高职院校人力资源管理专业实践教学体系的构建与探索

人力资源管理是一门专业性、应用性和操作性极强的学科。十年来,全国400多所高校开设了人力资源管理专业,而其中仅有30余所是高职院校。相较之下,高职院校毕业生实践能力不足、就业能力低下的问题凸现。因此,要提高高职院校人力资源管理专业学生的实践能力,满足企业对现代化人力资源管理人才的需求,就必须改善传统理论教学模式,重视对学生操作技能的培养和管理技能的锻炼。     

基于职业能力的人力资源管理专业实践教学创新探索

企业对人力资源管理人才的职业素质与核心技能的要求发生了很大变化,但是目前在培养专业性人才时,很多高校存在课程体系及课程内容结构不合理、专业教学模式不成熟、教师实践教学能力弱以及缺乏经验等问题,导致人力资源管理专业学生应用性不强,不能满足企业相应岗位的需求。高校应转变教师教学观念,改变教学管理方式,建立健全人力资源管理专业实践教学的保障机制。     

人力资源管理专业教学实践与企业互动发展研究

如何使高等教育适应市场经济,培养出适合社会需要的应用型人才,是高等教育面临的主要课题。文章从现代企业人力资源管理的现状以及高校人力资源管理专业教学实践的实际情况出发,认为人力资源管理专业教学应与企业互动发展,谋求一种新的互动教学模式。     

高职人力资源管理专业调研报告——侧重于HR人才培养供给侧研究

人力资源管理专业近年来出现招生与就业的良好发展态势.高职人力资源管理专业人才培养是该领域人才供给的重要组成部分.从高职院校本身及毕业生和用人企业调查的结果来看,总体上对目前专业人才培养具有较高的满意度,但仍需要在实训实践建设、师资队伍建设、课程建设等方面加以改进.     

基于市场需求的高校旅游教育改革的思考

本文在分析当前我国旅游人才市场现状的基础上,提出我国高校旅游教育应明确旅游特色教育目标,注重旅游实践教学模式,加强师资队伍建设,提高学生素质教育等改革思路,不断提高旅游专业毕业生的综合能力和专业技术水平,为旅游企业培养优秀的专业人才。     

金融科技创新背景下金融专业毕业生就业与创业指导问题研究

随着金融科技的创新,金融业发生了翻天覆地的变化,新型金融业态的兴起和传统金融业对金融从业者的能力均提出了更高的要求。目前金融专业毕业生就业形势不容乐观,就业仍受到自身、高校、企业三方面的制约。因此,毕业生应树立正确的就业观,提升自身综合素养,高校应改革教学模式,注重就业能力培养,企业应转变用人观念,进行校企合作,多方联动以更好地解决目前金融专业毕业生的就业问题。     

对高职人力资源管理专业一体化教学方法的初探

人力资源管理在现代企业战略管理占据非常重要的位置。人力资源是衔接财、物、信息三大资源正常运转的的核心部分,专业的人力资源管理人员对企业人力资源管理工作甚至是企业的整体管理工作都会产生巨大的影响。但目前能满足市场需求的人力资源管理人员相对较少。因为目前的人力资源专业教学模式培养的人才与市场需求所需的人才还有一定距离,改变理论性的教学模式,探索教、学、做一体化的教学模式提升人力资源管理专业学生的市场竞争力对我们来说有非常重要的意义。     

现代企业管理文化背景下高校班干部管理模式研究

社会发展使现代企业提高了对应届毕业生的要求,希望高校毕业生能够具备基本的工作能力和实践能力。在现代企业管理文化背景下开展高校的班干部管理,运用现代企业管理的理论和方法创新性的选拔、使用、培养和管理好班干部,可以使班干部通过锻炼逐步具备企业化思维能力和基本的职业素养,以点带面,实现班级学生的职业综合素质和岗位适应能力的工作目标,使高校的人才培养适应现代企业用人单位的需要,这是高校培养符合社会发展需求的综合性人才的重要途径之一。     

构建人力资源管理专业实践性教学体系

21世纪的高等教育提倡的是素质和能力的教育.如何才能培养出适应时代要求、符合经济建设的合格人才是摆在每一个教育工作者面前的重要问题.就高等院校人力资源管理专业而言,培养适应社会发展需要的、具备从事人力资源管理等实际工作的基本技能和较高素质的创新性人才已成为本专业的首要教学目标.而实践性教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效的教学方式.人力资源管理实践性教学的实施有赖于对该专业特性的理性认识,以及科学地构建人力资源管理专业实践教学体系.     

