自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语优化研究——基于福州市高校的调查

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。在自媒体时代,高校辅导员思想政治教育工作机遇与挑战并存。面对教育对象的变化,辅导员需在自媒体场域下主动提升职业能力及媒介素养,充分利用新媒体技术,盘活思想政治教育话语,同时,注重校园文化的建设,夯实辅导员话语孕育土壤,充实辅导员话语内涵,提升思想政治教育话语效果,实现立德树人的最终目标。     

大学生思想政治教育话语及传播效度研究

大学生思想政治教育话语的传播效度直接影响高校思想政治教育工作的质量。从传播学角度看，传播者、受众、信息、媒介环境都是影响思想政治教育话语传播的重要因素，因此针对以上因素采取有效措施，提升话语传播效度，使高校思想政治教育话语真正深入大学生的内心。     

原创“青春”系列剧目提升大学生思想政治教育话语传播力的思考

大学生思想政治教育话语传播能力建设是创新高校思想政治教育的重要内容。新时代下大学生思想政治教育话语面临着传播困境,大连艺术学院发挥自身优势,通过原创“青春”系列剧目为发展大学生思想政治教育话语提供了新思路,开拓了新路径,创造性地解决了大学生思想政治教育话语“说什么”“对谁说”“怎么说”的三大问题,有效提升了大学生思想政治教育话语的传播力。     

论高校辅导员话语创新

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,高校辅导员话语是实现大学生思想政治教育的重要载体。针对当前思想政治教育实效性不高的事实,文章通过对高校辅导员话语的文本分析,揭示当前高校辅导员话语的特点。高校辅导员话语创新势在必行,通过构建高校辅导员话语权、丰富话语内容,转换话语方式,实现高校辅导员话语创新,提高思想政治教育实效性。     

奥苏贝尔有意义学习理论对高校思想政治理论课话语的启示

奥苏贝尔在有意义学习理论中强调学生要实现意义学习必须具备三大条件,这对高校思想政治理论课话语的运用有重要的启示意义。文章通过分析当前高校思想政治理论课话语面临的困境,并从有意义学习理论的三大实现条件出发,得出对应的三个启示:要将网络话语与科学话语相统一,趣味性服从于逻辑性;将理论话语与生活话语相统一,筑实学生认知结构;将单向灌输话语与双向互动话语相结合,扩大话语主体。这对提高大学生的主体获得感,提升高校思想政治教育的实效性有重要的价值。     

共青团在高校思想政治教育话语体系构建中的作用研究

共青团是中国共产党领导的先进青年群众组织,是党联系广大青年群众的重要桥梁和纽带,在党和国家发展建设过程中发挥着重要的作用。自党的十八大召开以来,高校思想政治教育话语体系进入了新的建设及发展阶段,并呈现出新的时代特点。高校共青团作为思想政治工作的重要组成部分,在高校思想政治教育话语体系构建中有着特殊的地位和优势,是重要的主导者、组织者和实施者。而作为高校共青团思想政治工作主要形式的主题教育活动则是高校思想政治教育话语体系构建的重要途径之一。     

论教师话语场域效应及其时代内涵

教师话语方式随时代变化经历了独白霸权、对话失语、对白互生及其场域效应的形成过程。伴随这一过程,教师话语的场域效应也被赋予了不同的时代内涵。     

新时代以来思想政治教育话语研究的检视及展望——基于核心期刊的可视化图谱解读

运用Citespace可视化软件,对新时代以来中国知网CNKI所刊发的377篇思想政治教育话语核心文献进行了深入剖析,梳理了过去十年思想政治教育话语研究的前沿热点和发展脉络。经研究发现,就文献特征而言,其趋向走势大体呈现出发文量逐年高速攀升的良好态势;就热点论域而言,主要从“本体论”“认识论”“方法论”三个层面回答了思想政治教育话语“是什么”的内涵结构、“怎么了”的现实困境和“怎么办”的实践出路。审视不足,给予展望,今后思想政治教育话语研究必须夯实理论基础,以加强学理支撑;把握学术要点,以指引研究方向;拓宽学术视野,以提升治学境界。     

新媒体环境下思想政治理论课话语体系创新研究

随着信息技术的发展,新媒体环境下创新思想政治理论课话语体系的重要性尤其突出。本研究聚焦于思想政治理论课话语体系,梳理了新媒体环境下思想政治理论课话语体系面临的挑战以及话语体系创新的主要内容,最后从占领思想政治理论课网络阵地、搭建高校师生思想政治理论课网络对话平台、利用新媒体开发辅助教学软件这三方面提出思想政治理论课话语体系创新的路径。     

新媒体环境下思想政治理论课话语体系创新研究

随着信息技术的发展,新媒体环境下创新思想政治理论课话语体系的重要性尤其突出,本研究聚焦于思想政治理论课话语体系,梳理了新媒体环境下思想政治理论课话语体系面临的挑战以及话语体系创新的主要内容,最后从占领思想政治理论课网络阵地、搭建高校师生思想政治理论课网络对话平台、利用新媒体开发辅助教学软件这三方面提出了思想政治理论课话语体系创新的路径。     

