增强学生体质健康是学校教育的根本保障

实施《国家学生体质健康标准》是一项重要的国家战略，是促进青少年积极参加体育锻炼，增强体质，使青少年体质健康成长的重要举措．是各级教育部门义不容辞的重要责任。2007年我省开始全面实施《国家学生体质健康标准》，各个学校都积极探索。采取行之有效的措施，使学校的体质健康标准工作逐步规范化、制度化。从向体育课要实效入手，到全面抓好体育课与课外活动课的质量，确保有限体育活动时间内的有效性；再到积极引导学校重视，学生重视，向家长告知成绩等，利用各种手段可切实提高学校学生体质健康水平。     

灰色关联分析法在学生体质调研数据处理中的应用

本文主要是运用灰色关联分析方法对2007年江东区属初中女生体质调查数据进行了灰色处理、分析和评价，分析结果后找出《国家学生体质健康标准》评分的影响因素。并在对《标准》四个评分因素进行关联分析的基础上，针对其最主要的评分因素又作了更深层次的分析，以得出相关建议使《标准》为中学体育教学发挥更好的指导作用。     

西北民族大学大学生体质健康现状及相关研究

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计及比较分析的方法对西北民族大学17315名学生体质健康测试结果进行研究,结果表明:1.我校大学生体质健康过关率总体较好,但普遍处于《国家学生体质健康标准》较低水平线上;2.在身高、立定跳远上与全国水平相比无差距,在男生体重、女生坐位体前屈上高于全国平均水平,超重与肥胖的学生比例较高,在女生体重、肺活量、心血管耐力、握力上均低于全国水平;3.学生对我校体育教学满意度偏低。     

上海商学院《国家学生体质健康标准》检测结果与分析

本文根据上海商学院2006—2010级学生历年的体质健康测试数据,采用文献资料和数理统计等方法,对学生的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力进行了分析。结果显示:上海商学院学生体质健康测试成绩呈逐年上升的趋势;女生的体质测试达标率优于男生;身高标准体重指数呈偏态分布,偏向较低体重的一侧;肺活量体重指数女生优于男生;男、女生各项身体素质发展不平衡,男生下肢力量素质较好,女生腰腹肌力量素质较好。建议加强大学生的健康管理,树立正确的审美观念;建立健全对学生体质健康的检测和指导;体育教学中加强大学生体能发展,开发适合不同体质大学生的运动方法;加大体育课堂教学改革和课外活动指导。     

大学生体质健康综合评价模型

近年来,大学生的体质健康水平呈下降趋势。中国大学生体质调查显示,2010年国民体质监测结果与1985年相比,肺活量下降了近10%;大学女生800米跑、男生1000米跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%,立定跳远成绩分别下降了2.72厘米和1.29厘米;学生或者过重或者过瘦。影响大学生的体质健康水平的原因很多,对大学生体质健康的评价问题将为如何提高体质健康水平有现实指导意义。     

对《学生体质健康标准》实施的几点思考

《学生体育健康标准 (试行方案 )》的实施是落实“健康第一”指导思想的体现 ,是全面推进素质教育的一个重要方面。它的实施满足社会发展对人体健康的需要 ,促进学生体质健康发展 ,完善了学生体质健康评价体系     

山西财专《学生体质健康标准》情况分析与研究

通过对山西省财政税务专科学校实施《学生体质健康标准》的情况进行分析与研究，旨在总结实施经验，了解学生的体质健康状况，发现问题，提出建议，以便今后更好的全面贯彻执行《学生体质健康标准》，提高学生的体质健康水平，跟上全国高校体育健康工作的步伐。     

浙江工商职业技术学院学生体质健康现状及对策研究

随着现代社会对人类健康的要求和终身体育日益提高，全社会对大学生的体质健康情况的关注度越来越高。本文通过对我院2005-2007级学生体质健康测试数据的分析以及有关体育锻炼情况的问卷调查，并通过对测试数据和调查资料进行分析研究，探讨我院大学生体质健康方面存在的问题、原因，并提出对策和建议，为提高大学生体质提供理论依据和建设性建议。     

大学生体质下降的成因及对策

学生的健康是一个民族健康素质的基础,它关系到民族的未来和国家的竞争力。但在我国经济增长,教育发展的同时,大学生的体质却出现了持续下滑的趋势。本文通过对部分入学新生的问卷调查及统计,分析大学生体质下降的原因,并提出相应的解决对策。     

对我国大学生健康状况的思考与对策

增强学生体质,提高大学生的健康水平是学校教育的首要任务.针对大学生存在的健康问题,阐明对大学生进行健康教育的重要意义和体育在健康教育中的作用,以及体育教学与终身体育相结合,运用多种方法和手段,培养学生锻炼习惯和爱好,为终身体育服务打下基础,进一步提高大学生健康水平笔者作了几点论述.     

