试析我国高等教育存在的局部过度教育现象

我国在整体教育不足、人力资源瑷乏的背景下，出现了局部过度教育现象。通过分析过度美育的现状和特点．总结出了导致我国高等教育局部过度教育的原因。并提出了解决过度教育的对策。     

高等教育"过度"之辩析

本文首先分析了教育过度的内涵及其和教育浪费的关系,接着在已有观点的基础上分析我国高等教育到底是否过度这一问题,指出:尽管我国高教自身发展水平不高,有发展的空间且应该发展,但高等教育脱离了社会经济发展的需要,仍然会走向过度化.最后指出就业难并非高等教育"过度",根本原因在于人才培养的供需结构失衡.     

过度教育问题研究综述

通过文献研究的方法,对"过度教育"的概念、测量方法、影响与危害进行了研究综述;研究发现国外在"过度教育"方面的研究发展出不同的定义和测量方法,各国测量的数据也不近相同,同时对过度教育的效应看法在不同时期有不同的看法。     

教育人力资本投资过度理论述评

按照时间上的先后,本文将教育人力资本投资过度理论分为传统教育人力资本投资过度论和现代教育人力资本投资过度论,并分别作了阐述,在此基础上,对教育人力资本投资过度论进行了简要评析,为进一步研究提供思路。     

浅议我国教育过度及知识失业问题

文章阐述了我国教育过度与知识失业的具体表现及其原因。文章认为,要缓解教育过度及知识失业,必须加快教育结构调整,深化教育制度改革;调整就业政策,创造知识劳动者就业的良好环境;引导高校毕业生服务于西部。     

我国高等教育的"过度"及其调适

随着高等教育的扩招,高校毕业生的就业率持续走低,并且高能低就的现象日渐突出,形成了“过度教育”的现象,造成一方面毕业生就业难,另一方面企业用高薪也招不到他们需要的人才的尴尬局面。我国高等教育中所出现的“过度教育”,其实质是结构性、区域性失衡的过度教育,也是“总体不足,相对过剩”的过度教育。应通过控制扩招规模、调整学科专业层次结构、提升学生职业素养水平、引导毕业生就业目标等途径来促进我国高等教育适度发展。     

高等教育投资与经济发展之间的适切性

根据人力资本理论,高等教育与经济增长之间正相关,这种相关性主要通过人力资本增加和技术进步来实现。但是上个世纪以来,发展中国家陆续出现了教育投资的规模和结构与经济增长速度之间不能匹配的问题,中国也有类似的"教育过度"现象。本文主要基于人力资本理论和发展经济学,分析了高等教育投资对受教育者个人、对宏观经济所产生的影响,认为中国教育"过度"现象确实存在,并提出了一些相应对策。     

日本对过度竞争的抑制与我国的产业结构调整

本讨论了市场经济条件下的过度竞争和对过度竞争的抑制，并通过分析日本战后抑制过度竞争的一系列政策措施，对比我国存在的问题，针对我国的产业结构调整提出了可借鉴的建议，即严格投资管理和项目审批；发展规模经济和专业化配套，帮助衰退产业撤出。     

我国股市过度投机的深层原因及其治理

过度投机是影响我国股市长期可持续发展的顽疾。文章简要分析了我国股市过度投机的特点与危害，提出过度投机的直接原因，指出政府缺乏治理过度投机的制度供给动力，并深入分析了相应的深层原因在于制度结构缺陷，需要从制度创新出发，标本兼治进行综合治理，才能促进中国股市可持续健康发展。     

从劳动力市场分割和教育过度看大学生就业难

大学生就业难的问题有诸多方面的原因,由于我国劳动力市场存在着严重的二元分割,劳动力流动成本高,大学生为留在层次高的地方和部门就业,不仅客观上造成教育过度,而且进一步加剧了大学生就业难的问题。只有打破劳动力市场的二元分割、进行适度扩招、发展多层次的教育体系,实现教育供给和劳动力市场需求相匹配,才是解决大学生就业难的有效途径。