文化殖民反思与新时代课程思政改革的中国话语建构

新时代课程思政改革的难点在于使高校课程中的核心价值观深入人心,将价值话语体系与专业话语体系进行有效对接,其现实困境在于西方文化殖民的渗透,而实现途径应着眼于破除文化霸权,诠释中国特色,建构中国话语。具体而言,思想政治理论课改革的表现形式是“中国故事”的自我阐释和传承;综合素质课程改革的基本尺度是“中国信念”的自我阐述和出场;专业课程教育的改革需以实现“中国理论”的自我构建和主动构建为目的。为达成这一目的,“话语中国”的建构需要正确处理政治话语与学术话语的关系问题,充分利用文本形式的多样化和文本载体的信息化,最终实现中国话语与世界话语的良性沟通。     

高校思想政治教育网络话语权的提升路径

互联网成为当下高校思想政治教育的重要阵地,网络思想政治教育话语权越来越引起教育者的重视。要通过整合话语资源、增进话语认同、把握话语向导、坚守话语底线,进一步提高高校网络思想政治教育话语权。     

新媒体视域下高校辅导员话语体系探析

俗话说"慧于心而秀于言"。丰富的学识、独到的见解是成功说话的根基。高校辅导员作为话语的发出者,需要传达给学生正确的思想和内容,话语的解读能力关系到学生的话语接收效果。新媒体时代,高校辅导员要想准确掌握学生的思想动态,需要了解新媒体的特点和传播规律,通过不断的学习,吃透新媒体的特点,有驾驭新媒体技术的能力,并将收获的精神运用到学生的思想政治教育工作中。本文重点解读在新媒体视域下,高校辅导员的话语体系如何在新媒体的时代发展下得到发挥。     

从场域的视角透视网络论争

本文将网络空间视为一个"场域",认为网络论争是行动者在该"场域"有关"资本——权力"的斗争与争夺,并提出这种角逐的"力"是变动不居,是会相互转换的。而决定转换最关键的因素是网络空间"场域"自身的逻辑和运作规律,其中又以正确的身份认同与话语策略最为重要。     

大学生网络思想政治教育话语权所面临的挑战与对策

网络的快速发展为大学生网络思想政治教育者创新传统的思想政治教育方式提供了契机。但在实际过程中,大学生网络思想政治教育话语权面临着教育者创新能力不足、引导大学生正确使用网络话语情况不佳和教育阵地把控不足等挑战。对此,教育者应该创新大学生网络思想政治教育方式,正确引导大学生使用网络话语,并且主动占领大学生网络思想政治教育话语权的主阵地。     

后现代公共行政话语理论的当代价值

后现代公共行政话语理论作为后现代公共行政理论的一派,注重政府与社会、公民的对话协商,吸收传统的话语民主理论、社群主义和结构化理论的思想精髓,其倡导的话语民主、公共能量场和社群主义等观点对于公民参与问题研究提供了一个新的理论视角。加强公民参与的广度和深度,必须发挥公共能量场的作用,开展真实对话,不断增强社会信任,推进有效参与。     

高校网络思政“场域论”

随着互联网影响的不断深入,大学生思想政治教育正逐步从传统的单向思政教育教逐步向传统与网络双向相融的阶段发展,极大地提高了大学生思想政治教育的质量。但因为认识上的偏差,网络仅被视为思政教育的一种手段或工具,缺乏更为广阔的视野,致使思政教育效果不很明显。网络不仅仅是工具,更应该是一种场域。"场域观"有利于提升对网络思政教育复杂性和艰巨性认识。只有牢固树立网络思政教育的"场域观",才能更加深入地将大学生思想政治教育向纵深推进,才能更好地提升大学生思政教育的实效性和针对性。     

当代教师的价值诉求与话语表达

时代需要教师形塑价值体系和话语表达方式。教师的价值是教师在从事教育活动过程中实现教育理想、享受教学乐趣,体验教真育爱,从而使心灵抵达和满足的意义关系,话语表达则是这一价值实现的路径。通过话语表达使学生在人化的过程中精神得以充盈,生命得以绽放,智慧得以生成。为此教师要在设计、实施、反思层面渗透价值诉求,恰当运用话语表达方式表征教学目标,建构教学流程,实现教学理想,引领教学发展。     

数字交往中思政教育方法限度与逻辑创新

数字交往具有“数据”核心而非“价值”核心原则，具有“技术逻辑”而非“实践逻辑”导向，应厘清数字交往中思想政治教育实践的逻辑规律，从思想政治教育面向人的本质需求出发，超越对数字媒介的工具性运用以及对数字异化的有限规定。以坚持思想政治教育的政治引领功能、提升创新逻辑、增强时代感召力为研究目的，加强人与物的要素关系、人与人的信任关系、数字话语与数字身份的全面关系建构，创新思想政治教育实践逻辑。     

党史学习教育背景下高校红色文创话语的时代向度

党史学习教育是高校思想政治教育的重要内容,新时代红色文创在高校党史学习教育中具有重要意义,是高校党史学习教育的重要载体,使党史更生动地融入大学生生活。红色文创在育时代新人中的话语表达反映了社会生产力的发展,切合了时代新人的生长环境,符合了新时代社会发展趋向。高校红色文创话语的时代向度表现为与中国特色社会主义最新理论相统一,与实现中华民族伟大复兴目标相契合,与培养担当民族复兴大任时代新人相融合。