高校旅游管理专业实践实习教学环节的研究

我国旅游业在过去的20年时间里取得的巨大发展,对旅游管理人才的素质提出了更高要求,但我国高校旅游管理专业培养的毕业生普遍实践能力较弱,无法迅速适应实际工作岗位,这就需要高校旅游管理专业要加强对学生实践实习教学环节的监控与管理,提高学生的实际岗位工作技能,满足市场对人才的要求。     

市场营销专业本科人才培养模式比较研究

研究型大学市场营销专业本科培养目标定位是培养高级营销学术人才和管理人才,并形成相应的培养模式。应用型高校主要培养高级应用型人才。因此,应用型高校市场营销专业培养模式应强调专业知识及实践,关注学生动手能力的培养,在定位上立足地方经济,培养具有本校特色的优秀毕业生。     

高校旅游管理专业实践教学体系的构建与实施

实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径,对应用型旅游管理专业人才的培养起着至关重要的作用。为进一步适应旅游业快速发展对旅游管理人才的实践能力和综合素质所提出的新要求,高校旅游管理专业必须从实践教学内容、教学环节、教学模式及教学考核等方面入手,构建并实施科学系统的旅游管理专业实践教学体系。     

实践案例在国际贸易教学中的运用

学生实践能力培养是国际贸易专业教学中凸现的问题,各大高校由于实践教学的资源匮乏,限制了教师对学生实践动手能力的培养。而传统的教学模式,由于学生参与程度低,限制了学生实践能力的培养和提高。本文试图探讨实践案例在国际贸易专业教学在的运用,并以此来加强学生实践能力的培养。     

基于职业能力培养的物流管理专业实践教学体系研究——以湖南财政经济学院为例

高校培养的物流人才与企业需求之间存在很大差距,本文分析了构建基于职业能力培养的物流管理专业实践教学体系的重要性,并以湖南财政经济学院为例分析了物流管理专业实践教学体系存在的主要问题,提出构建基于职业能力培养的物流管理专业实践教学体系的策略。     

高校物流管理专业行为导向教学模式的应用与思考

行为导向教学法在职业教育领域得到了广泛的应用,但培养学生的社会行为能力并不是职业教育的特权,现代的高校教育已由精英教育向大众教育转变。在高校物流管理专业中引入行为导向教学模式,就是希望能为提高学生的实践知识和实践技能有所帮助。本文首先说明了高校物流管理专业实施行为导向教学模式的必要性,然后分别说明了行为导向教学模式中的各种教学方法在物流管理专业中的应用,最后提出在实施行为导向教学模式时的几点感悟。     

高校设置体育产业经营管理方向的必要性及实践教学模式探索

在对社会体育专业毕业生就业情况进行分析后指出,在社会体育专业下设置经营管理方向是非常必要的,并提出其专业课程、课程体系和实践教学模式设置要适应岗位需求和能力培养的要求,并应通过案例教学、顶岗实习与课堂学习交替实践、集中与分散实习和台阶式实习实训等教学模式来培养体育产业的经营管理人才。     

旅游管理专业“岗技合一”实践教学模式初探

实践教学是高等职业院校课程教学体系的重要组成部分,也是职业教育的重要基础.旅游管理专业具有实践性强的特点,如何加强实践教学,使学校培养的旅游管理人才符合行业、企业的一线需要,是当前专业教育改革的首要任务.实行以企业岗位设置及岗位需求能力为目标的旅游管理专业“岗技合一”实践教学模式,是完成这一任务的较为合理的措施与方法.     

人力资源管理专业毕业生跟踪调查分析报告

本文通过问卷调查和座谈调查的方式,对我院人力资源管理专业04届毕业生及8家用人单位进行了调查,听取了毕业生和用人单位对我院人力资源管理专业建设的意见及建议,并对调查结果进行了分析与总结,为深化我院人力资源管理专业的专业建设与改革提供了现实依据.     

数据共享时代应用型高校人力资源管理专业建设思索

应用型高校人力资源管理专业建设与数据共享时代对于人力资源管理的需求存在巨大的差距,初步定位数据共享时代对人力资源管理初级从业者素质要求,考虑从人才培养方案、课程设置和教师实践能力的提升三方面来建设新型人力资源管理专业,解决时代需求与专业建设现实不匹配的问题。     

高校染织艺术设计专业实践教学模式多元化及其效果——以浙江理工大学为例

高校实践教学环节在学生实践能力、创新意识和个性化水平提升等方面发挥着积极作用。但是,当下却面l临新的挑战和严峻的考验,在思想认识、队伍建设、实践内容等方面亟待改进、加强和创新。浙江理工大学染织艺术设计专业实践教学以能力培养为核心,把培养学生的创新精神与实践能力贯穿在整个教学过程,依托产业环境,突出创业意识,注重人才的个性化培养,实行专业基础型实践教学模式、科研结合型创新性实践教学模式、竞赛型指导性实践教学模式和毕业设计综合型实践教学模式的多元化探索,取得了比较好的效果。