大学英语教学中文化教学初探

本文简要分析了当今大学英语教学中文化教学的现状,并指出文化教学在大学英语教学中的必要性,从而探索了将文化教学融入语言教学的几种有效途径,以期培养学生的跨文化意识,提高学生的语言交际能力。     

大学英语教学中文化教学初探

本文简要分析了当今大学英语教学中文化教学的现状,并指出文化教学在大学英语教学中的必要性,从而探索了将文化教学融入语言教学的几种有效途径,以期培养学生的跨文化意识,提高学生的语言交际能力.     

浅谈大学英语教学中的文化渗透

语言是文化的一部分,是文化的载体和结晶,并与文化相互影响,相互制约。大学英语教学不仅仅是英语语言的教学,也包括英语文化教学。在大学英语教学中,一定要注意文化的渗透,并要将其贯彻于课前、课中、课后和日常生活中,要尽量为学生创造英语文化氛围。但同时,文化渗透时要讲究原则和方法,要将正确的原则和方法结合。只有这样,英语学习和英语教学才会达到事半功倍的效果。     

试论大学英语教学中的亚文化输入

文化输入是大学英语教学的重要组成部分。大学英语教学在重视文化教学的同时,应注意区别对待不同的亚文化。定量调查研究的结果表明:在大学英语文化教学中,亚文化输入应该受到重视。     

浅析大学英语词汇教学中的文化教学

语言与文化有着密不可分的关系。而词汇的文化内涵又是语义不可分割的一部分。词汇教学在大学英语教学中的地位非常重要,它决定了学生通过学习能否流畅恰当地进行跨文化交际。因此要从大学英语词汇教学的角度出发了解文化教学的意义和重要性,以及词汇教学中涵盖文化背景的内容,英语教师如何在教授学生词汇的同时导入语言文化的教学内容是值得广大高校外语教学工作者深思的重要课题之一。     

大学英语大班型文化讲座式课堂的可行性探讨

在大学英语的教学中．大班型授课及文化教学一直存在比较多的困难。大学英语教学改革提出了“大、小班课型加基于网络的自主学习”的模式，为解决这些困难提供了契机和便利。笔者认为语言文化教学分为三个层次，即语言的结构、语用和人文层次。大学英语教改的三种课型正好与之对应。而且在小班型听说课和网络自主学习的配合下，大班型文化教学还可以很大程度上解决传统大班型语言课堂存在的弊端。所以在大学公共英语教学中实行大班型文化讲座式课堂是可行的。     

论希腊神话对大学英语教学的影响

作为西方文学艺术的起源，希腊神话给人类的思想、哲学、文学、价值观、语言使用等各方面都带来了深刻而悠远的影响。本文主要分析了希腊神话对大学英语教学的影响。从三个方面分析了希腊神话对大学英语词汇教学、语用教学和文化教学方面产生的深刻而悠远的影响。指出大学英语教学必须注重对语言形成的源头即希腊神话的了解，才能达到语言教学的最终目标，合理得体地使用语言。     

论大学英语教学中文化教学的重要性及其对策

大学英语教学中的化教学在我国现代化进程中有着特殊的意义。但目前化教学在大学英语教学中还没有引起足够的重视。从大学英语教学中化教学的现状、存在的问题及其成因来论述搞好大学英语教学中化教学的对策。     

构建阶段性大学英语文化教学新模式的探索

结合我国大学英语教学的现状,基于Clackworthy提出的关于跨文化能力发展的六个阶段的理论,笔者将大学英语文化教学分四个阶段进行,即文化现象教学、文化内涵教学、文化差异分析教学和文化实践教学,探索性地构建了大学英语文化教学的新模式。通过一学年的教学实践证明,该模式不仅有助于提高学生的英语综合应用能力,而且有助于培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。     

