余秋雨散文中的文人形象及精神

余秋雨散文在深入挖掘封存于自然山水以及人文风物中的文化意蕴中,探索着中国文人的文化人格和文化良知,对民族文化人格进行反省和探察,试图揭示崇高的人生态度,力求构建一种“健全而响亮的文化人格”。     

从钟跃民看儒道兼融的侠文化精神

长篇小说《血色浪漫》是都梁继《亮剑》之后的又一力作。作品讲述了主人公钟跃民丰富多彩、不同寻常的传奇人生。在现当代小说的人物画廊中,钟跃民是一个具有独特个性气质的人物,他对人生有着独特的见解,他是一个真正的"行者",他的身上渗透着中国传统的侠文化精神。儒家文化背景下的人格气质上的阳刚好勇,与道家文化背景下的追求自由的理想气质很好地结合在钟跃民这个人物身上,并体现为儒道兼融的文化形态。     

《张学良人格图谱》的文本间性

东方出版中心近日出版的《张学良人格图谱》是王充闾新著长篇历史文仕散文,反映了他对文学本质属性的深入理解。该书以现实主义的历史理性原则展现了张学良作为＂情感标本＂与＂人生型范＂的人格魅力,并以自主性建构、主体性建构和文化性建构完成了对这一人格的现代性诠释。辽宁省美学学会邀集评论家从＂心灵传奇与理性建构＂＂历史与现代的对话＂＂历史文化散文的诗生＂＂‘图谱’折射出的文学性＂＂‘图谱’的文本间性＂等视角对该书进行了评论。     

《张学良人格图谱》折射出的文学性

东方出版中心近日出版的《张学良人格图谱》是王充闾新著长篇历史文仕散文,反映了他对文学本质属性的深入理解。该书以现实主义的历史理性原则展现了张学良作为＂情感标本＂与＂人生型范＂的人格魅力,并以自主性建构、主体性建构和文化性建构完成了对这一人格的现代性诠释。辽宁省美学学会邀集评论家从＂心灵传奇与理性建构＂＂历史与现代的对话＂＂历史文化散文的诗生＂＂‘图谱’折射出的文学性＂＂‘图谱’的文本间性＂等视角对该书进行了评论。     

历史文化散文的诗性

东方出版中心近日出版的《张学良人格图谱》是王充闾新著长篇历史文仕散文,反映了他对文学本质属性的深入理解。该书以现实主义的历史理性原则展现了张学良作为＂情感标本＂与＂人生型范＂的人格魅力,并以自主性建构、主体性建构和文化性建构完成了对这一人格的现代性诠释。辽宁省美学学会邀集评论家从＂心灵传奇与理性建构＂＂历史与现代的对话＂＂历史文化散文的诗生＂＂‘图谱’折射出的文学性＂＂‘图谱’的文本间性＂等视角对该书进行了评论。     

以散文激活历史的新作——综论王充闾的《张学良人格图谱》——心灵传奇与理性建构

东方出版中心近日出版的《张学良人格图谱》是王充闾新著长篇历史文仕散文,反映了他对文学本质属性的深入理解。该书以现实主义的历史理性原则展现了张学良作为＂情感标本＂与＂人生型范＂的人格魅力,并以自主性建构、主体性建构和文化性建构完成了对这一人格的现代性诠释。辽宁省美学学会邀集评论家从＂心灵传奇与理性建构＂＂历史与现代的对话＂＂历史文化散文的诗生＂＂‘图谱’折射出的文学性＂＂‘图谱’的文本间性＂等视角对该书进行了评论。     

历史与现代的对话

东方出版中心近日出版的《张学良人格图谱》是王充闾新著长篇历史文仕散文,反映了他对文学本质属性的深入理解。该书以现实主义的历史理性原则展现了张学良作为＂情感标本＂与＂人生型范＂的人格魅力,并以自主性建构、主体性建构和文化性建构完成了对这一人格的现代性诠释。辽宁省美学学会邀集评论家从＂心灵传奇与理性建构＂＂历史与现代的对话＂＂历史文化散文的诗生＂＂‘图谱’折射出的文学性＂＂‘图谱’的文本间性＂等视角对该书进行了评论。     

历史与现代的对话

东方出版中心近日出版的《张学良人格图谱》是王充闾新著长篇历史文仕散文,反映了他对文学本质属性的深入理解。该书以现实主义的历史理性原则展现了张学良作为＂情感标本＂与＂人生型范＂的人格魅力,并以自主性建构、主体性建构和文化性建构完成了对这一人格的现代性诠释。辽宁省美学学会邀集评论家从＂心灵传奇与理性建构＂＂历史与现代的对话＂＂历史文化散文的诗生＂＂‘图谱’折射出的文学性＂＂‘图谱’的文本间性＂等视角对该书进行了评论。     

历史文化散文的诗性

东方出版中心近日出版的《张学良人格图谱》是王充闾新著长篇历史文仕散文,反映了他对文学本质属性的深入理解。该书以现实主义的历史理性原则展现了张学良作为＂情感标本＂与＂人生型范＂的人格魅力,并以自主性建构、主体性建构和文化性建构完成了对这一人格的现代性诠释。辽宁省美学学会邀集评论家从＂心灵传奇与理性建构＂＂历史与现代的对话＂＂历史文化散文的诗生＂＂‘图谱’折射出的文学性＂＂‘图谱’的文本间性＂等视角对该书进行了评论。     

高职《大学语文》实践性教学环节研究

自上世纪末《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布以来，素质教育作为党和国家关于教育工作的重大决策得到全面、扎实、深入的贯彻落实；文化素质教育得到加强，文化素质教育的思想和方法不断完善。《大学语文》作为一门公共基础课，在一定程度上承担了提高学生人文素质的功能。大学语文课传授给学生的不仅是语言、文学的专业知识，更重要是社会科学和人文科学等综合知识。大学语文是一门培养民族文化精神、民族文化气质、民族文化心理的重要课程，大学语文教学正是力求通过对古今中外优秀文化的讲授，从而培养学生具有深厚人文精神的理想人格。学生通过学习，形成一种本民族特有的文化心理、深沉的人文气质以及这种内涵所外化的精神面貌和言谈举止。