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1.
知识经济时代搞好统计课教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
焦静 《贵州商业高等专科学校学报》2001,14(3):49-52
<统计>是一门专业基础课,专业课的许多原理与概念都是从中取得.因此,从专业基础课入手,对统计课教学进行改革,着重从提高教师的素质、注意与其他学科的协调性、培养学生解决实际问题的能力等方面进行.使统计课教学适应知识经济时代的要求,培养出适应现代经济发展的人才. 相似文献
2.
张泽岗 《山西经济管理干部学院学报》2012,20(2):136-137,140
本文针对高职高专类学校《统计理论与实务》课程教学的现状、存在的问题,本着提高学生能力,提高教学效果的目的,提出在实际教学中间,应做到统计理论与实务教学和中学统计相衔接,由单纯的教学教育向启发教育转变,结合专业特点注重案例教学。 相似文献
3.
翟莉 《山西财政税务专科学校学报》2009,11(5):75-77
本文结合高职高专非统计专业各专业统计实践教学的现状,分析了目前高职高专非统计专业统计实践教学中存在的主要问题,提出了在统计实践教学中推行理实一体化教学的思路。 相似文献
4.
根据《企业管理统计》课程的特点,提出在教学中应灵活运用教学技巧,采用合适的讲解方法,引导学生学好这门课程,取得良好的教学效果。 相似文献
5.
近年来,作为非统计专业的社会经济统计教育面临严峻的挑战。顺应市场需求、深化统计教学改革是摆脱当前窘境的唯一途径。本文分析了学生对统计课缺乏学习兴趣的原因,并从教学内容、教学方法、教学系列化建设及提高教师素质等方面,阐述了教学改革的具体设想。 相似文献
6.
《太原城市职业技术学院学报》2021,(9)
以农林院校学生对统计类课程满意度问卷调查数据为基础,建立有序Probit模型,探索个体特征、教学内容、教学能力、教学态度、教学条件5个层面18种因素对统计类课程满意度的影响机制,发现统计类课程教学现状的不足之处。研究发现,课时设置安排合理、课堂教学设施完善、参与创新创业活动、授课内容通俗易懂对统计课程满意度呈显著正向影响,学生所在年级对其产生负向影响。统计课程教学存在课程内容不够新颖、师生互动交流不足、课外实践机会供给有限、考核评价方式单一等问题。在此基础上,提出加强教师自身能力培养,创设实践教学环境等课程改革建议。 相似文献
7.
统计学课程实践教学改革的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
韩桂兰 《吉林省经济管理干部学院学报》2008,22(4):101-103
目前统计课实践教学日益得到重视,但由于教学理念和条件的制约,统计课实践教学仍存在较多的问题,难以达到教学目标的要求。要改进和加强统计课实践教学,必须构建一个相互促进的实践教学体系,使实践教学系统化、规范化。同时,采取相应的措施,为统计课实践教学的实施和改进提供保障。 相似文献
8.
刘冰 《辽宁经济职业技术学院学报》2006,(1):105-105,67
统计理论与统计实践存在很大的偏差,统计教学理论缺乏实践操作性,实践操作手段的过于简化降低了学习理论的积极性。实践是理论的基础,理论指导实践,二者是相辅相成、彼此促进的。必须从教学和实践两个方面加以协调,使之趋向一致;调整教材结构,注重理论的实用性;统计部门应调整核算方法,增强实践与理论的依存度。 相似文献
9.
统计工作是社会经济发展的信息源泉,不仅为社会经济的发展提供重要参考依据,同时也为领导决策提供重要参考依据。改革统计教育人才培养方式,确定教学目标改进和完善统计教材,改革教学方法改革传统的考核方式,合理评定学生成绩是统计教学改革的必由之路。 相似文献
10.
冯昀 《广东农工商职业技术学院学报》2004,(1)
统计学是财经管理类学科基础教育的重要一环,统计分析方法在经济领域应用极广,作者结合自身的教学实践,从教学思路、教学方法等方面,提出了对统计教学现状的改革思路。强调统计的实用性,教学中需转变观念,改变教学方法,注重方法的理解及应用,不过多阐述数学的推导过程;注重统计方法的计算机应用,培养定量分析问题解决问题的实际能力。 相似文献