浅谈金融实践教学在高等金融教学中的运用

实践教学是高等教育的重要组成部分,改革实践教学的方法,加强综合性、设计性、分析性的实践教学内容,是培养能力强、素质高,富有创新精神人才的重要途径。本文根据高校金融教学的要求,结合教学实践,就如何加强实践教学谈一些初浅的认识。     

高校金融专业实践教学探讨

现代金融业的发展对金融专业人才提出了越来越高的要求,金融专业实践教学显得尤为重要,必须坚持理论教育与实践教育相结合、实验室教学与社会实践相结合、硬件配备和软件配套相结合的发展方向,推进高校金融专业的实践教学。     

金融学科教学案例体系建设分析

本文针对金融学教学过程中的案例教学进行了初步分析。首先对传统教学模式进行了简要分析,在此基础上分析了案例教学的分类体系,并进一步以商业银行教学为基础分析了该门课程的教学案例安排。     

金融学科教学案例体系建设分析

本文针对金融学教学过程中的案例教学进行了初步分析。首先对传统教学模式进行了简要分析,在此基础上分析了案例教学的分类体系,并进一步以商业银行教学为基础分析了该门课程的教学案例安排。     

独立学院金融工程学课程教学改革探讨

金融工程学是独立学院金融专业的专业基础课程,内容相对较难。要做到因材施教,使该课程的教学更符合独立学院金融专业人才培养目标的要求,必须优化教学内容、丰富教学手段和改进考核方式。     

高职金融专业实践教学资源库建设探讨

本文分析了高职金融专业实践教学资源库建设中普遍存在的问题,阐述了实践教学资源库建设应遵循的基本原则,有针对性地提出了实践教学资源库建设的思路。要建设好金融专业实践教学资源库,应当充分认识实践教学资源库建设的重要性,加大实训教材的开发,丰富资源库的内容和形式,注重资源库的及时更新,并加强资源库的共建共享。     

论新形势下高校金融专业实践教学模式创新

全球经济危机大背景下,市场对金融专业毕业生的要求越来越高,高校金融专业的实践教学显得更为重要,必须完善实践教学课程体系,创新实践教学方法,加强专业实验室和实践基地建设,加大实践教学师资队伍建设力度,提高金融专业人才培养质量。     

关于公司金融课程教学的研究

公司金融课程是一门理论和实际结合紧密的课程。公司金融课程的教学内容不仅包括传统的筹资、投资、股利分配等方面,还应将公司的价值创造纳入其中。在教学方法上应采用"启发式教学+案例教学",以促进学生积极参与教学过程。     

高职高专金融院校《金融法规与职业操守》说课设计探讨

金融行业是一个高风险的行业,工作人员的法律意识及职业操守的素养对于个人职业发展具有重要意义。《金融法规与职业操守》是高职高专金融院校学生步入职场前开设的职业课程,也是进入金融行业的职员继续接受职业教育的基础课程。教师应通过说课对教学实践不断总结,上升为理论,再通过理论指导教学实践,达到良好的教学效果。     

互联网金融环境下高职金融专业课程体系构建

互联网金融(It Finance)的快速发展,对高职院校金融专业的教育教学产生了巨大的影响。为了契合互联金融的发展模式,文章通过调研,确定了互联网金融环境下构建高职金融专业课程体系的指导思想,着重分析了互联网金融环境对人才的需求和五所学校传统金融课程的设置状况,最后提出了适合互联网金融发展的高职金融专业的课程体系。     

独立学院金融专业实践教学模式初探

实践教学对于独立学院培养应用型、专业型、复合型人才具有不可替代的作用。本文以我院金融专业为例，从分层次模块化实验教学框架、专业实践教学环节的创新、开展实践应用教育活动、多元化实践教学考核与评估四个方面进行了系统的阐述。对独立学院的金融专业实践教学模式提出了有益的探索。     

高职金融类专业实践教学体系构建研究——以金融与证券投资专业为例

高职实践教学体系由目标体系、内容体系、管理体系及保障体系构成。以金融与证券投资专业为例,对如何构架实践教学体系进行深入具体研究,并提出了具体的建议。     

大学金融专业开展双语教学的实践探析

大学金融专业开展双语教学是社会经济与金融全球化对金融专业/外语类复合型人才的必然要求。本文分析了金融专业开展双语教学的现实意义,认为双语教学对于高等教育国际化、金融学科实现“四化”（即市场化、国际化、信息化和创新化）的建设以及对复合型人才的培养十分必要;并从理论和实践角度探讨了双语教学的国内外发展现状,重点结合金融专业双语教学实践中遇到的难点,相应提出一些解决对策,即应坚持贯彻金融专业开展双语教学的目标,逐步完善配套措施,从混合式授课逐渐过渡到浸入式授课。     

新形势下金融教学模式创新初探

本文结合国际国内经济金融时事,阐述了在金融课程的课堂中,利用课前准备的《金融动态》、实物、实训软件及通过科研活动等进行实践教学的一些具体做法。     

金融学、金融学科建设与金融人才培养

金融业的快速发展需要越来越多的高素质金融人才。恰当地定位好金融学科建设；要加强对金融基础理论和前沿理论的研究与探索；采取措施更新金融学教学相关的硬件设施，更新部分教材，改革教学方法；重视金融学师资队伍建设。金融人才培养应树立培养意识：在确立金融人才培养目标与模式时应以市场需求为主要依据；应遵循金融人才培养过程中的协作原则，分别确定各层次的金融人才的培养目标；应树立个性化教育的思想。     

地方高校金融专业双语教学的现实选择

金融全球化的发展赋予了双语教学在金融专业教学中的特殊地位，地方高校在双语教学的实践中存在着推进不力、教师热情不高、学生认可度较低等问题，究其原因，学生能力参差不齐、教师素质相对不足是关键，推进地方高校双语教学必须从教学目标设定、教学课程选择、师资队伍培养、实施步骤制定等多个环节入手。     

浅析金融院校中法律基础课的教学方法

金融院法律基础课教学要想取得比较好的效果,应在教学方法上从以下几个方面着手:首先应坚持并优化讲授教学法;其次是辅之以案例教学法,辩论式教学法,直观教学法;最后教学法还应配合教学目标及其他教学改革.     

高职院校金融专业教学体系改革研究

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,它对于我国教育体系的完善与发展具有非常重要的作用。因此,做好高职金融专业的教学设计工作,对于金融高职专业的学生成长与发展、教育体系的完善都具有非常重要的作用。文章在相关文献分析的基础之上,对当前我国高职金融专业教学存在的问题进行了分析,结合我国当前发展的实际国情与现状,制定高职金融专业教学体系的设计,以期对我国高职金融专业的发展有一定的借鉴与帮助意义。     

金融专业英语听说课程3S行动导向教学探索

金融业的全球化发展要求高职英语教学应该用行动导向教学来培养金融专业学生可持续发展的职业能力。文章分析了行动导向教学的内涵、特点以及运用行动导向教学的必要性,提出了以3S为中心在金融专业的英语听说课程中实施行动导向教学,以培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。     

构建高职院校金融专业模块化实践教学体系的探讨

目前,各高职院校对金融专业教学已普遍采用实践教学方式,但在教学实践中仍普遍存在实践性不强的问题,因此教学效果不理想。在金融专业实践教学中建立模块化教学体系是一个提高教学效果的有效举措。该模式结合金融市场发展需求划分教学模块,灵活选择模块进行实践学习,帮助学生了解实际金融工作,增强金融实践教学效果,提高学生实践能力。