大学英语教学中的文化因素及其导入

在跨文化交际中,文化知识起着重要作用。大学英语教学应把文化能力的培养融入精读、听力课之中,采用切合实际的方法,对文化因素进行分类的教学。     

大学英语精读教学中的教学翻译

针对大学英语教学中对教学翻译缺乏重视的现象，作者认为，教学翻译应该成为大学英语教学中不可或缺的重要组成部分。尽管教学翻译的实施存在着一定的困难，作者认为这个困难是有可以克服的。作者援引大学英语教学中精读课程的实例，探讨了在精读教学中有机地融入教学翻译的方法。     

大众文化在大学英语教学中的应用实践研究

语言与文化的密切关系决定了文化教学在外语教学中的重要性。本文论述了把大众文化引入大学英语教学的可行性,并且通过大众文化的几种主要表现形式在大学英语教学中的应用实际,说明大众文化教学是一种辅助大学英语教学的有效途径。同时,对于教学实践中容易出现的一些问题,也提出了自己的见解。     

大学英语视听说教学初探

随着教学观念的改变和现代化电教设施的普及,视听说教学在大学英语教学中起了越来越重要的作用。在《新视野英语教程：听说教程》的教学实践中可以发现,大学英语教学应将视、听、说有机结合,自主学习与协作学习相结合,课内与课外相结合,并保持教学活动的多样化。大学英语视听说教学应提供给学生更多的语言素材和实践活动,以此培养学生的语言交际能力和文化素养。     

应用型本科院校大学英语分级教学问题与对策

随着大学英语教学在全国的不断推进和深入,各高校采用各种不同的方式,完善大学英语教学模式和效果,分级教学是目前被很多大学所采用的一种改革模式。我校从2007年开始实施大学英语分级教学,本篇文章旨在分析总结在实践大学英语教学改革存在的问题与不足,并根据学校教学实际情况提出一些改进对策。     

大学英语教学增加中国医学内容促进中医文化传播

当前大学英语教学西方文化倾向十分突出,与提升中国文化软实力和培养新时期高等教育人才文化素质之间存在矛盾。本文发现,中国医学文化是中国文化优秀代表,大学英语教学应增加中国医学文化内容,使大学英语教学真正全面、客观而深刻地呈现世界多元文化,成为世界民族文化平等交流传播的真正平台,并使大学英语教学在高等教育中突出中国文化优势和力量,使高等教育人才具备更好担当中国文化走向世界的能力,为国际文化交往中有效传播中国文化,增强中国文化软实力。     

多元文化视野下的英语写作教学

写作教学是高校外语教学中的一个重要组成部分。在多元文化教育的背景下,大学英语写作教学也面临着一系列挑战,写作教学必须加强学生的多元文化教育。多元文化对英语教学有多方面的影响,也给我们以启示,因此必须通过多元文化意识的培养来提高学生的英语写作水平。     

词根教学在大学英语教学中的应用

对于大学英语教学而言。词根教学它具有趣味性和规律性，易学易记，可在短期内迅速提升词汇量。在大学英语教学中有效的利用它能够提高学生的词汇、阅读和写作能力。词根教学是大学英语教学中不可或缺的部分。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与文化的紧密联系决定了大学英语教学在讲授语言知识的同时必须导入目的语的文化知识。文章通过分析语言和文化的关系,阐述了在大学英语教学中进行文化导入的重要性,并提出了文化导入的方法,以探索将文化教学与语言教学有机结合的有效途径。     

英汉委婉语对比研究与英语教学

在大学英语教学中,应注意英汉委婉语的相似性和差异性,将文化知识和语言教学紧密结合,培养学生的跨文化交际能力。     

教学设计在大学英语教学中的应用分析

在大学英语教学中,高质量的教学设计可以提高教学质量,明确教学目标,提高学生的学习兴趣,激发学习动机。因此,现代化英语教学对于教学设计的研究越来越重要。本文根据大学英语教学的现状,首先详细阐述了教学设计在大学英语教学中应用的重大意义,然后对教学设计的应用存在的问题做了列举,并提出相应的应对措施,为广大教师和学生做一个参考。