教师课堂语码转换中身份构建的顺应性分析

语码转换的产生与各种社会因素密不可分,社会身份是其中重要的一个方面。论文在语码转换与身份构建关系的基础上,从顺应论的角度出发,分析了教师在课堂的语码转换中是如何实现多重身份的构建的,并由此而产生的教学效果。     

语码转换的顺应性及其在中职英语课堂教学中的应用

文章讨论基于顺应论的语码转换产生的原因,并根据网络调查数据,揭示语码转换在日常生活中的作用与意义,最后重点分析语码转换应用于中等职业学校英语课堂教学的意义和应当注意的问题。     

从洋泾浜语、克里奥尔语到交际语:模因论解释

模因论是近年来兴起的一个文化进化的理论。本文尝试将洋泾浜语、克里奥尔语和交际语当作一个发展的连续体,从模因论的角度对这一发展过程进行了解释。     

大学生校园语码转换的语用功能分析

语码转换作为语言接触的常见现象引起了来自不同领域的关注。大学校园为语码转换提供了天然的平台。通过对日常的观察和语料收集,可以从语用学的角度对大学校园语码转换一系列的语用功能进行分析。     

德语教师课堂德英语码转换的关联顺应性研究

三语习得的多元化研究是近十年来国内外语言习得研究课题中较新的一个,而三语课堂背景下教师的语码转换现象较之二语习得领域更新颖和复杂.作者以德语课堂教师德语(三语)和英语(二语)之间的语码转换为研究对象,在关联论和顺应论指导下,探析教师语码转换的关联顺应性因素.即教师课堂德英语码转换的过程就是说话人在课堂话语交际过程中根据其特定的信息意图和交际意图,在不同意识层面上(语言事实、教师角色、学生心理意图等)进行关联顺应和语码轮换的过程.     

汉英语码转换的成因及语用功能分析

语码转换长期以来一直是社会语言学的重要研究课题,从语用学的角度进行研究可以更有效、更令人信服地解释语码转换现象。随着汉英语码转换或混合现象频繁出现,汉英语码转换能体现言语交际中的顺应原则、面子原则、语用修辞效果等语用功能。     

模因论在二语写作教学中的应用研究

本文将模因理论引入到二语写作教学中，首先从理论上论证了在二语写作教学中应用模因论的可行性。在此基础上，本文尝试结合成果教学法和过程教学法，构建一个基于模因论的二语写作教学模式，希望从新的视角为二语写作教学提供一些思路。     

语言顺应论在中国20年综述

20世纪90年代以来,语言顺应论成为中国语言学界关注的焦点。国内研究者从引进介绍该理论到将其应用到翻译、语用策略、语码转换、语篇、句子、词汇、话语标记语、言语活动、言语行为、委婉语、外语教学和二语习得。文章回顾了顺应论在中国20年的研究,归纳了我国学者们主要的研究成果,提出了该领域有待进一步讨论的问题,探讨了顺应论在中国的发展方向。     

模因论视阈下的公示语翻译

汉语公示语英译在某种程度上反映了国家对外开放和人文建设的整体水平,是国家对外宣传的重要组成部分。模因论和翻译模因论的出现,为汉语公示语英译提供了全新视角。翻译模因库中由于存在有众多基因型模因和表现型模因,译者可依据具体情况对其直接克隆、复制或类推、省译、创新等。     

语言教学中语码转换与语篇连贯关系之研究

本文基于系统功能语言学视角,通过分析语言教学中教师和学生在教与学的交际互动中的语码转换模式,论证了语码转换与语篇连贯的关系,得出结论：在双语教学这一语境下,语码转换也是一种衔接手段,有利于实现语篇连贯。语言教师应最大程度发挥课堂语码转换的作用,有效促进教学实践。     