主体性体育课堂教学体系对大学生体质健康水平提高的实验研究

通过文献资料法、实验法和数理统计法对我院开展主体性体育课堂教学体系提高大学生体质健康水平进行了研究。研究结果表明,主体性体育课堂教学体系以教师为主导,学生为主体,充分调动大学生的积极性与主动性,使大学生积极主动的参与教学。培养了学生加强自身体质健康的养成能力,使大学生在身体机能和身体素质等方面都有显著提高和积极改善。     

论高校体育工作创新体系的三维构成

高校体育工作创新体系是融体育观念创新、教学创新和制度创新为一体的三维构成。推进高校体育工 作创新,提高人才培养质量,必须树立健康第一、全面体育、主体体育和适度体育的教育观,必须改革教学内容、教学 方法和手段,实现“三个结合”,必须改革学生学习评价、课程评价制度和贯彻落实新《学生体质健康标准》。     

台阶试验现状及发展趋势研究

综合国内外研究人员对台阶试验有氧耐力评定现状和发展趋势的分析,指出台阶评定指数评价心血管功能的有效度存在问题,造成效度低的原因是台阶评定公式存在缺陷,提出制定和完善《国家学生体质健康标准》中评价心血管功能指标的思路。     

高职院校学生体质健康水平提升途径探析

职业教育越来越受到社会的关注,尤其是高职院校为国家培养了大量的技术技能型人才。当前高职院校学生体质健康水平有待提升,出现了师生思想认识不清,体育师资队伍整体素质不高,体育运动场地相对不足,体育社团活力不够等问题,因此如何提升学生体质健康水平显得尤为重要。对此,文章结合《国家学生体质健康标准》相关要求,通过加强政策宣传,营造良好氛围,加强师资队伍建设,提高教师职业素养,加强体育场馆建设,完善体育设施配置,加强体育社团建设,提升体育社团活力等措施来提高高职院校学生体质健康水平。     

处方式教学在高校体育教学中的实施策略研究

高校体育教学有助于学生树立良好的健康意识,塑造安全的运动模式,使大学生体育运动知识化、系统化、科学化。在体育教学中实施处方式教学,可根据学生个人体质、运动潜能等差异因材施教,促进学生的健康体质发展。文章通过对处方教学的特点分析,提出了处方式教学在高校体育教学中的具体实施策略:合理规划处方式教学的设计、优化高校教学者的知识体系、重视处方式体育教学落实。     

大学生体质下降的因素与体育课的干预措施研究

大学生是祖国的栋梁，他们的体质如何关系到国家未来的发展和民族的兴衰。目前，影响大学生体质持续下降的因素来自社会、学校体育教育、家庭等三个方面，因此，应通过体育课程干预措施，使大学生体质有所改善。具体措施为：适当增加课外体育活动；改革考核内容与方法；重视学生的学习方法，重视身心的一体化；加强学生体育课的身体素质锻炼、开设多样体育课；培养学生终身体育意识。     

吉林工商学院学生体质健康状况的分析

通过对吉林工商学院2005—2007级大学生的体质健康测试数据进行统计分析，掌握学院学生的体质健康状况，并为学院的体育教学改革提出相应的建议。     

对山西旅游职业学院学生体质健康标准测试结果的分析

随着体育课程教学改革的深入,依据<国家学生体质健康标准>的要求,文章对山西旅游职业学院学生的体质健康状况进行测试调查,通过在校学生的身体形态、机能和素质的比较分析,根据学生体质健康状况存在的主要问题提出了相应的建议.     

云南省高校体育教师在实施《学生体质健康标准》中所具备的知识和能力研究

体育教师是体质健康测试过程中的指导者和主测者,在实施《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的过程中起主导作用。教师的知识结构和能力直接影响学生对《标准》的认识和锻炼的态度,也就影响学生健康目标的实现。本研究主要调查和分析体育教师对《标准》的认识,利用《标准》知识分析学生体质与健康问题,指导学生科学锻炼的能力以及对仪器设备的操作能力,根据分析的结果提出了体育教师培训的建议。     

高校学生对《国家学生体质健康标准》测试及相关健康知识的认识调查分析

通过问卷调查对新疆高校学生《国家学生体质健康标准》的认识与理解的调查分析,结果表明,学生普遍能够理解健康的新内涵,但对影响身体健康的主要因素掌握不理想。