浅析高校计算机辅助教学存在问题及对策

教育要面向现代化 ,就必须实现教育手段的现代化 ,计算机是促进教育管理和教学手段现代化的最有效工具。即使是在广西这个经济相对落后的地区 ,近年来 ,计算机辅助教学 (ＣＡＩ)在各类学校得到了迅猛发展。各高等学校计算机基础课教学更是走在计算机辅助教学的前列 ,但从目前情况来看 ,各高校应用计算机辅助教学存在的问题还比较多 ,一些旧观念也需要更新 ,否则将影响计算机辅助教学的进一步开展和教学效果。一、高校计算机辅助教学设施现状和存在的问题１．软硬件建设投资不平衡近年 ,很多高校建立了计算机辅助教学的各种硬件设施 ,如 :电子教室 ,校园网等 ,但作为计算机辅助教学的灵魂 ,计算机教学软件的建设却明显滞后于硬件建设速度 ,“重硬轻软”现象严重。据统计 ,各高校在计算机软件方面的投资相对硬件投资不足百分之一 ,大多数学校根本没有建设教学软件库。各个学校出现了一些软硬脱节现象 ,如 :电子教室配置着ＰⅢ ,ＰⅣ等高档微机 ,机器内却只安装了一些零星的盗版软件 ,高质量的ＣＡＩ和电子图书软件基本没有 ,因此ＰⅣ当作３８６使用 ,硬件优势根本无法发挥实际作用。２ .计算机辅助教学软件有待完善现有的计算机辅助教学软件普遍存在...     

关于高等工程专科教育中计算机辅助教学的思考

本文分析了目前我国高等工程专科教育中计算机辅助教学的现状以及发展计算机辅助教学的途径,同时展望了计算机辅助教学在今后实际教学实践中所起的作用.     

计算机辅助体课堂教学的效率与效果辩证分析

计算机辅助教学是具有中国特色的现代教育技术与方法适宜于我国的教育实际,并在中国教育的土壤上迅速发展起来,已在我国教育领域取得了丰富的理论与实践成果,从课堂教学总体方法来看,计算机辅助教学是近年来才发展起来的一种现代教育技术方法.它是利用系统方法进行教学设计,充分开发和应用现代教学媒体(包括常电教媒体、多媒体电视投影系统、多媒体计算机等),以多种媒体优化组合形式进行课堂教学的现代教学方法,计算机辅助教学是一个由初级向高级不断发展的动态系统.     

CALL与教师的角色

在现代语言教师所能获得的众多的教学手段中，计算机多媒体等现代教育技术已经牢牢地获得了一席之地。然而，尽管在这方面已经投入巨额资金，学生对这一教学手段也显出极大的兴趣，许多教师对计算机辅助语言学习仍然持怀疑态度。文章对此现象进行了探讨，提出了一些解决措施，主张应该由教师决定计算机辅助语言学习的进程。     

谈谈多媒体教学课件的教学设计

随着教育技术的发展,计算机辅助教学也得到了更大的发展空间,用于计算机辅助教学的多媒体课件已经进入了课堂。文章以作者参与开发的《电路分析》教学课件为例,浅谈多媒体教学课件的教学设计。     

关于我校开展计算机辅助教学的建议与设想

计算机辅助教学，简称CAI，是将计算机技术应用到教育、教学中，以起到辅助教学的作用。目前计算机教学的主要应用是多媒体技术和网络技术，相应的教学方式主要是多媒体计算机辅助教学和计算机网络远程教学。由于计算机多媒体技术具有生动性、交互性、实时性等特点。在日常的教学中能改变传统的粉笔加黑板的教学模式，使教学内容变抽象为直观，教学形象生动，学生感知鲜明，印象深刻，有利于学生理解和掌握，能充分调动学生的积极性和创造性，同时也能提高教学效率。     

计算机辅助教学在大学英语教学中的适用

计算机辅助教学是在计算机辅助下以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。大学英语应充分利用计算机辅助教学,完成好等级考试的任务。     

计算机辅助教学与多媒体技术

计算机辅助教学与多媒体技术由于在功能、技术上某些方面的相近性和包容性 ,易于混淆视听。有必要对二者功能与技术上加以区别 ,探讨将计算机辅助教学与多媒体技术有机地结合 ,以迎接知识经济时代对教育的大挑战     

计算机辅助教学的理念误区及改进初探

在过去我们对于计算机辅助教学的认识往往是从人—机交互的层面上理解,机械地把人—机交互和实现人—机交互的软件看作是计算机辅助教学的全部,由此理念导致我们在工作中屡屡受阻。正确认识计算机辅助教学,准确定位计算机辅助教学中的各要素——即以人为本、以先进的计算机为工具的教学,并基于这一理念,在现代信息技术和网络环境下实现计算机辅助教学中的教师、学生、计算机、环境的有机结合。     

