交错·定位·综合——中国商学教育分析

商学教育是现代市场经济的重要教育类型,在中国商学教育的发展过程中,混淆了管理学、经济学和商学的定位和研究方式,对商学教育产生了不利影响。因此,需要明确商学教育的定位,充分利用经济学、管理学两大基石已有理论和成熟思想,从实践出发、以应用为方向,将管理与经济的相关知识进行有效综合,进而确立科学、适用的富有中国特色的商学教育体系。     

起点、范围与路径一教育经济学研究述评

教育经济学作为一门新兴交叉学科,在四十多年的发展中,教育经济学研究的理论出发点、研究内容及研究方法不断完善,同时学科自身的发展也对社会经济及教育管理实践产生了深刻的影响。为更好地推动教育经济学的学科发展及其对实践的指导作用,教育经济学必须紧密围绕“人和人的发展”这个主题进行研究。     

积极发挥“教育正能量”的导向作用——兼论高等教育管理中榜样教育和警示教育的异同

高等教育管理具有自身的独特性与差异性,教育管理的方式具有多样性。教育管理的模式更是多样的,榜样教育和警示教育是大学生思想政治教育和日常管理的两种基本模式。教育的出发点和落脚点都是教育管理者与学生之间的某种契合,即如何将教育的"正能量"发挥作用。积极发挥"教育正能量"的导向,需要分析"正能量"的来源以及"教育正能量"的内涵与外延。通过对榜样教育和警示教育的异同分析,反思高等教育管理的效力与发展,运用典型宣传与警示制度论证两种教育方式的"正能量",从而有利于进一步推动高校教育管理的绩效优化。     

培养适应现代教育的教育管理人才

现代教育改革中培养从事教育管理的综合型人才是教育事业发展的首要任务,教育管理综合型人才有其自身的基本素质要求,对岗前和在岗的教育管理人员应多思路进行培养教育。     

批判管理研究对我国商科教育的启迪

20世纪90年代出现的批判管理研究对主流商科教育提出了质疑。批判管理研究是一种交叉学科的研究,主要依据马克思主义原理对西方主流商科教育进行了剖析,借助传统社会科学的批判学说、批判性思维寻求解决这些问题的方法。批判管理研究为主流管理学提供了新的视角,对资本主义管理理论和实践进行了批判。特别是它所倡导的批判思维或批判性反思对传统教育的教学理念和方法变革意义重大。     

以可持续发展教育的价值观漫谈我国大学教育

文章以可持续发展教育的价值观为标准,对我国大学教育与管理中教育规划、教学内容和教学技术手段、教育管理三方面的一些问题进行了思考.     

我国教育经济学学科发展动态分析（下）

本文梳理了教育经济学研究的缘起、教育经济学理论的拓展及其进一步发展,在此基础上,分析了我国教育经济学的发展、已经取得的主要理论贡献、学科性质及研究分类、当前研究中存在的问题与改进以及新时期我国教育经济学研究的趋势。     

我国教育经济学学科发展动态分析（上）

本文梳理了教育经济学研究的缘起、教育经济学理论的拓展及其进一步发展,在此基础上,分析了我国教育经济学的发展、已取得的主要理论贡献、学科性质及研究分类、当前研究中存在的问题与改进,以及新时期我国教育经济学研究的趋势。     

我国教育经济学学科发展动态分析（中）

本文梳理了教育经济学研究的缘起、教育经济学理论的拓展及其进一步发展,在此基础上,分析了我国教育经济学的发展、已经取得的主要理论贡献、学科性质及研究分类、当前研究中存在的问题与改进以及新时期我国教育经济学研究的趋势。     

浅谈旅游管理教育的发展

旅游管理学是一门研究经营管理的新兴学科。本文提出在旅游管理教育过程中应从人才培养、教学内容、课程体系、师资队伍建设及旅游管理教育资源方面进行整合和创新,从而全面提高旅游管理教育质量,为社会培养出符合时代、发展要求、有利于学生职业发展的新型人才。     

经济学与管理学研究方法的差异、借鉴与融合

从研究范式的角度看,管理学与经济学的研究视角、参照系和分析工具存在不同之处.但是,管理学从其诞生之日起就与经济学紧密联系在一起,尤其是在研究方法上的借鉴、融合至今仍然是管理学者和经济学者关注的焦点.文章在分析经济学与管理学学科分野和研究方法差异的基础上,揭示了二者相互借鉴和融合的趋势,以开拓管理学研究的新视野.     