模因论视角下的苏州公示语英译探讨

公示语是指公共场所用文字或图示或者文字和图片一起使用为公众提供信息的一种常见于公共场所的特殊问题。该研究在对搜集的苏州公示语英译案例分析的前提下,从模因论的角度提出了苏州公示语英语翻译的策略和方法,从而希望为公示语英译提供一个新的思考问题的方式和一个新的理论基础。     

Beyond乐队歌词中词汇性语码转换现象分析

为了更好的理解Beyond乐队歌词中的语码转换现象,文章对Beyond乐队歌词中的语码转换现象做了比较全面的整理、统计,并运用语码转换的有关理论,侧重分析Beyond乐队歌词中词汇性语码转换现象。     

小议高职高专英语课堂语码转换

作为一种交际符号和谈话策略,语码转换在人们交际过程中具有一定的社会价值。高职高专英语课堂自身具有一定的特殊性,因此适当运用语码转换可以提高教学质量,帮助学生掌握语言能力。对高职高专英语课堂语码转换现象的初步研究有利于推进语码转换现象的进一步研究,对英语教学有一定的启示和借鉴意义。     

模因论视角下的娱乐新闻标题研究

自从模因论被引进国内语言学界,关于模因论的研究成果取得快速发展。本文从模因论的视角探讨娱乐新闻标题中的模因现象,并从可及性理论和社会影响两方面解释了娱乐新闻标题中模因语大行其道的原因。     

歌词语篇中汉英语码转换的语用功能探究

作为一种语言现象,语码转换正越来越多地出现于各种中文语篇中.本文以歌词为语料,首先回顾了语码转换的定义、类型及产生原因,继而对歌词语篇中语码转换的语用功能进行分析研究,认为歌词中的语码转换主要起到引用、复言、避讳和美感四方面的功能.     

探究大学英语课堂师生双方语码转换的动因和功能

在我国目前的英语教学环境下，教学双方的语言输出中都普遍存在着语码转换的现象，这一直受到语言教学研究者们的关注，但对于语码转换的作用褒贬不一。通过研究教师课堂语码转换的必要性，以及学生课堂中所采用两种不同性质的语码转换的原因和影响等方面来可以指导教师有效利用语码转换，有针对性地对学生的课堂语码转换予以引导，帮助学生有效地处理母语和目的语的关系从而提高教学效果。     

基础语框架模型下流行歌曲中汉英语码转换现象分析

语码转换作为语言接触的常见现象引起了来自不同领域的学者的关注。流行歌曲为语码转换提供了天然的平台,通过日常的观察与语料收集,以基础语框架模型为基础对流行歌曲中语码转换的结构特点进行了分析。     

网络电子书信"中英‘语码转换’现象"研究

文章通过网络电子书信中存在的中英语码转换现象进行分析,论述了网络交际中语码转换发生的原因,语用功能以及网络电子书信的语码转换的语言特性。     

大学生对教师课堂语码转换的态度

通过问卷调查和访谈两种手段,对三所高校的487名大学生有关英语课堂教师语码转换的态度进行了调查。研究结果表明,总体来说,学生赞成教师在目的语使用最大化的前提下适度使用汉语语码进行课堂教学。具体来说,学生对教师使用汉语语码讲解词汇、组织课堂教学或宣读课堂指令及进行积极反馈持消极否定的态度,而对教师使用汉语语码讲解语法和课后练习、分析课文及进行消极反馈持支持肯定的态度。为此提出了课堂语码转换研究对外语教学的启示,以更好地提高课堂教学效率,促进学习者的二语习得。     

从语境顺应论的视角看模糊限制语在外贸口语谈判中的运用

在外贸口语谈判中,模糊限制语被当做一种有效的语言形式和策略广泛运用。本文旨在从顺应论的角度出发,探究谈判者在进行谈判时为什么要使用模糊限制语,并进一步论证模糊限制语的使用是谈判双方为了顺应谈判语境中的心理世界、社交世界和物理世界。这对外贸谈判中准确使用模糊语言策略和促进外贸口语谈判教学等方面有重要的意义。