高校摄影教学中计算机辅助教学课件的设计及应用

高校摄影教学课计算机辅助教学课件的研究和设计,适应现代化科学技术和摄影学科教育工作的发展趋势,并成为现代高校摄影教学最高效的教学手段。计算机辅助教学课件的有效应用,能够帮助摄影学科教师教学提供更加先进、直观的教学方法和手段,弥补了传统摄影教学过程中的不足,更加有效地促进学生对摄影理论知识的理解和摄影技能的掌握。     

计算机专业课电化教学初探

计算机辅助教学技术和多媒体技术是如今国内非常流行的现代教学技术。结合计算机专业课程教学特点,运用电化教学手段辅助教学,获得好的教学效果。     

CALL及其制约因素刍议

当今世界,计算机已被广泛应用于语言教学。计算机辅助语言教学经历了行为主义的计算机辅助语言教学、交际的计算机辅助语言教学和整体的计算机辅助语言教学三个主要阶段。运用计算机辅助语言教学有助于激发学生的学习动机,为学生提供真实的学习材料,促进学生进行更广泛的相互交流活动,提高学生的个体化学习能力,鼓励学生从单一信息源中脱离出来,促进全球化的共识等。但是,计算机辅助语言教学也有其制约因素,文章从财政困难、计算机软件和硬件的可利用性、技术与理论方面的障碍以及技术的接受等四个方面对此进行了阐述。     

远程开放教育中残疾人计算机教学模式初探

本文通过对远程开放教育中残疾人学习计算机存在的问题及计算机基础课程结构分析，提出采用多媒体计算机辅助教学模式，以操作为主的练习模式和利用网络自主学习的模式进行残疾人计算机教学，在接受新的教学模式的基础上构造新的教学方法，以提高残疾人计算机教学水平。     

计算机辅助大学英语教学中存在的问题的调查与研究

随着高校招生规模的日益扩大,大学英语大班教学在许多高校已成为不争的事实。对此,许多专家、学者提出计算机辅助教学是解决这一问题较好的方法。然而在实际操作中,计算机辅助大学英语教学又会出现哪些问题。笔者对参与计算机辅助大学英语教学的10名教师、55名学生进行问卷调查,了解其使用计算机进行教学与学习的行为以及对计算机辅助大学英语教学的反馈,从中找出在计算机辅助大学英语教学实施过程中出现的问题,并提出相应的对策。     

浅谈多媒体素材库的开发与建设

计算机辅助教学是教育界近年来的一个热门话题,而多媒体素材库的建设是计算机辅助教学的一个重要因素。从多媒体素材分类的角度出发,探讨不同层次素材的作用和开发这些素材的必要性与途径,对建设多媒体素材库及提高计算机辅助教学效果,具有重要意义。     

会计CAI课件的开发与应用

计算机辅助教学(CAI)是顺应时代发展的现代化教学手段,已经成为教育技术发展的必然趋势。文章阐述了会计教学多媒体CAI的开发环境,并介绍了依靠自己的科技力量自主开发会计多媒体CAI课件的创作实践。     

虚拟机在计算机辅助教学中的应用研究

虚拟机作为一种有效的教学辅助手段广泛应用在教学领域中。本文对计算机辅助教学过程中出现的计算机异常导致教学不能顺利进行的问题进行分析探讨,提出了利用虚拟机软件解决计算机辅助教学过程中计算机死机、蓝屏、假死机、软件冲突等问题。     

浅谈计算机在学校体育教学中的应用

本通过研究计算机在学校体育教育实践中的一些实际应用，探讨计算机辅助学校体育教学、科研活动的可行性和优越性，旨在推动计算机在学校体育教育领域的普及应用。     

支持教师自主设计Web教学模式的网络辅助教学平台的研究与实践

教育改革的重要途径之一是教育信息化,而网络辅助教学是信息化教育的主要应用.现有的许多网络辅助教学系统,普遍存在教学模式单一、固化的问题,存在着"为信息化而信息化"的现象.针对上述问题,提出了支持教师自主设计Web教学模式的网络辅助教学平台.该平台不仅支持教师自主创建教学空间、设计教学内容和教学活动,而且支持信息化的优秀教学设计的共享、改进和推广.同时还阐述了平台建设的路线,并对自主设计教学模式进行了说明.目前,该网络辅助教学平台运行稳定,教学空间的建设情况良好.     

浅议计算机辅助英语教学

CALL对教师教学的影响是教育信息化，它作为一种教学手段被越来越多地运用到日常课堂教学中，成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要手段。本文初步探讨了计算机辅助英语教学的优势和英语课堂使用计算机多媒体技术时应该注意的一些问题。