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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
育人而非制器是大学教育的要义。商科院校的大学共性和专业特性要求在商科人才培养中加强通识教育。构建商科院校通识教育关键在于处理好专业教育与通识教育的冲突与融合,强化商科通识教育课程特色。  相似文献   

2.
数字经济的蓬勃发展,推动传统商业向数字商业转型,由此催生了复合型商科教育以及新商科人才培养,建立适应数字商业发展和新商科人才培养要求的高职新商科数字化教育生态成为时代发展的必然。在分析当前高职新商科数字化教育生态人才培养需求的基础上,从产教融合、新商科专业集群、新商科育人体系、"双师型"卓越师资队伍、新商科特色文化体系、新商科国际化、新商科数字化教育物理环境等方面探索构建新商科数字化的教育生态,推进新时代数字商业人才培养,强化新商科供需环境的关联耦合,更好地服务数字商业发展。  相似文献   

3.
通识教育理念的历史演进与通识课程设置的变化紧密联系。过去十年来,国内高校开始推进通识教育,通识教育的理念推动了高校课程改革,促进了人才培养模式的变革。南京审计学院2009年开始实施突出"通识教育"特色的新一轮本科人才培养方案,加大了通识教育课程改革,明确了创新人才培养的目标,为高校通识教育的改革和创新作了有益的探索。  相似文献   

4.
我国高职商科人才培养模式研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
商科,作为专门研究盈利性经营活动及其管理规律的学科,是适应市场经济不断完善和国际经济一体化需要的重要学科,高职商科人才的培养和储备对一国经济的起飞是至关重要的。文章分析高职商科专业人才培养的特点,遵循人才培养模式的规律,借鉴国际高职商科人才培养的经验,以创新我国高职商科人才培养模式。  相似文献   

5.
本文旨在通过现代教育技术的定义,及发展以多媒体计算机技术为代表的现代教育技术,促进商科教育的现代化进程.  相似文献   

6.
通识教育作为一种具有悠久历史的教育形态,是现代高等教育的重要组成部分。我国大学通识教育经过几十年的发展,依然存在通识教育目标定位模糊,通识教育课程结构失衡,通识教育教学方式单一,通识教育管理机制滞后等问题。因此,需要明确通识教育目标指向,完善通识教育课程体系,改革通识教育教学方式,加强通识教育机构建设。  相似文献   

7.
新兴技术在产业中的广泛应用,创新了商业模式,重构了商业生态。新的商业模式与生态倒逼商科教育的变革重塑,"新商科"人才培养理念应运而生。将新技术赋能商科教育,推动职业教育"新商科"人才培养的探索实践和普通高校"大商科"教育教学改革,是当下教育界、产业界共同关心的课题。目前已有一些行业专家进行了前沿思考和实践探索,本期"新商科研究"栏目特别推出两位专家关于新商科建设的独到思考与探索。  相似文献   

8.
本文从商科专科教育改革的视角,适当介绍了美国、德国、法国和日本等发达国家专科教育的发展趋势及人才培养的目标、规格和方式,在此基础上,依据21世纪的教育环境,参照最新的《国际教育标准分类法》,结合中外商科专科教育的办学实践,提出了商科专科教育应确立的办学意识,拟定了21世纪商科专科人才的培养目标,并对其就业范围和基本素质进行了初步定位。  相似文献   

9.
论我国大学通识教育存在的问题及建议   总被引:1,自引:0,他引:1  
从上世纪90年代开始,我国高等院校实行了通识教育的改革。尽管通识教育的理念已经受到越来越多的高等教育工作者的关注与认同,但由于我国的通识教育脱胎于原有的专业化办学模式,致使当前的通识教育实践在人才培养目标的设定、课程设置以及教学方法方面存在着诸多的问题。因此,要使通识教育在我国取得实效,必须调整通识教育的目标,强化课程设置的基础性和人文性,并增加教学强度和严格考核。  相似文献   

10.
高职商科专业的教育有别于工科专业的教育,安徽工商职业学院通过传承徽商文化教育,与龙头商业企业合作,深化校企合作机制体制,形成了"四共"、"四合作"校企合作平台,以订单人才培养为载体,形成了现代商务管理卓越技能型人才培养模式创新实验区的理论体系,提出了高职商科专业中基于商学对接的卓越技能型人才培养模式普适性模型,本文并以此为基础,重点论述了该模型在专业建设中的实践与应用。  相似文献   

