感染力,切实提高思想政治理论课的教学效果.