新功能主义视角下的教育管理观

新功能主义理论重视理论研究,重视当个行动和环境的互动性,为我们在教育管理学方法论、教育管理个体和组织研究、政策制定和执行、组织文化建设等方面起到了很好的启发作用,对教育管理学科理论建设提供了深刻的借鉴意义。     

浅谈旅游管理教育的发展

旅游管理学是一门研究经营管理的新兴学科。本文提出在旅游管理教育过程中应从人才培养、教学内容、课程体系、师资队伍建设及旅游管理教育资源方面进行整合和创新，从而全面提高旅游管理教育质量，为社会培养出符合时代、发展要求、有利于学生职业发展的新型人才。     

农村学校教育管理现代化的问题探究

农村学校教育管理由传统向现代化的蜕变是实现教育现代化的基本要求和重要途径。农村教育管理现代化不断趋向人本化、信息化、科学化、系统化以及满足农村特色需求的管理,但现实中农村学校教育管理依然面临诸多问题和挑战,教育管理目标偏颇,管理方法失范;教育管理的模式单一、僵化;教育管理手段滞后,教师流失严重;农村经济基础薄弱,教育发展动力不足。农村学校教育管理作为教育管理现代化的重要组成部分,亟待对当前学校教育管理的现状进行反思,探究学校教育管理现代化的发展出路,确立现代化的学校管理思想,规范教育管理方法;构建现代化的学校制度,走向科学管理;加强教师队伍建设,提升管理人员素质;抓住治校根本,创建名牌学校。     

留学生教育管理工作中的思想教育

随着来华留学生数量不断增加,做好这些留学生的教育管理工作非常重要.教育管理工作中的思想教育是教育管理工作的根本,所以做好思想教育工作就成了来华留学生教育工作重要的组成部分.     

强化教育见习管理,增强教育见习实效

学生的质量是学校的生命线,教育见习不仅要作为教育实习的一个环节,更应该作为整个课程计划中独立的教学实践性课程加以实施。因此,教育见习的管理理念和管理模式也应随势而变,不断尝试新的教育管理方法,以求增强教育见习的实效。     

人类文明新形态下中国学派的建构探讨——经济学管理学中国学派研究60人论坛 第四届年会观点综述

经济学管理学中国学派研究60人论坛第四届年会日前成功举行。本届年会以人类文明新形态与中国学派研究为重点,同时就经济学管理学中国学派的核心价值与使命担当、人类文明新形态对中国学派提出的时代要求、域观范式在经济学范式中的地位、传统文化在经济学管理学中国学派建设中的作用、人类文明新形态下经济学管理学中国学派关涉的热点议题以及经济学管理学中国学派建设的创新路径等主题进行了交流研讨,为新发展阶段贯彻新发展理念、推进人类文明新形态提供了理论支持和实践参考。     

人力资本理论评析--兼论教育经济学理论基础的构建

人力资本理论以其对教育经济学的开创性贡献，从而奠定了它在教育经济学研究中的理论基础地位，但人力资本理论本身却有着不尽完善之处，仅以人力资本理论作为教育经济学的理论基础，显然不利于教育经济学研究的进一步发展。因此，我们需要在克服人力资本理论缺陷的基础上完善教育经济学的理论基础，这样才能更好地服务于教育以及人的发展的目的。     

浅谈高校思想政治教育工作队伍建设存在的问题及对策

从现代管理学角度分析了当前高等院校思想政治教育工作队伍建设中存在的问题,提出了加强高等院校思想政治教育工作队伍建设必须走职业化管理、专业化管理、动态性管理、发展性管理的建设之路,并提出了一些建设性的对策。     

美国大学的经济学教育

国内外经济学学科设置差异很大。国内大致有三种情况：经济学科设在经济学院，管理学科设在管理学院；经济学科和管理学科同设在一个学院；经济学科分设在几个学院。国内专业设置比较细，而且原工科院校的管理学院是工科背景。国外综合性大学一般设经济系和管理学院，不单独设经济学院。经济系设在理学院，属于社会科学部。管理学院下设一个较小的经济组。经济学的主要研究力量在经济系。管理学院受经济学、心理学的影响要远大于工程。金融在国内包括货币银行学和国际金融，可称宏观金融，但并不是一个领域。在美国，金融是研究金融市场中的问题，都是微观的。而货币银行学被称为货币经济学，国际金融则是国际经济学的一部分。经济系一定有货币经济学、国际经济学方向，也就是宏观金融；同时大多也会有微现金融领域。在管理学院一定有微现金融，但一般没有宏观金融。经济学教育分本科生教育和研究生教育。本科生教育，国内以培养专业人才为目的，美国别定位为基础教育，二的经济基础不同。博士生教育，美国采用社会化大生产方式，申请的是博士项目，硕博连读，无固定学制，分前期标准化的基础课程训练和后期两个专门领域研究前沿的课程，中期有一个严格的资格考试；论答辩纯属形式，主要依赖市场竞争机制。国内则基本上是“师博带徒弟”模式，入学时进行严格考试，报考博导，比较适用于天才学生，不适合社会化大生产。但中国潜在市场很大，将来会向社会化大生产方向发展。