11.
创新教育的本质问题是实施创新教育的前提性问题。创新教育的本质主要体现为:升华人的生命价值,重新定位教育的功能,提升素质教育;强调知识向智慧的转化,从内容、方法、时机和效果等方面改造知识教育;倡导个体主体性和创新性的充分发挥,弘扬个性教育;突出开放教育,实现个体的主体精神和外化个体的个性独特性。  相似文献   

12.
党的十八大把"努力办好人民满意的教育"作为建设"幸福中国"民生工程的首要任务向全党全国发出号召与要求。作为高校我们理应与时俱进地发展好"优化的大众教育、优势的继续教育、优质的价值教育、优裕的幸福教育、优雅的美丽教育"为主要内涵的"五优"教育,做到把力量凝聚到促进教育优先发展轨道上来,把措施落实到推动海西教育又好又快发展的要求上来,把成效体现到将幸福民生为首的公共教育办成人民满意的教育、公平的教育、均衡的教育和健康的教育的根本目的上来。  相似文献   

13.
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分 ,本文从邓小平教育思想的战略地位 ,邓小平教育思想的指导思想及如何加强现阶段我国教育工作这三个方面的内容出发 ,使我们认识到认真学习和研究邓小平教育理论对迎接知识经济时代 ,全面实施科教兴国的战略方针 ,具有特别重要的意义。  相似文献   

14.
加强人文教育是目前护理教育改革的发展趋势,教育者们通常从增加人文课程的设置、改进人文课程教学方法入手,以期达到加强护理人文教育的目的,但这只是加强人文教育的基本途径,要真正提高护理人文教育的效果,作为护理教育者和管理者应认识到,科学教育与人文教育是护理教育的一体两面,是不能截然分开的。在教学实践中,护理教育的科学面和人文面应彼此兼顾。  相似文献   

15.
人力资源开发将越来越成为国家发展战略的核心,教育对国家和地区发展的促进作用比以往任何一个世纪都更加明显.比较德国、印度、俄罗斯和比利时政府在教育支出中的做法发现,各国在教育投入中不仅推动基础教育、高等教育、职业教育的均衡发展,为弱势群体提供特殊的支持政策,同时发挥政府财政的政策和资金导向功能,努力提高教师待遇,以此来保证教育质量.  相似文献   

16.
教育旅游产品能体现我国传统教育的特色,有利于促进现代素质教育。开发教育旅游产品是盘活我国闲置旅游资源的重要途径。目前,教育旅游产品在我国具有非常广阔的市场潜力。我国教育旅游产品开发的模式主要有道德教育旅游产品、修学教育旅游产品、健康教育旅游产品和美育教育旅游产品四大类。就此探索性地提出教育旅游产品具有区域依赖性、政府主导性、主题宽泛性、管理特殊性和效能公益性等五个特征。  相似文献   

17.
20世纪以来,由于过分强调发展科技而忽视了人文教育,给人类生活带来了一系列的负面影响,从而导致全球进一步发展的严重受阻。为摆脱困境,开辟社会发展的新前景,近年表,世界许多国家开始关注对年轻一代的人文教育,日本、新加坡等分别采取了各具特色的措施,并取得了一定的成效。  相似文献   

18.
高职高专院校是我国人才培养的重要领域,由于在培养人才方向上一直在强调高技能的特色,所以大多数的院校都把专业的、高技能的素质作为教育的主要方向,这实际是对国家人才培养目标的错误理解,也不利于高职高专院校学生的全面发展。本文试站在高职高专这一特殊教育层次上对高职高专院校开展素质教育改革进行分析,以便找到高职高专院校素质教育的确切定位,使素质教育在高职高专这一教育层次上开出更加绚丽的花朵。  相似文献   

19.
从体育发展状况看,许多发达国家都十分重视学校体育中的美育教育.我国学校体育教育除了要让学生掌握体育的基本知识、基本技术、基本技能外,还需要把美的蕴意有目的地注入体育教学中去,以便培养和提高学生的审美意识以及审美观,培养和发展学生对体育美的鉴赏能力和创造能力,最终达到身体美、心灵美、行为美.  相似文献   

20.
对中等职业教育实施素质教育的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
在当今素质教育和终身教育的发展趋势下,中等职业生应当成为一个思想品德好、专业技术精、心理健康、知识面宽、善于交际和合作的人,才能适应新时代的需要。笔者现就中等职业教育实施素质教育方面进行阐述,以供商榷。  相似文献   

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